获取信息的过程与方法

(共15张PPT)
获取信息的过程和方法
一．教学目标：
1、能够根据问题确定信息需求和来源，分析信息来源的多样性及其原因。
2、体验信息获取的过程，总结一般规律，掌握信息获取的途径和方法。
3、了解计算机中信息存储格式。
二．教学重点：
1、掌握常用信息来源的多样性及实际意义；
2、根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息；
3、利用信息采集卡进行信息的有效组织和整理。
三、教学难点：
分析信息需求，将获取到的信息进行有效的组织和整理。
如果今天是周六，明天上午班里组织一次郊游，你想了解一下明天的天气情况，你会怎么办？
确定信息需求
确定信息来源
采集信息
保存信息
任务：
2009年4月，墨西哥、美国等出现了甲型H1N1流感，在我国也出现了甲流疫情，请你制作一份以甲流为主题的电子作品。使我们了解甲流，并且更好的预防甲流。
一、确定信息需求
获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。
1、制定信息需求内容大纲：
到底什么是甲型H1N1流感
甲流的传播途径
甲流的症状和表现
甲流的潜伏期和哪些人容易被传染
我们怎么去预防
关于甲流疫苗
甲流与猪肉有无关系
2、确定成果目标形式及所需的载体类型。
目标是板报的形式：获取文字、图片方面的信息为主。
3、列出信息需求清单。
需求清单
需求内容
所需载体类型
成果目标
需求内容 载体类型 成果目标
到底什么是甲型H1N1流感
文字、图片 宣
传
片
甲流的传播途径
文字、图片、动画
甲流的症状和表现 视频
我们怎么去预防
文字、图片
甲流的潜伏期和哪些人容易被传染 动画
关于甲流的宣传片的需求清单
二、确定信息来源
来源 说明
事物本身 包括各种自然现象、社会现象及人的各种特征等，可获取没有加工过的信息。
他人 能为你提供所需信息或教你如何找到所需要信息的人。
媒体 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，要考证其出处及权威性。
三、采集信息
1、采集信息的方法
1）通过检索媒体采集信息
2）通过与他人交流采集信息
3）通过亲自探究事物本身获取信息
2、采集信息的工具
四、保存信息
1、整理信息、分类保存
任务： 请你填写关于甲流的信息采集卡
2、输入计算机保存
任务：文字用 存储格式
图片用 存储格式
声音用 存储格式
视频用 存储格式
动画用 存储格式
作业布置
通过这节课的学习，希望同学们运用所需知识去做一份关于甲流的电子板报。通过获取的知识真正的了解甲流，更好的预防甲流。