语文统编四下第1单元习作《我的乐园》精品课件（共24张PPT）

(共24张PPT)

教学课件
习作：我的乐园
人教部编版 小学语文 四年级下册

新 课 导 入
第一节
新课导入
生活中，有很多地方都留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的乐园。今天，就让我们写写《我的乐园》，让大家了解一下属于你的一块小天地。
整 体 感 知
第二节
整体感知
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？
我的乐园
村头小河边的草地
爷爷的菜地
学校的篮球场
满是玩具的房间
班级图书角
自己家的院子
整体感知
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？
写之前，可以照样子填一填下面的表格。
村头小河边的草地

草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……

放风筝、看天空变化的晚霞……

在大自然中自由玩耍，真快乐！
整体感知
我的乐园

书架、
书……

进入神奇世界，认识“朋友”，懂得道理。

这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园！

班级图书角的样子

我在图书角看书

抒发快乐心情
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
整体感知—— 写法指导
1.习作开头，可以通过猜谜语的方式引出乐园。
2.描写使，可以加入比喻、排比等修辞，让我们的作文更生动。
3.按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
深 入 探 究
第三节

深入探究——认真审题，完成写作
文题展示：
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。

深入探究
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声告诉他：“我们班的图书角！”
我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。


深入探究
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声告诉他：“我们班的图书角！”
我们班的图书角在教室的西南角，它由几个长方形的书柜组成，书柜外面罩着透明的玻璃，透过光洁的玻璃，可以看见里面一本本整齐的图书，别小看这些图书，它们可都是同学们捐赠出来的。


深入探究
课余时间，我总喜欢待在图书角里，懒懒地坐下来。每打开一本书，一股油墨气息都会扑面而来，仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨，让人心旷神怡。有时读一本书，刚翻几页看不出头绪，像有一帘浓雾横在你面前，但只要你静心读下去，慢慢掀开它，眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界！
运用比喻修辞，写图书角使自己进入一个奇妙的世界。

深入探究
在这个神奇的世界里，我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”，讨论天下大势；可以去爬那高耸入云的雪山，体会保尔柯察金的艰辛；还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理；更可以走进油麻地小学，与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活。
运用排比修辞，写“我”通过看书认识了很多朋友。

深入探究
在图书角里，书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风，大陆对长空”的韵律之美；我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概；我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理……
这就是我们班的图书角，我的快乐成长乐园
运用排比修辞，写“我”通过看书明白了许多道理。
课 堂 小 结
第四节
通过本节课的学习，我们学会了写出景物的内容，抓住重点景物描写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。
课堂小结


新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
板 书 设 计
第五节
板书设计

乐园的样子
做些什么
给“我”的快乐
我的乐园
布 置 作 业
第六节
布置作业
课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本“我的乐园”作品集吧！

谢
谢
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