第7课 李商隐诗两首
一、基础知识
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．锦瑟无端五十弦 端：缘由
B．他生未卜此生休 卜：预料
C．海外徒闻更九州 徒：空
D．此情可待成追忆 可：可以
【答案】D
【解析】可：难道，哪能。
2．下列各句横线处填入的内容，最恰当的一项是( )
①“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，诗人笔下“________”就是以乐景写哀情。
②唐玄宗与杨贵妃的故事成为很多诗人的咏叹题材。其中“__________”这两句诗使用对偶的手法，嘲讽了唐玄宗沉迷声色，荒废朝政。
③一切景语皆情语，诗人常用借景抒情的手法将感情寓于眼前的自然景色之中，比如：“__________”。
A．①江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿
②此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛
③庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
B．①玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
②汉皇重色思倾国，御宇多年求不得
③风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
C．①江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿
②此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛
③风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
D．①玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
②汉皇重色思倾国，御宇多年求不得
③庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
【答案】C
【解析】①“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”是乐景衬哀情。“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”是哀景写哀情。②“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”没有使用对偶的手法。③“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”是用典。
3．下面是李商隐的一首题为“银河吹笙”的小诗，中间两联的后一句残缺，请根据律诗的特点，选出最恰当的一项是( )
怅望银河吹玉笙，楼寒院冷接平明。
重衾幽梦他年断，______①______。
月榭故香因雨发，______②______。
不须浪作缑山意，湘瑟秦箫自有情。
A．①别树羁雌昨夜惊 ②风帘残烛隔霜清
B．①风帘残烛隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊
C．①残烛风帘隔霜清 ②别树羁雌昨夜惊
D．①昨夜别树羁雌惊 ②风帘残烛隔霜清
【答案】A
【解析】从律诗的颔联、颈联须对仗的角度考虑。
二、文本阅读
阅读下面的诗歌，完成4～6题。
马嵬(其二)
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
4．下面对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“招魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。
B．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。
C．尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。
D．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，赐死杨贵妃。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。
【答案】D
【解析】“表示了深深的同情”不当。
5．《马嵬(其二)》一诗的颈联运用了什么手法？表达了怎样的意思？
【答案】对比、反讽手法。“此日”与“当时”两相对比，对玄宗的荒唐进行讽刺，没有“当时”的荒淫，哪有“此日”的离散？玄宗沉溺于声色之“当时”，又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日”！
6．有人说《马嵬(其二)》的特点是“讽意至深，用笔至细”，试用诗中内容来说说诗句中所隐含的讽刺意味。
【答案】首联，海外徒闻而不可得，极具讽刺地指出唐玄宗的痴心空想；颔联，“空闻”与“无复”相应，嘲讽了玄宗的荒唐误国；颈联，“此日”的现状，与“当时”的海誓山盟在对比中加强了讽刺的意味；尾联，“四纪天子”与“卢家莫愁”形成强烈反差，一个“不及”更添嘲讽之意。(意思对即可)
三、类文阅读
(一)阅读下面这唐诗，完成后面的题。
潭 州
李商隐
潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。
湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
陶公战舰空滩雨，贾傅承尘①破庙风。
目断故园人不至，松醪一醉与谁同。
【注】①承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰“承尘”。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是( )( )
A．“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。
B．“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，死于苍梧之野，他的两个妃子娥皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色。诗人借此典故表达对爱情的忠贞。
C．“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的《离骚》《九歌》《九章》等骚体诗；“兰丛”即兰惠等香草，当属《离骚》中常见的意象。
D．“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹着天花板发出的声音。
E．李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事。本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊等四个历史人物，含蓄深致地表达了情感。典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果。
【答案】BD
【解析】B.“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借湘妃之“象”隐晦曲折地表达自己幽怨哀伤之情。D.“东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，在空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞”。
8．本诗思想情感极为丰富，请结合全诗加以赏析。
【答案】①羁旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生机以及帝舜殁于苍梧，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄地表达了寄居他乡，幽怨哀伤之情。②世事沧桑之感：昔日大将陶侃的战船已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何。③怀才不遇之悲：才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马抑郁而终，诗人借此表达了怀才不遇之悲。④知音难觅之伤：诗人孤独寂寞，“人不至”“与谁同”，无人可诉，难以释怀。(答对三点即可)
(二)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
七月二十九日崇让宅①宴作
李商隐
露如微霰下前池，月过回塘万竹悲。
浮世本来多聚散，红蕖②何事亦离披？
悠扬归梦惟灯见，濩落③生涯独酒知。
岂到白头长只尔，嵩④阳松雪有心期。
【注】①崇让宅：洛阳崇让坊王茂元宅。此时诗人在朝廷受到排挤，暂住岳父王茂元家，妻子仍在京城长安。②红蕖：红莲。③濩落：空虚冷落。④嵩：即河南嵩山，古代学道隐居之地。
9．下列对本诗的理解，不正确的两项是( )( )
A．一、二句的意思是露凝如细小的冰粒，说明露重天寒。风摇翠竹，飒飒作响，也像在悲泣一般。
B．第三句“聚散”重点是在“散”上，第四句叹惜池中红莲不解诗人情怀，犹在风中盛开。
C．第五句“悠扬”形容“归梦”的悠长，“惟灯见”使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象。
D．第八句“松雪”喻高洁的品性和节操，指的是诗人的高远志向。
E．亲朋会饮，本为乐事。但此诗所写却不是宴饮之乐，而是由此引发的诗人的幽怨悲情。
【答案】BD
【解析】B.第四句的意思是：池中的红莲，为什么也被风吹得零落缤纷呢？对红莲的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜。故“叹惜池中红莲不解诗人情怀，犹在风中盛开”理解不当。D.“高远志向”不当，指的应是“诗人出世归隐之心”。
10．钱良择评论此诗“情深于言”。请从情景关系的角度分析本诗“情深”的具体表现。
【答案】①诗人用像冰粒一样的露水、悲泣的竹子，触动加深了心境的凄凉。②红莲的离披，也象征着颠沛流离，与妻子分离的悲凉。③客中苦酒，寒夜孤灯，表现出诗人孤独、失意之悲。④嵩山的松雪，好像也在召唤着诗人归去，表现出诗人的归隐之心，但这也是诗人无可奈何，壮志未遂的幽愤。总之，没有一物不解人意，不含着深情。因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。
四、语言运用
11．请以诗人的名字为开头，把下面的句子改写成排比句。(可增删、更换个别词语)
李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”将牵挂演绎得感人肺腑；因为牵挂，柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”令人荡气回肠；“一种相思，两处闲愁”，李清照将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。
【答案】(示例)李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂描绘得荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”将牵挂抒写得缠绵悱恻。
12.下面是今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗，按要求作答。
会有一天，我跟你说起今夜的雨，
弥漫的水汽，浸润了远来的家书。
窗外的池塘，秋水涨满，
我在想，你是怎样写下了我的称呼，
故乡好远，阻隔着千山万水，
归期迷茫，日日在手指间飘忽。
离人的思念，就像那红烛的芯子，
刚刚剪去，又悄悄长出。
好在啊，好在还有记忆汇总西窗的烛光，
它摇曳在眼前，摇曳在今夜的巴蜀。
附：
夜雨寄北
[唐]李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
(1)选择一个角度(如意象、意境、结构、语言等)简评新诗。
(2)请你以李明的名义，给××诗刊编辑部写封信，推荐这首诗。(不能透露个人相关信息)
【答案】(1)示例：
意象方面：新诗对雨的描写很有诗意，“雨”在古代是“情谊深长”的体现，“弥漫的水汽，浸润了远来的家书”，那已然跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。然而此愁此苦，只是借眼前景自然显现。
意境方面：“弥漫的水汽”“窗外的池塘，秋水涨满”“红烛的芯子，刚刚剪去，又悄悄长出”等，通过表现思念的众多意象，组成一幅幅优美的画境，通过几个场合多次表达思念之情。
结构方面：作者并没有说什么愁，诉什么苦，却从这眼前雨景生发开去，驰骋想象，另辟新境，“故乡好远，阻隔着千山万水”表达了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的愿望。其构思之奇，真有点出人意外。然而设身处地，又觉得情真意切，字字如从肺腑中自然流出。
语言方面：用词优美简练，诸如“浸润了”“飘忽”“离人的思念”“摇曳”。善用修辞，诸如比喻“思念，就像那红烛的芯子，刚刚剪去，又悄悄长出”。(角度明确，言之成理，语言简明流畅即可)
(2)示例：
推荐信
××诗刊编辑部：
近期读到今人根据李商隐《夜雨寄北》译写的一首新诗，诗意尊重原作，语言清新自然，意境优美，韵律严整，是难得的一首好诗，特向贵刊推荐。
顺颂编安
推荐人：李明
×年×月×日
PAGE
- 1 -
第6课 琵琶行 并序
一、基础知识
1．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )
A．予左迁九江郡司马 左迁：贬官，降职
B．予出官二年 出官：(京官)外调
C．谪居卧病浔阳城 谪居：选择居室
D．余除右丞相兼枢密使 除：授予官职
【答案】C
【解析】谪居：贬谪。
2．下列各句中，加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )
A．明年秋，送客湓浦口 B．低眉信手续续弹
C．整顿衣裳起敛容 D．暮去朝来颜色故
【答案】B
【解析】A.古义，第二年。今义，今年的下一年。C.古义，整理。今义，使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来。D.古义，面色。今义，多指色彩。
3．下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是( )
A．寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生
B．凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明
C．琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语
D．添酒回灯重开宴 又闻此语重唧唧
【答案】D
【解析】A.轻轻地/悄悄地。B.暂时/忽然。C.说/曲调。D.均为再一次。
4．下列各句中，加点词语的活用现象与例句不相同的一项是( )
例句：上有六龙回日之高标
A．问君西游何时还 B．浔阳江头夜送客
C．梦啼妆泪红阑干 D．使人听此凋朱颜
【答案】D
【解析】D.与例句均为使动用法。其他三项均为名词作状语。
5．下列属于介宾短语后置句的一项是( )
A．尝学琵琶于穆、曹二善才
B．感斯人言
C．使快弹数曲
D．沉吟放拨插弦中
【答案】A
【解析】B.“感”后省略介词“于”。C.“使”后省略代词“之”。D.“插”后省略介词“于”。
6．白居易在《琵琶行》中写道：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，描绘了“五陵年少”挥霍无度，琵琶女备受宠爱的情景。北宋宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡给歌女。寇准的侍妾写了一首绝句《呈寇公》讽刺他。下面排出的诗句残缺不全，需要补缀。请选出正确的一组( )
①一____清歌一____绫，②美人____自意嫌____。
③不____织女萤窗____，④几____抛____得织成。
A．①曲 束 ②犹 轻 ③知 下 ④度 梭
B．①支 条 ②还 少 ③明 中 ④月 丝
C．①只 匹 ②尚 差 ③晓 里 ④岁 梭
D．①首 丈 ②竟 少 ③管 上 ④日 丝
【答案】A
【解析】根据语境，联系诗歌的主旨进行选择。
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
B．荣获大赛冠军后，他的家长和朋友欢天喜地，弹冠相庆。
C．同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。
D．回首分手的时候，你我风华正茂，曾几何时，双鬓已然秋霜！
【答案】D
【解析】A.下里巴人：泛指通俗的、普及的文学艺术。用错对象。B.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是个贬义词，此处为褒义语境。C.始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。这个成语有极强的贬义色彩。D.风华正茂：指风采和才华正在最好的时候。
二、文本阅读
阅读下面的文字，完成8～9题。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲的表现特点的不同填空。
“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的________。
“小弦切切如私语”表现了乐声的________。
“间关莺语花底滑”表现了乐声的________。
“幽咽泉流冰下难”表现了乐声的________。
【答案】粗重 轻细 流畅 冷涩
9．这节诗用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾有什么作用？
【答案】这句诗属于侧面描写，点染了当时的环境气氛，说明周围船上的人们都沉浸在“余音袅袅”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。
三、类文阅读
(一)阅读下面的唐诗，完成后面的题。
春题湖上①
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】①湖：即杭州西湖。
10．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A．首联，诗人在满心的愉悦中对春天的西湖做了集中而又概括的介绍。
B．颔联和颈联，诗人将远望近观、仰视俯瞰诉诸笔端，对西湖全部景点做了细致描绘。
C．颔联中“排”字形象、生动，用比喻的手法，写山峦起伏，环湖而绕，且排列整齐。
D．尾联，诗人借“一半勾留”来表达自己对西湖春色的喜爱，对西湖、对杭州的依恋。
E．全诗以“湖”字开头，以“湖”字作结；以“湖”为中心，绘出了一幅西湖春景图。
【答案】BC
【解析】B.“西湖全部景点”概括不当。C.“用比喻的手法”不当，“排”字没有运用比喻修辞。
11．在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，诗人运用了一些写作技巧。试结合原诗就其中一种技巧的使用效果进行简要说明。
【答案】用白描、设比喻、作铺陈。借助白描，突出景物内容，层次分明。借助设喻，为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景物增添无限神韵。借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。(答出其中一项，分析合理即可)
(二)阅读下面的唐诗，完成后面的题。
岁 暮
白居易
穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。
旧病重因年老发，新愁多是夜长来。
膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。
祸福细寻无会处，不如且进手中杯。
【注】①爇(ruò)：焚烧。②雁默先烹：雁，鹅。出自《庄子》：“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是( )( )
A．古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。
B．首句中的“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也写出诗人的感受，为全诗奠定了感情基调。
C．“雁默先烹”引用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。
D．“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。
E．平实易懂是白居易诗歌语言的基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。
【答案】BC
【解析】B.“为全诗奠定了感情基调”错。C.“比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰”错，应是“比喻无才者先被淘汰”。
13．这首诗表达了诗人的哪些情感？请简要分析。
【答案】①盛年不再的感叹：时光易逝，年老多病，青春不再。②有才无法施展的喟叹、愤懑：积极施展才能而引火烧身，不积极表现又被打压。③命运无常的愁苦、无奈：面对祸福，不能掌控，只好借酒浇愁。(意思对即可)
四、语言运用
14．我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。
例句：白居易在琵琶的呜咽里，泪湿青衫，深味了迁谪的无奈。
【答案】柳永在寒蝉的凄切中，惜别佳人，倾诉着别离的伤感；杜甫在茅屋的呻吟中，心忧黎民，慨叹着乱世的惨淡。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
名由实美，古往今来，莫不如此。①______________，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤；再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许，②______________________，然而，在“建立自我、追求忘我”的过程中，他们的名，早已口口相传，③________________________，镌刻进历史。名由实美，这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大浪淘沙的考验。
【答案】①回望历史 ②当初他们并没有想到留名 ③深深地印在人民心上
PAGE
- 1 -
第5课 杜甫诗三首
一、基础知识
1．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )
A．画图省识春风面 省：曾经
B．无边落木萧萧下 木：木头
C．艰难苦恨繁霜鬓 苦：极
D．渚清沙白鸟飞回 回：回旋
【答案】B
【解析】木：树叶。
2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是( )
A．百年多病独登台 独留青冢向黄昏
B．孤舟一系故园心 一去紫台连朔漠
C．巫山巫峡气萧森 无边落木萧萧下
D．塞上风云接地阴 接天莲叶无穷碧
【答案】D
【解析】A.独自/只。B.数词/副词，一旦。C.萧索，萧条/拟声词，风吹落叶的声音。D.均为连接。
3．与“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”字用法相同的一项是( )
A．太子迟之 B．晋军函陵
C．春风又绿江南岸 D. 无边落木萧萧下
【答案】C
【解析】A.意动用法。B.名词作动词。C.使动用法，和“繁”字的用法相同。D.名词作动词。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，对百姓的苦难往往感同身受，发为歌吟，家国之痛与个人的悲哀也就融为一体了。
B．杜甫的那首《登高》就是在奉节居住下来以后写的，登高一吟，至今让人回肠荡气。
C．《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。
D．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。
【答案】D
【解析】A.感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。B.回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。C.莫衷一是：指不能得出一致的结论。D.一孔之见：指从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。这是个贬义词，而此处为褒义语境。
5．填入下列一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )
“谭腔”的谭鑫培，是京剧历史上最伟大的表演艺术家之一。如果与诗歌史上的伟大诗人作比，那么他就最接近于杜甫：________。他就恰如杜甫的艺术精神在清朝末年的化身，________，所以追随者众多。________；________。________，________。这就是中国传统诗论中最受重视的“风骨”，也正是谭鑫培所具有的风骨。
①不但在精神与美学上与之相通，还为后人打开了艺术表现上的极大空间
②仅有苍劲，不是杜甫，不是谭腔
③只有融悲凉与苍劲为一体，把两者天衣无缝地融入跌宕起伏的音韵旋律中
④含蓄蕴藉，沉郁顿挫，风气端翔，光英朗练
⑤才是杜甫，才是谭鑫培
⑥仅有悲凉，不是杜甫，不是谭腔
A．①④③⑤⑥② B．①⑥④②⑤③
C．④①⑥②③⑤ D．④③②⑥①⑤
【答案】C
【解析】本段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句的联系。第④句是杜甫诗歌风格的特征，应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”。第①是“所以追随者众多”的原因解说，接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述。第⑥句与第②句的顺序由第③句中的“悲凉与苍劲”决定。③⑤句的顺序由关联词“只有……才……”确定。
二、文本阅读
阅读下面的文字，完成6～7题。
登 高
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
6．对下列诗句的解说，不恰当的一项是( )
A．诗中写登高所见的秋江景色，抒发了长年漂泊、老病孤愁的感情。
B．本诗第一、二句写俯仰所见所闻，一连出现了六个特写镜头，渲染了秋江景物的特点。
C．有人认为本诗第三、四句“无边”“不尽”两词多余，其实正是有了这两个词，诗的意境才显得更广阔深远，气象万千。
D．诗的最后两句，写外界环境带给作者的艰难苦恨和自身随年龄增长而白了的头发，使得自己连喝酒的兴致都没有了。
【答案】D
【解析】“外界环境”概括不当。
7．有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。
【答案】诗人仰望无边无际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深深地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也形象地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
三、类文阅读
(一)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒。三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦：泛指送别之地。万里桥：在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
8．下列对本诗的理解，不正确的两项是( )( )
A．诗以“野望”为题，是诗人跨马出郊时感伤时局，怀念诸弟的自我形象的生动刻画。
B．“南浦清江万里桥”是远景，“西山白雪三城戍”是近景，远眺和近看相互结合，扣住了诗题中的“望”字。
C．颈联写出了诗人虽然年老多病，却依然念念不忘李唐王朝，实在是一种愚忠。
D．尾联诗人“跨马出郊”“极目”，本是要排遣郁闷，却不料触动了对国家和个人际遇的种种感慨。
E．全诗忧国伤己，沉郁悲凉，使诗作散发出浓烈的艺术感染力。
【答案】BC
【解析】B.“南浦清江万里桥”是近景，“西山白雪三城戍”是远景。C.杜甫是将朝廷跟国家视为一体的，他的诗作表现的是强烈的爱国情怀。
9．全诗是怎样表现诗人的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
【答案】全诗表现了诗人感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写诗人野望所见的“西山”和“清江”凄清景色，融情于景。中间两联写诗人由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。
(二)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
泊岳阳楼下
杜 甫
江国逾千里，山城近百层。
岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。
图南未可料，变化有鲲鹏。
10．下列对本诗的理解，不正确的两项是( )( )
A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一盏；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。
B．在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。
C．“鲲鹏”“图南”是诗人化用典故，都出自《庄子·秋水》。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。
D．全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。
E．诗人在尾联进行了情感的突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。
【答案】【答案】CE
【解析】C.典故错，应该是出自《庄子·逍遥游》。E.“从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦”错。
11．本诗与《登高》(风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回)相比情感有何异同？请简要分析。
【答案】同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。异：本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志；而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。
四、语言运用
12．结合意象特点，展开合理想象，把下面的诗句扩展成一段富有意境的景物描写。(不少于60个字)
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
【答案】秋风劲疾，天朗气清，猿猴的叫声是如此悲哀，仿佛蕴含着无限的悲哀；水这样清，沙这样白，水中的小洲上，沙鸥在天空不停地盘旋。
13．请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致，构成排比句。
中国古典诗词深受俊秀神奇的山水的滋养，其意蕴醉人身心。总想泊舟枫桥，静候寒山寺的钟声；__________________，____________________；____________________，____________________。这样，我才能找到精神的安放之所。
【答案】(示例一)总想竹杖芒鞋，回望黄沙道中的夕阳；总想攀登蜀道，倾听子规的啼叫。
(示例二)总想登上滕王阁，遥望彭蠡之滨的雁阵；总想驻足杨柳岸，仰望天穹中的残月。
PAGE
- 1 -
第4课 蜀道难
一、基础知识
1．对下列句子中加点词的解释，不恰当的一项是( )
A．危乎高哉 危：高
B．使人听此凋朱颜 凋：改变
C．可以横绝峨眉巅 绝：断绝
D．下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流
【答案】C
【解析】绝：穿越。
2．从词类活用角度看，下列句子中加点词的用法与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是( )
A．砯崖转石万壑雷 B．雄飞雌从绕林间
C．地崩山摧壮士死 D．又闻子规啼夜月
【答案】A
【解析】A.和例句均为使动用法。其他为动词的一般用法。
3．下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是( )
例句：黄鹤之飞尚不得过
A．嗟尔远道之人胡为乎来哉
B．下有冲波逆折之回川
C．虽我之死，有子存焉
D．之二虫又何知
【答案】C
【解析】A.助词，的。B.助词，的。C.和例句相同，均用于主谓之间，取消句子的独立性。D.指示代词。
4．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①问君西游何时还 ②青泥何盘盘 ③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同
A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同
【答案】C
【解析】①什么；②多么；③只；④只。
5．成语中的某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中加点的字与诗句中加点字的含义不同的一项是( )
A．海纳百川——下有冲波逆折之回川
B．匪夷所思——所守或匪亲，化为狼与豺
C．危言危行——危乎高哉，蜀道之难，难于上青天
D．扪心自问——扪参历井仰胁息
【答案】C
【解析】A.均为“河流”。B.均为“不是”。C.前者为“正直”，后者为“高”。D.均为“摸”。
二、文本阅读
阅读下面的文字，完成6～9题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
6．诗的开头分几层叙述蜀道的来历？
【答案】分三层：第一层叙述蜀地亘古闭塞的状况。第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因。第三层叙述蜀道由来，以神话的形式表现劳动人民开凿蜀道时的悲壮惨烈、可歌可泣。
7．作者重点描绘“青泥”有什么作用？
【答案】诗人通过描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，展现人们手扪星辰、紧张屏息、抚胸长叹的惊惧惶悚，从而表现蜀道之难。
8．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅崖转石万壑雷”这几句的语意是否重复？
【答案】不重复。虽然都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势。前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥山的高峻；后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼。
9．诗人给“畏途”营造了怎样的气氛？
【答案】“但见”“又闻”两句渲染了凄清恐怖、幽静孤寂的气氛，“连峰”四句渲染了令人心胆俱裂的惊险气氛。
三、类文阅读
(一)阅读下面的两首诗，完成后面的题。
秋浦歌十七首(其四)
李 白
两鬓入秋浦，一朝飒已衰。
猿声催白发，长短尽成丝。
秋浦歌十七首(其十)
千千石楠树，万万女贞林。
山山白鹭满，涧涧白猿吟。
君莫向秋浦，猿声碎客心。
【注】这两首诗是诗人第二次游秋浦时创作，诗人此时已进入暮年，离开长安已达十年之久。
10．下列对诗的分析与鉴赏，不正确的两项是( )( )
A．其四描绘了一位面容枯槁、白发苍苍的孤苦老人的形象，其十描绘了一位客居他乡的游子形象；其实都是诗人的自我写照。
B．其四运用夸张的修辞手法写出了愁之深重，其十运用以乐景衬哀情的手法，表达了诗人到秋浦之后的内心感受。
C．李白的这两首诗都写到了猿声，“猿声催白发”借猿声的凄厉来渲染内心的愁苦，“猿声碎客心”借猿声的凄厉来劝告人们不要到这里来观赏山水。
D．“猿声催白发”，一个“催”字强调自己的头发白得非常快，与“朝如青丝暮成雪”异曲同工。
E．两首诗在语言上各有特色，其四语言含蓄隽永，其十运用叠字，增强了诗句的韵律美。
【答案】AE
【解析】A.其十并未通过描绘形象来传达情感，也不是诗人的自我写照。E.“含蓄隽永”说法错误，本诗虽借白发抒发人生感叹，但并非“含蓄”。
11．这两首诗分别表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
【答案】前一首诗借“两鬓”在“一朝”之间衰老，“猿声”催得长短头发瞬间变成白丝，表达了诗人对进入暮年满腹忧郁的无限感慨，从诗人的人生经历看，这首诗还表达了更深层的意义，那就是抒发了一种匡时济世之大志，却又无门可报、欲罢不能的矛盾情怀。后一首诗借诗人以劝告的口吻嘱咐友人不要去秋浦，以免凄厉的猿鸣声勾起乡愁。突出游子的思乡之情。
(二)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖①。
【注】①谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？
D．诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
E．诗人时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。
【答案】BE
【解析】B.“‘相接’是从古至今，由人及己的意思”错，“相接”是精神相通，心心相印的意思，指能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人。E.“给人一种明快、浪漫、清新的感觉”错误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。
13．诗人“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了诗人怎样的情感？
【答案】诗人“月下沉吟久不归”的原因是人世混浊，知音难遇(或：古来相接眼中稀)。李白“长忆”谢朓，含蓄点出“我”与谢朓精神“相接”，抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。
四、语言运用
14．高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
【答案】康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
蜀道，你的艰险曲折，你的险峻逶迤，你的“难于上青天”，不正好激起我征服困难的雄心壮志吗？
15.下面是一名中学生写给某高校招生处的信的正文节选，其中有五处用语不得体，请指出并修改。
晚生是一名高三学生，对贵校情有独钟。贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出了许多后学。愚兄入学后，对校园大为赞赏，令尊也很支持我报考贵校。现寄上一封信，恳请敬赠一些有关自主招生的资料，希望能得偿所愿。
【答案】(1)“晚生”改为“我”。(2)“后学”改为“人才”。(3)“愚兄”改为“家兄”。(4)“令尊”改为“家父”。(5)“敬赠”改为“赠予”。
PAGE
- 1 -
