课件21张PPT。小石潭记第一课时
宜昌市第二十二中学 章文丹趣味语文 谁对谁错从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：
“下雨天留客天留我不留。”
一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：
‘下雨天，留客天，留我？不留。’”
客人说：“我看见了。广告说得清楚：
“下雨天，留客天。留我不？留！”
其实，这句话还有另外的读法：
1.下雨天留客,天留我不留.(下雨天时留住客人,但主人自白心声,天虽要留人,我不愿留客人.）
2.下雨天留客,天留我?不留.（下雨天时留住客人,客人自问天意要留住自己吗?客人的决定是不留.）
3.下雨天留客,天留我不?留.（下雨天时留住客人,客人自问自答,老天爷是否要我留?客人自答：对,正是要我留下.）
4.下雨,天留客；天留我不留?（此时天雨,老天爷在留客人,客人自己在犹豫著老天爷的真意为何?）
5.下雨天,留客天,留我?不留.（下雨天,正是留住客人的时候,不论天意留我或主人留我,我就是坚决不留.）
6.下雨天,留客天；留我不?留.（下雨天,正是个留客的日子.客人问「主人不肯留我是吗?」客人偏要留下.）
7.下雨天,留客天,留我不留?（下雨天,正是个留客的日子.客人自己问自己,主人是否会留我?）知识链接唐宋八大家：是唐宋时期八位著名的散文家。
唐代：韩愈、柳宗元
宋代：欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、
王安石、曾巩。柳宗元（游记散文）柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。
他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。柳宗元的山水游记 在他被贬永州司马时，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。 记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。你了解吗？《桃花源记》
东晋 陶渊明《岳阳楼记》
北宋 范仲淹《满井游记》
明代 袁宏道《醉翁亭记》
北宋 欧阳修篁竹（ ） 清冽（ ）
为坻（ ） 为屿（ ）
为堪（ ） 佁然（ ）
俶尔（ ） 翕忽（ ）
差互（ ） 寂寥（ ）
悄怆（ ）（ ） huánglièchí yǔ kānyǐchù xī cīliáoqiǎochuàng读准字音从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。听读课文，注意红字的读音 quán结合注释口头翻译课文1、2两个自然段翻译文言文的方法：留——保留原有的专有名词
删——删除一些语气词
换——将单音节实词替换为双音节词语
补——添加出容易省略的主语、介词或宾语
调——倒换原句颠倒的语序 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如
鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。
由向西竹林以…为乐开辟在下面格外凉 （我们）从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上带珮环相碰击出的声音，（我的）心情感到愉快。
（于是我们）砍倒竹子，开辟出一条道路 （走过去），在下面看见一个小水潭，水格外清凉。
全石以 为底，近岸，卷石底以出，为 坻，
为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络 摇缀，
参差 披拂。
用作为弯曲而成为水中高地小岛 潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石、岩各种不同的形状。
不平的岩石翠绿的藤蔓遮掩缠绕摇动下垂参差不齐随风飘拂 青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。朗读第一段，思考：1、本段写了哪些内容（景物）？
表现了景物的哪些特点？
2、找出表现作者心情的词？
“水尤清冽” 潭水 水清 “卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”潭底的石头奇形怪状、千姿百态“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂” 潭边树木青翠茂盛乐 “行、隔、闻、伐、取、见”
采用“移步换景”的手法，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了勾人的悬念和探奇的情趣，暗含着作者的心情。3、找出表现作者发现小石潭过程的动词，采用什么写作手法？这样写有什么好处？朗读第一段，思考：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，
影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，
影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
大约约数“来”在空中 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子，映在水底的石上。
向下呆呆的样子忽然向远处轻快敏捷的样子 鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和我们这些游人一起互相嬉戏。 嬉戏,逗趣朗读第二段，思考：1、本段写了哪些内容（景物）？
表现了景物的哪些特点？用了什么描写手法？
2、本段除了写出游鱼的美丽活泼外，还写了什么？用了怎样的写作手法？
3. 找出表现作者心情的词？
潭中的游鱼美丽可爱、活泼 动静结合 潭水清澈 侧面描写 似与游者相乐比较下面两段描写，你更喜欢哪一个，为什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——《小石潭记》水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
——《与朱元思书》潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
——《小石潭记》侧面描写、互相映衬异曲同工之妙水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。
——《与朱元思书》考考你 《小石潭记》选自
作者 ， 代文学家,是“唐宋八大家”
之一。
“唐宋八大家”有 《柳河东集》柳宗元唐 韩愈、柳宗元
欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、
王安石、曾巩。课件19张PPT。小石潭记第三课时
宜昌市第二十二中学 章文丹趣味语文“一字千金”的由来两千多年前，秦国的宰相吕不韦组织他的门客集体编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后，把“稿本”挂在首都咸阳的城门上，声称有能增删一字者赏给千金。
不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势，据说，竟没人能够拿走这笔高额的“奖金”。
于是，这个故事引出了一个“一字千金”的成语。用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠玑，不可多得。通常我们用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。《小石潭记》 复习课
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟音频，读课文
（1）可 潭中鱼可百许头
不可久居
（2）从 从小丘西行百二十步
隶而从者
（3）清 水尤清冽
以其境过清重点文言词汇总结 一词多义：(大约)(可以，能够)(由)(跟随)(清澈)(凄清)
（4）许 潭中鱼可百许头
先生不知何许人也
（5）以 全石以为底
卷石底以出
以其境过清
（6）乐 心乐之
似与游者相乐
(地方、处所)(约数“来”)(用)(而,不译)(因为)(嬉戏、逗趣)(以…为乐)重点文言词汇总结 一词多义：（7）为 全石以为底
为坻，为屿，为堪，为岩
（8）差 参差披拂
其岸势犬牙差互形容词，长短不一动词， “作为”成为动词，交错重点文言词汇总结 一词多义：
(1)从小丘西行百二十步
(2)皆若空游无所依
(3)日光下澈
(4)俶尔远逝
(5)潭西南而望
(6)斗折蛇行
(7)其岸势犬牙差互
(8)心乐之
(9)凄神寒骨名词作状语，向西南名词作状语，在空中名词作状语，向下形容词作状语，向远处名词作状语，向西名词作状语，像北斗星那样 像蛇那样名词作状语，像狗牙那样形容词作动词 以…为乐形容词作动词 使…感到凄凉
使…感到寒冷重点文言词汇总结 词类活用(1)乃记之而去
(2) 崔氏二小生
重点文言词汇总结 古今异义 （古）离开 （今）前往，到某处 （古）年轻人
（今）戏曲艺术中的一种角色 1.倒装句:
如鸣佩环
(正确语序：如佩环鸣) 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。
全石以为底
(正确语序：以全石为底) 小潭以整块石头为底。
卷石底以出
(正确语序：石底卷以出) 石底向上弯曲，露出水面。重点文言词汇总结 特殊句式2.省略句:
日光下澈(潭底). (译:阳光照到水底.)
(溪水)斗折蛇行.(译:溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行.)
以其境过清。(省略主语“我”)我因为它的环境过于凄清。重点文言词汇总结 特殊句式1、水尤清冽
2、为坻，为屿，为嵁
3、佁然不动
4、悄怆幽邃
5、以其境过清
6、记之而去
7、隶而从者格外不平的岩石小岛水中高地忧伤的样子凄清离开随从呆呆的样子重点文言词汇总结 其他翻译下列句子1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
2、卷石底以出
3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞
的声音，心里很是高兴。石底有些部分翻卷过来，露出水面青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，
随风飘拂。4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
6、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
翻译下列句子潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，
没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼
的影子映在水底的石面上顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样
曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。文章评价1、主题
本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇。文章通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
2、文中的“对比”和“烘托”
①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。堂堂清 1、文学常识填空(每空3分，共24分）
本文选自________ ，作者是_____，字_____，_____人，___ 代著名____家，世称______ 。 他被贬为永州司马时，寄情山水，写了_______，本文是其中的一篇。
2、用“∕”标出下面句子的朗读节奏。
（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
《 柳河东全集》柳宗元∕∕子厚河东唐文学柳河东《永州八记》精要练习11、本文作者是???????????? ，他是唐宋八大家之一，你知道其他唐宋八大家吗？请例举两个以上。
2、下列加点的字注音不正确的一项是( )
? A.篁竹（ｈｕáｎɡ）清冽（ｌｉè）?
B.为坻（ｃｈí）为嵁（ｋāｎ）
? C.参差（ｃēｎ ｃī）佁然（ｙ?）
D.俶尔（ｓｈū）翕忽（ｘī）D柳宗元唐代韩愈、柳宗元；
宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石精要练习23、解释下列带点的词解释错误的一项 ( )
A、潭中鱼可百许头 （大约）
B、斗折蛇行 （像蛇一样）
C、不可久居 （居住）
D、影布石上 ( 映 )
4、文中直接写水清和间接写水清的句子分别是：
C水尤清洌；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(?? D ???) A、??文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、??文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C、??文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D、??本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 课件18张PPT。小石潭记第二课时
宜昌市第二十二中学 章文丹趣味语文 马克·吐温的妙答 美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”
马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。
智慧的反驳，比激烈的否认更能得到别人的尊重。 《江雪》是柳宗元被贬到永州之后所写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。听读或自读课文，回顾上节课所学发现小谭潭中景物（鱼） 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙
差互，不可知其源。
潭西南而望， 斗折 蛇行，
明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向西南像北斗星那样像蛇那样 向小石潭的西南方看去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 像狗牙那样参差不齐 溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 时而看得见，时而看不见西南、斗、蛇-----名词作状语朗读第三段，思考： 本段写了哪些内容（景物）？
用了什么修辞手法？表现了景物的哪些特点？“斗折蛇行”小石潭的溪流比喻溪流蜿蜒曲折“犬牙差互”(溪)岸势比喻岸势复杂多变 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神
寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，
乃记之而去。寂静使……感到凄凉使……感到寒冷忧伤的样子 （我） 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（不觉）使我感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为凄清能够离开 因为这里的环境过于凄清，不能够长久停留，于是记下了当时的情景就离开了。 空廓停留朗读第四段，思考：1、本段写了哪些内容（景物）？
2、找出表现潭上气氛和作者感受的句子？
潭周围的竹树寂寥无人 凄神寒骨
悄怆幽邃 其境过清忧 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。质疑 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
跟随年轻人同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟着同去的，还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，
一个叫奉壹。跟随从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟音频，读课文发现小谭潭中景物（鱼）小潭源流潭中气氛同游之人写作顺序： 生动写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。探索本文主旨小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写西行西南而望坐潭上、记之而去移 步 换 景1.本文的写作顺序是：发现小潭→ → → →同游之人
2.翻译下面红色的字
潭西南而望，斗折蛇行，
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 幽邃。
考考你潭中景物小潭源流潭中气氛向西南像北斗星那样使……感到凄凉忧伤的样子八年级语文下册《小石潭记》
一、目标与任务
◇目标
1．能正确朗读课文，疏通文意，
2．积累常用文言实词和虚词，重点关注本文的词类活用现象。
3．通过推敲、揣摩，品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。学习抓住景物特征加以细致描写的方法。
4．反复朗读课文，结合写作背景，理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。
◇任务
本课3课时完成。第1、2课时学生自学结合教师讲解，第3课时复习检测，学生练习。
二、预习与自学
1.请同学们跟着音频朗读课文，读准字音，读清节奏。
2.结合注释，通读课文，了解这篇游记的主要内容。
3.阅读课文前“预习提示”，了解文章的写作背景。
4.自学课文时有什么疑问？把不懂的问题写下来。重点注意弄懂文言字词的意思，标注出自己不理解的文言字词，听课时注意做好笔记。
三、讲解与答疑
1.介绍作者及背景
柳宗元(773～819)，字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。
柳宗元年轻的时候，文学与政绩的声名都很高。他与刘禹锡等一起参加了永贞革新。失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
2.文学知识链接
唐宋八大家是唐宋时期八位著名的散文家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
《永州八记》是山水游记，写的都是当时永州附近的一些山水风景。包括《始得西山宴游记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》等8篇。其中以《小石潭记》最为著名。
3. 记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。
4.读准下列字音
篁竹 huáng 清洌 liè 为坻 chí
为屿 y? 为嵁 kān 佁然y?
俶尔 chù 翕忽xī 差互cī
寂寥 liáo 悄怆 chuàng 幽邃suì
5.结合注释，理解文章意思
①根据课下注释朗读全文并口头翻译课文。
翻译文言文的方法：
留——保留原有的专有名词
删——删除一些语气词
换——将单音节实词替换为双音节词语
补——添加出容易省略的主语、介词或宾语
调——倒换原句颠倒的语序
②标记好自己不太清楚的语句。等待老师讲解时做好笔记。
6.听读课文，注意好句中停顿、语言的节奏。教师逐段讲解，重点讲解每段关键文言字词的意思，帮助学生通过翻译理解每个自然段的意思。
第一段：
重点词句 1）从小丘西行百二十步 向西
水尤清冽 寒冷
动词“行、隔、闻、伐、取、见”。采用“移步换景”的手法，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了勾人的悬念和探奇的情趣，暗含着作者的心情。
第二段：
重点词句 1）日光下澈 向下，澈，穿透
2）影布石上 照映
3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
写作方法：侧面描写、互相映衬
第三段：
重点词句 1）明灭可见 或现或隐
2）斗折蛇行 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样
3）其岸势犬牙差互 像狗的牙齿那样
4）其岸势犬牙差互，不可知其源。
第四段：
重点词句 1）以其境过清 因为、凄清
2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 离开
研讨：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。
7.梳理文章内容
四个小节各主要写了小石潭的什么？
（1）石（潭石）——奇
（2）水（潭水）——清（写鱼是为了写水，侧面烘托）
（3）势（潭势）——曲
（4）境（潭境）——幽
写作顺序：
发现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气氛→同游之人
本文主旨
生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。
四、思考与练习
第一课时思考与练习
一．文学常识填空
1.柳宗元，字 。河东(今山西永济)人。世称 。 代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“ ”。
2.《 》依次包括《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》
3.唐宋八大家是唐宋时期八位著名的散文家，即唐代的 、 和宋代的 、 、 、 、 、 。
4. “记”是古代一种文体，以 为主，往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解，借景抒情、托物言志。本文是一篇 。
1.子厚 柳河东 唐 “韩柳”
2.《永州八记》
3.韩愈、柳宗元 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
4. 叙事 山水游记。
二．给加点的字注音
篁（ ）竹 卷（ ）石底以出 为坻（ ） 佁（ ）然不动
寂寥（ ）无人 翕（ ）忽 幽邃（ ） 俶（ ）尔远逝
参（ ）差（ ）披拂 悄（ ）怆（ ）幽邃
huáng quán chí yǐ liáo xī suì chù cēn cī qiǎo chuàng
三．结合语境，解释词语：
1.从小丘西行百二十步。 （西：____________________）
2.闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：____________________）
3.皆若空游无所依。 （空：____________________）
1.向西 2.以……为乐 3. 在空中
四．把下列句子翻译为现代汉语：
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译句：_____________________________________________________
2.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
译句：_____________________________________________________
1.青葱的树木，翠绿的藤蔓，（树枝藤蔓）遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
2.鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。
五、背诵课文第1、2两段
第二课时思考与练习
一．理解课文，完成填空
1.本文的写作顺序是：发现小石潭、 、 、 、同游之人。
2.第三段“斗折蛇行”“犬牙差互”都用了 的修辞手法。
3.生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的 。
1.潭中景物 小潭源流 潭中气氛 2.比喻 3. 孤寂之情
二．结合语境，解释词语：
1.斗折蛇行，明灭可见。 （斗：_________蛇：_________）
2.其岸势犬牙差互。 （犬牙：____________________）
3.寂寥无人，凄神寒骨。 （凄：_________寒：_________）
1.像北斗星那样 像蛇那样 2.像狗牙那样 3. 使…感到凄凉 使…感到寒冷
三．把下列句子翻译为现代汉语：
1.斗折蛇行，明灭可见。
译句：_____________________________________ ________________
2.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译句：____________________________________________________
3.凄神寒骨，悄怆幽邃。
译句：____________________________________________________
1.（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
2.因为这里的环境过于凄清，不能够长久停留，于是记下了当时的情景就离开了。
3. 使我感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
四．背诵课文第3、4自然段
第三课时思考与练习
一．文言词汇积累
1.一词多义：
（1）可 潭中鱼可百许头 （ ）
不可久居 （ ）
（2）从 从小丘西行百二十步 （ ）
隶而从者 （ ）
（3）清 水尤清冽 （ ）
以其境过清 （ ）
（4）许 潭中鱼可百许头 （ ）
先生不知何许人也（ ）
（5）以 全石以为底 （ ）
卷石底以出 （ ）
以其境过清 （ ）
（6）乐 心乐之 （ ）
似与游者相乐 （ ）
（7）为 全石以为底（ ）
为坻，为屿，为堪，为岩（ ）
（8）差 参差披拂（ ）
其岸势犬牙差互（ ）
2.词类活用
(1)从小丘西行百二十步 名词作状语，（ ）
(2)皆若空游无所依 名词作状语，（ ）
(3)日光下澈 名词作状语，（ ）
(4)俶尔远逝 名词作状语，（ ）
(5)潭西南而望 名词作状语，（ ）
(6)心乐之 形容词作动词（ ）
(7)凄神寒骨 形容词作动词（ ）
3.古今异义
(1)乃记之而去 古义： 今义：
(2)崔氏二小生 古义： 今义：
二．阅读下文，完成相关试题。
近腊月下，夜登华子冈，辋水①沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩者②，携手赋诗，步仄迳③，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈④出水，白鸥矫翼；露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，傥⑦能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀；然是中有深趣矣。
（王维《山中与裴秀才迪书》，有删节）
注：①辋（wǎng）水：车轮状的湖水。②曩（nǎng）者：从前。③仄（zè）迳：狭窄的小路。④鯈（tiáo）：一种条状的鱼。⑤皋（gǎo）：水边的高地。⑥雊（gòu）：雉鸡叫。⑦傥（tǎng）：同“倘”，假使，如果。
1. 给加点字注音。
村墟（ ） 夜舂（ ）
僮仆（ ） 吠声（ ）
2. 解释加点的词。
当待春中：
白鸥矫翼：
斯之不远：
从我游乎：
3. 翻译下列句子。
（1）寒山远火，明灭林外。
（2）村墟夜舂，复与疏钟相间。
一． 1.（1）大约 可以，能够（2）由 跟随（3）清澈 凄清 （4）约数 地方、处所
用 而,不译 因为 （6）以…为乐 嬉戏、逗趣 （7）动词，“作为” 成为
（8）形容词，长短不一 动词，交错
2.（1）向西 （2）在空中 （3）向下 （4）向远处 （5）向西南
（6）以……为乐 （7）使…感到凄凉 使…感到寒冷
3.（1）（古）离开 （今）前往，到某处 （2）（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色
二、
1. xū chōng tóng fèi
2. 春天里； 强壮的羽翼； 这样的时间； 跟随
3.（1）寒冷的山间那远处的火光，在山林处忽隐忽现。
（2）村落那夜间舂米的声音，又同稀疏的钟声相间。
4. 作者游华子冈虽然是在深冬寒夜，却描绘了众多的景物，而且这些景物动静相映，音响和谐，极具活力，并引起作者对更加美好的春天的憧憬。因此，可以推断王维当时是充满激情而富于朝气的。
