重力
一、教学目标
1．能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。
2．经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。
二、教学重、难点
重点：实验探究重力的大小跟质量的关系。
难点：在探究重力的大小与质量的关系时，对质量和重力的测量、实验数据的收集、分析论证。
三、教学用具
50 g钩码6个，弹簧测力计等。
四、相关资源
《探究重力的大小跟质量的关系》视频资源、《苹果受到重力而下落》视频资源、《水受到重力而往低处流》视频资源等。
五、教学过程
【课堂引入】教师播放视频：《苹果受到重力而下落》、《水受到重力而往低处流》。
树上的苹果总会落向地面，水总是由高处向低处流。地球附近的一切物体，在失去支撑的时候总会落回地面。这是为什么呢？
【新知讲解】
（一）重力
教师展示图片集：《下落的物体》，树上的苹果、下落的流水、空中的雪花为什么总是会落向地面？
学生讨论并回答：
苹果、水、雪花、树叶最终都落回了地面，表明它们都受到力的作用，这些物体所受到的力不是由接触产生的，与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受到地球的吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近所有物体。地球附近的所有物体都会受到重力的作用。
（二）重力的大小
1．重力的大小跟什么因素有关?
【活动设计】学生拿起书桌上不同的物体，感受不同质量的物体重力的大小。
教师提问：重力的大小跟什么因素有关系?
学生讨论并回答：
不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小也不同，质量大的物体，重力大。
2．重力大小的测量
（1）怎么测重力的大小呢？
出示弹簧测力计，告诉学生物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。
把物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受的重力大小。
（2）实验设计
学生讨论并设计实验方案，探究重力的大小是否跟物体的质量有关？
根据方案设计实验表格。
实验步骤：把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。
学生动手实验，教师巡视指导。
教师引导学生分析表格中记录的数据，并得出结论：物体的重力和质量的比值是一个定值。G/m = 9.8 N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。
（3）图象法分析数据
让学生以质量为横坐标，重力为纵坐标用实验测得的数据描点，然后用光滑的曲线连接这些点，看看这些点分布在一条什么样的曲线上。
学生描点连线后讨论并回答：
重力与质量关系的图象是一条过原点的直线，说明重力与质量成正比。
（4）总结
①物体的重力与物体的质量成正比，且其比值是一个定值，约为9.8 N／kg。
②计算公式：G=mg 其中G表示物体受到的重力，单位为N；m表示物体的质量，单位为kg；g表示比值9.8 N/kg 。
③g表示的物理意义是质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。粗略计算时，可取g = 10 N/kg。
【教学实验】播放视频《探究重力大小跟质量的关系》。通过实验演示弹簧测力计测量出质量已知的钩码的重力，并通过数据和图象总结出重力的大小跟质量的关系。
（5）重力与质量的辨析
师生活动：讨论重力与质量的区别。
典型例题
例1．物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8 N/kg，它表示的物理意义是（ ）
A．1 kg＝9.8 N
B．物体所受的重力是它质量的9.8倍
C．质量是1 kg的物体的重力为9.8 N
D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N
解析：1 kg是指质量，9.8 N是指力，质量和重力是两个不同的物理量，不能画等号，故A错误；
物体所受重力和质量是两个不同的物理量，不能成倍数关系，故B错误；
g＝9.8N/kg表示地面上质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N，故C正确；
因为g＝9.8 N/kg表示地面上质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N，故D错误。
答案：C
例2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（ ）
A．m与G成正比
B．g与m成正比
C．g与m成反比
D．G与m成正比
解析：（1）质量是物质本身的一种属性，与重力的大小无关，故A不正确；
（2）用G表示重力，m表示质量，比值用g表示，重力与质量的关系可以写成：G＝mg。表示重力大小跟物体的质量成正比，但g的大小与物体的质量和重力无关，故BC不正确，D正确。
答案：D
例3．一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知：m=3 t=3 000 kg ，g=10 N/kg 求：G
解析：由重力计算公式得
G=mg=3 000 kg×10 N/kg=30 000 N
答案：质量为3 t的汽车受到的重力是30 000 N。
六、课堂小结
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的大小与质量的关系为G=mg。
七、板书设计
1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
其中G表示物体受到的重力，单位：N；m表示物体的质量，单位：kg；g 表示比值9.8 N/kg 。
课件21张PPT。第3节 重力(课时1)第七章 力一、新课导入视频 “苹果受到重力而下落”。一、新课导入视频 “水受到重力而往低处流”。二、重力二、重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近所有物体。地球附近的所有物体都会受到重力的作用。三、重力的大小【活动设计】学生拿起书桌上不同的物体，感受不同质量的物体重力的大小。1．重力的大小跟什么因素有关?不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小不同，质量大的物体，重力大。三、重力的大小2．重力大小的测量（1）怎么测重力的大小呢？把物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受的重力大小。【实验目的】探究重力的大小是否跟物体的质量有关？
【实验器材】钩码若干、弹簧测力计。
【实验步骤】把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。三、重力的大小（2）实验设计三、重力的大小【实验结论】物体的重力和质量的比值是一个定值。 G/m = 9.8N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。记录表格三、重力的大小重力与质量关系的图象是一条过原点的直线，说明重力与质量成正比。（3）图象法分析数据以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，你发现了什么？三、重力的大小①物体的重力与物体的质量成正比，且其比值是一个定值，约为9.8 N／kg。
②计算公式：G=mg 其中G表示物体受到的重力，单位：N；m表示物体的质量，单位：kg；g 表示比值9.8 N/kg 。
③g表示的物理意义是质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。粗略计算时，可取 g = 10 N/kg。（4）总结三、重力的大小视频 “重力的大小跟质量的关系”。三、重力的大小有些弹簧秤同时标记质量和力的单位，其实质量与重力这两者有着本质的区别，不能将两者混为一谈。质量是表示物体所含物质多少的物理量。某一物体的质量不随它的体积、物态和形状的改变而改变。即使将这个物体拿到其他星球上其质量也不会变。
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。地球上不同质点对物体的引力的大小不同。因此，重力不是物体的本质属性。它的大小随其位置的变化而变化。1． 物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ ）
A．1 kg＝9.8 N
B．物体所受的重力是它质量的9.8倍
C．质量是1 kg的物体，受到的重力为9.8 N
D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N四、典型例题C2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（ ）
A．m与G成正比
B．g与m成正比
C．g与m成反比
D．G与m成正比四、典型例题D四、典型例题3．一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知：m=3 t=3 000 kg ，g=10 N/kg 求：G
解析：由重力计算公式得
G=mg=3 000 kg×10 N/kg=30 000 N
答案：质量为3 t的汽车受到的重力是30 000 N。五、课堂总结1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
其中G表示物体受到的重力，单位：N；
m表示物体的质量，单位：kg；
g 表示比值9.8 N/kg 。再见
