冀少儿版七年级生物下册第二单元第六章 《第二节　疾病与预防》教学设计

第六章 第二节 疾病与预防 教案
一、教材分析
人类生活的环境中存在着病原体，当人体的免疫功能出现障碍时，人就容易的传染病。本节从探究传染病到预防传染病的措施，从而增强学生健康生活方式的意识。
二、学情分析
学生对传染病并不陌生,而且有上一节课有关免疫的知识作为基础。讲述时可从学生常见的传染病——流行性感冒为例,首先讲清学生容易混淆的三个概念——传染病、病原体、传染源,在具体说明传染病流行的三个基本环节,为学生学好其他的知识打好基础。
三、教法学法
（一）教法
?采用自主学习、合作讨论的教法，充分发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性；教师适当给予一些提示和补充，从而激发学生的自信心和思考全面性。21cnjy.com
?（二）学法
以讨论的方式把生活中的问题搬到课堂上，用科学知识解决生活中对疾病认识的误区。
四、教学目标
（一）知识目标
1、会区分传染病和非传染病。
2、病原体及传染病的类型。
3、说明传染病的三个环节与预防措施。
（二）技能目标
通过分析等活动,增强分析能力以及表达交流、自主学习的能力。
尝试预防传染病的方法。
（三）情感目标
养成文明、健康的生活方式和良好的卫生习惯。
五、重点难点
传染病的病因、传播途径和预防各种传染病的措施。
六、课前准备
学生提前预习，提供几种常见疾病，学生以组为单位做好常见疾病调查表。
七、教学过程
导入：请学生观察分析学会分辨传染病与非传染病并说出他们的特点。
疾病
病因
传染性
近视眼
?
?
结膜炎
（红眼病）
?
?
21世纪教学活动
活动1【活动】判断常见的疾病是传染病还是非传染病
课件中展示几种常见的疾病,请学生根据做好的调查表来回答。引入传染病与非传染病的概念,引导学生辨别。21教育网
活动2【活动】判断几种传染病的病因。
在课件上展示几种传染病:流行性感冒、水痘、蛔虫病、结核病、艾滋病。请学生讨论这几种病分别是由什么引起的。师生归纳总结出病原体的概念。21cnjy.com
活动3【讲授】传染病的分类
以表格的形式向学生展示根据病原体不同来分类的传染病。
活动4【讲授】常见的非传染病的探究，引导学生积极健康的生活方式。
活动5【活动】传染病流行的三个环节
以流行性感冒为例,分析流行性感冒需要通过哪些环节才能流行起来,并引出三个概念——传染源、传播途径、易感人群。通过练习题来巩固这三个概念。21·cn·jy·com
活动6【活动】传染病预防的一般措施
情境:班上有三位同学得了流行性感冒,我们应该或者可以怎么做?
教师引导学生从以下三个方面分析:患感冒的同学我们要怎么做,对于他们用过的物品、上课的教室怎么处理、周围一起相处过的同学怎么办。学生思考讨论后回答,,并引出传染病预防的一般措施——控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
教师课件展示几张图片,请同学们判断是属于哪一个预防措施。
活动7【练习】
当堂练
板书设计
疾病与预防
常见的疾病
传染病
非传染病
病原体
常见的非传染病
二传染病的预防
传染源
传播途径
易感人群