四年级下册科学教案 -2.6 动物的卵 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 -2.6 动物的卵 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-24 14:52:05 | ||
图片预览
内容文字预览
《动物的卵》教学设计
教学内容分析
《动物的卵》是小学教育科学出版社《科学》四年级下册“新的生命”单元第六课。本课是关于动物繁殖方式的第一课。是学生认识了植物的繁殖之后进而认识动物的繁殖。在这一课中，指导学生认识动物通过产卵繁殖后代的方式。学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发育变化的观察活动，了解动物的卵里孕育着新的生命。
学情分析
学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，而动植物在繁殖方式上具有相似性。所以，引导学生由植物的种子联系到动物的卵，并且以学生经验中熟知和感兴趣的动物为例，引导学生通过亲自观察、探究获得新知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。
【教学目标】
科学概念：
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
?2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
? 3、像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
??1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
??2、通过图片组观察小鸡孵化的过程，青蛙卵的孵化过程。
情感态度与价值观：
??1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
2、感受自然界生命的生生不息，让学生学会珍惜生命，善待生命。
教学重点 ：探究卵的外部特征和卵的内部特征，推测动物的卵各部分对胚胎发育所起到的作用。培养学生对科学的探究兴趣。
教学难点：推测动物卵各部分对胚胎发育所起到的作用。
教学准备：
学生小组材料：受精生鸡蛋1个、鸭蛋1个、鹌鹑蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、抹布1条。（课前放好）
教师材料：课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
教学过程：
一、激趣引入：
谈话：同学们，你们养过蚕吗？蚕宝宝出生前是什么啊？其实，每个蚕卵就是一个小生命，在条件适宜的情况下，它就能孵化出蚕宝宝来。
今天老师给大家准备的有鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋，我们也把它们叫做“卵”。今天，我们就来学习《动物的卵》。
二、交流、观察动物的卵
你知道哪些动物的卵？
想不想看看老师给大家准备的动物的卵？
（课件：展示蝴蝶的卵、蟾蜍的卵、青蛙的卵、鱼的卵、鸭的卵、鸡的卵、鹌鹑的卵等图片展示）
让学生初步了解：用卵繁殖后代的方式叫卵生；这样的动物叫卵生动物。
今天我们就来一起观察一下日常生活中常见的卵好吗？
三、亲历探究鸡蛋的外部特征以及内部结构
引导学生从外到里的顺序来观察卵。由外向内
（一）探究活动一：鸡蛋的外部特征。
1、学生借助手和眼等感官及放大镜来观察鸡蛋的外部特征。
2、学生讨论并汇报它们的不同点和相似点。
不同点：大小、颜色、形状、花纹、光滑程度、数量
相似点：气孔、椭圆形、有壳、有的尖，有的圆、脆（气孔的作用是什么？卵是有生命的，气孔起到了呼吸的作用）
师根据学生的汇报引导认识蛋壳、气孔及其作用。
（二）探究活动二：鸡蛋内部的结构。
1、引出探究话题：小鸡是通过母鸡妈妈孵化出来的，那是不是鸡蛋里面就住着一只小鸡了？接下来，我们就一起来探究下鸡蛋的内部结构。
?(设计意图：通过生鸡蛋的观察，让学生分辨蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎，通过对熟鸡蛋的观察，让学生看到蛋壳膜和气室。)
2、观察生鸡蛋
（1）指导打开鸡蛋的方法。（教师示范）
（用镊子钝头）轻轻敲击（鸡蛋中部），小心掰开，注意使蛋黄保持完整。
（课件出示：打开鸡蛋的方法。）
3、学生实验探究并分组汇报结果
师相合课件与学生梳理实验的收获。
（结合课件图片展示鸡蛋内部结构）明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、蛋壳膜等。
4、观看小鸡孵化的相关图片，推测鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
5、学生小组讨论：我们发现胚胎在条件合适下可以发育成小鸡，那鸡蛋内部的其他部分对于胚胎发育会有什么作用呢？
6、（结合课件图片展示）师小结：鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用。蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
7、师设疑：鸡蛋能够孵出小鸡，那任何一个鸡蛋就一定能孵出来吗？需要哪些条件呢？请大家一起来听听爱迪生小时候的趣事。
生推测鸡蛋孵化的条件
师小结（结合课件）：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
四、拓展学习
（是不是所有的小动物从卵里孵化出来以后都和妈妈一样有相同的身体结构？）
1、青蛙的发育过程
2、归纳科学概念：
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
五、全课总结：
1、生谈学习本课的收获。
2、师总结：看来，同学们收获的还真不少啊，我们今天学了这么多的知识，知道了一个卵是生命的开始，再到发育，要经过很大的努力，所以每个生命都是不容易的，那我们同学们就更应该珍惜这些生命，善待这些生命。
板书设计：
动物的卵
卵 卵生 卵生动物
不同点：
相似点：
教学内容分析
《动物的卵》是小学教育科学出版社《科学》四年级下册“新的生命”单元第六课。本课是关于动物繁殖方式的第一课。是学生认识了植物的繁殖之后进而认识动物的繁殖。在这一课中，指导学生认识动物通过产卵繁殖后代的方式。学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡和青蛙的卵是怎样发育变化的观察活动，了解动物的卵里孕育着新的生命。
学情分析
学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，而动植物在繁殖方式上具有相似性。所以，引导学生由植物的种子联系到动物的卵，并且以学生经验中熟知和感兴趣的动物为例，引导学生通过亲自观察、探究获得新知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。
【教学目标】
科学概念：
1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
?2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
? 3、像鸡、青蛙这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
??1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
??2、通过图片组观察小鸡孵化的过程，青蛙卵的孵化过程。
情感态度与价值观：
??1、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
2、感受自然界生命的生生不息，让学生学会珍惜生命，善待生命。
教学重点 ：探究卵的外部特征和卵的内部特征，推测动物的卵各部分对胚胎发育所起到的作用。培养学生对科学的探究兴趣。
教学难点：推测动物卵各部分对胚胎发育所起到的作用。
教学准备：
学生小组材料：受精生鸡蛋1个、鸭蛋1个、鹌鹑蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、抹布1条。（课前放好）
教师材料：课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
教学过程：
一、激趣引入：
谈话：同学们，你们养过蚕吗？蚕宝宝出生前是什么啊？其实，每个蚕卵就是一个小生命，在条件适宜的情况下，它就能孵化出蚕宝宝来。
今天老师给大家准备的有鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋，我们也把它们叫做“卵”。今天，我们就来学习《动物的卵》。
二、交流、观察动物的卵
你知道哪些动物的卵？
想不想看看老师给大家准备的动物的卵？
（课件：展示蝴蝶的卵、蟾蜍的卵、青蛙的卵、鱼的卵、鸭的卵、鸡的卵、鹌鹑的卵等图片展示）
让学生初步了解：用卵繁殖后代的方式叫卵生；这样的动物叫卵生动物。
今天我们就来一起观察一下日常生活中常见的卵好吗？
三、亲历探究鸡蛋的外部特征以及内部结构
引导学生从外到里的顺序来观察卵。由外向内
（一）探究活动一：鸡蛋的外部特征。
1、学生借助手和眼等感官及放大镜来观察鸡蛋的外部特征。
2、学生讨论并汇报它们的不同点和相似点。
不同点：大小、颜色、形状、花纹、光滑程度、数量
相似点：气孔、椭圆形、有壳、有的尖，有的圆、脆（气孔的作用是什么？卵是有生命的，气孔起到了呼吸的作用）
师根据学生的汇报引导认识蛋壳、气孔及其作用。
（二）探究活动二：鸡蛋内部的结构。
1、引出探究话题：小鸡是通过母鸡妈妈孵化出来的，那是不是鸡蛋里面就住着一只小鸡了？接下来，我们就一起来探究下鸡蛋的内部结构。
?(设计意图：通过生鸡蛋的观察，让学生分辨蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎，通过对熟鸡蛋的观察，让学生看到蛋壳膜和气室。)
2、观察生鸡蛋
（1）指导打开鸡蛋的方法。（教师示范）
（用镊子钝头）轻轻敲击（鸡蛋中部），小心掰开，注意使蛋黄保持完整。
（课件出示：打开鸡蛋的方法。）
3、学生实验探究并分组汇报结果
师相合课件与学生梳理实验的收获。
（结合课件图片展示鸡蛋内部结构）明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、蛋壳膜等。
4、观看小鸡孵化的相关图片，推测鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
5、学生小组讨论：我们发现胚胎在条件合适下可以发育成小鸡，那鸡蛋内部的其他部分对于胚胎发育会有什么作用呢？
6、（结合课件图片展示）师小结：鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用。蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
7、师设疑：鸡蛋能够孵出小鸡，那任何一个鸡蛋就一定能孵出来吗？需要哪些条件呢？请大家一起来听听爱迪生小时候的趣事。
生推测鸡蛋孵化的条件
师小结（结合课件）：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
四、拓展学习
（是不是所有的小动物从卵里孵化出来以后都和妈妈一样有相同的身体结构？）
1、青蛙的发育过程
2、归纳科学概念：
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物
五、全课总结：
1、生谈学习本课的收获。
2、师总结：看来，同学们收获的还真不少啊，我们今天学了这么多的知识，知道了一个卵是生命的开始，再到发育，要经过很大的努力，所以每个生命都是不容易的，那我们同学们就更应该珍惜这些生命，善待这些生命。
板书设计：
动物的卵
卵 卵生 卵生动物
不同点：
相似点：
同课章节目录