《我爱你，汉字》同步练习
一、填空。
（1）汉字字体的演变经历了甲骨文、 、 、 、 ,现在我们普遍使用的是 。
（2） 是世界上最古老的文字之一 , 是世界上使用人口最多的文字之一。
（3）龙骨指的是 。龙骨出土的地方是 。第一个研究甲骨文的人是 。因为甲骨文的发现,我国学术领域里多了一门新学科——“ ”。
二、下面是四个汉字的甲骨文写法,请你把它们对应的现代汉字填写在括号里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
（1）汉字从甲骨文至今已经有三千年的历史了。 （ ）
（2）金文因为文字铸刻在铜器上而得名。 （ ）
（3）小篆是我国最早统一的文字,在秦统一六国后推行。 （ ）
（4）隶书是汉字发展史上的分水岭。 （ ）
（5）甲骨文是我国目前见到的最早的成熟文字,它流行于战国时期。 （ ）
（6）甲骨文被发现的时间是十九世纪七八十年代。 （ ）
四、选择
汉字字体的演变目的是（ ）。
A.使汉字更好看 B.使汉字更直观、形象
C.使汉字便于理解 D.使汉字便于书写
五、课外阅读
汉字之美，美在多维
①汉字是全世界最美丽的文字之一。今天．我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。
②几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，试举例以明之：洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。草原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔。语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。
③自由度来自多维空间。汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板。必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。
④汉字的书法突破汉字二维的局限．独具一格，演绎出汉字的多维之美。
⑤汉字书法讲究构架。构架类似于绘画之构图。至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家乏不同风格表现得淋漓尽致。
⑥汉字书法讲究悬腕。书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度。
⑦汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具。毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百?正因为冬笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔毫蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重；笔锋走向之偏正·，运用之妙存乎．二心。颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语曰：力透纸背。·如无垂直于二雏纸面的第三维度，朝哪儿透啊！
⑧诚然，基于拼音字母的文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑。以及与数学公式兼容等。但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓、雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过用拼音字母写的匾颇楹联条幅扇面?
1.为什么说“汉字之美，美在多维”，请结合本文内容概括说明。
2.请根据本文的信息具体说说汉字书法为什么能演绎出汉字的多维之美。
3．第⑦段画线句运用了什么手法?强调了毛笔作为书写工具具有怎样的优势?
4.．如果单就美感而盲，汉字当然堪称独步，但就实用性而言，汉字与拼音文字相比，多少有些不足，请依据本文简要说明。
5.把“汉字之美，美在多维!”一句插回原文，最恰当的一项是
A．第①段段首 B．第④段段首
C第⑦段段首 D．单独作为第⑨段
参考答案
一、?（1）金文 小篆 隶书 楷书 楷书
（2）汉字 汉字
（3）一些带有刻痕的龟甲、兽骨 河南安阳 王懿荣 甲骨学
二、火 山 牛 水
三、 （1）× （2）√（3）√（4）√（5）×（6）√
四、D.
五、1.首先，汉字本质上是二维的，为汉字之美奠定了坚实的基础：其次，汉字的书法又突破汉字二维的局限，更能演绎出汉字的多维之美。
2.因为汉字的书法讲究构架，讲究悬腕，讲究笔法，且借助了独特的书写工具，所以能很好地演绎出汉字的多维之美。
3.运用了对比手法，说明毛笔作为书写工具，能够发挥更多的自由度。
4.不足之处主要体现在：见字发音、电脑输入、与数学公式的兼容不如拼音文字。
5.D
课件30张PPT。我爱你，汉字人教统编版 五年级下
第1课时激趣导入播放歌曲《中国汉字》。精读感悟
（一）学习活动建议。 小组合作学习：
（1）自由朗读课文，边读边做标注。
（2）交流探讨：我们要开展哪些活动?
精读感悟
我们要开展哪些活动? 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
调查同学的作业本，街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中不规范的情况，开展简单的研究。
精读感悟
（二）制订计划汉字演变过程小组： 了解汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，在搜集更多的资料，了解汉字的历史。 精读感悟
错别字、不规范用字研究小组 搜集因为写错汉字、读错汉字、不规范使用汉字而发生的笑话或造成的不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告；或者给有关部门写建议书，反映吊车情况，推动社会用字规范化。精读感悟
书法作品介绍与欣赏小组： 搜集书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，向班级有书法特长的同学请教练字的方法。精读感悟
完成小组活动计划的制订
活动时间: ___________________
参加人员：__________________
活动地点：__________________
活动内容: ___________________
展示方法: ___________________精读感悟
（二）学习汉字字体的演变 同桌合作学习：
（1）自由朗读课文阅读教材48页内容，边读边做标注。
（2）交流探讨： A.从这个表格中我们可以感受到什么？B.了解甲骨文、金文、小篆、隶书和楷的演变历程？
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。从这样的演变中，你发现了什么？精读感悟了解甲骨文、金文、小篆、隶书和楷的演变历程？ 精读感悟精读感悟精读感悟精读感悟精读感悟游戏活动说一说“兔”字的几种字体？甲骨文金文楷书小篆隶书精读感悟
（三）学习甲骨文的发现 全班合作学习：
（1）自由朗读课文阅读教材49页内容，边读边做标注。
（2）交流探讨：A.最初刻痕的龟甲、兽骨称之为什么？用来治疗什么？B.说一说甲骨文发现的过程。
读准字音懿 国子监 殷商 yīn yìjiàn 【金石之学】以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。
【国子监】我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。 理解词语 陈双新 ，男，1969年9月生，安徽省望江县人。 北京语言大学教授，博士生导师，北京语言大学语言科学院学术委员会主任，教育部"基础教育教材专家工作委员会"委员，国家语委"两岸语言文字交流与合作协调小组"成员，中国文字学会副秘书长、常务理事，国际标准化组织(ISO)表意文字工作组(IRG)中国主编，河北省语言学会副会长。主要研究:古文字、现代汉字、先秦礼乐文化内容理解。作者介绍 王懿荣（1845-1900年）字正儒，一字廉生，山东福山（今烟台市福山区）古现村人。为中国近代金石学家、收藏家、书法家和甲骨文的首位发现者。生性耿直，号称“东怪”。 人物介绍人物介绍最初刻痕的龟甲、兽骨称之为什么？用来治疗什么？ 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。
药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。 人物介绍说一说甲骨文发现的过程。 1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。游戏活动机构游戏活动下列图形指的是什么字？猴鸡虎游戏活动
牛猜一猜，下列甲骨文是什么字？1.理解词语
龙骨：
2.汉字的演变历程？
古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。课堂测试课堂总结 同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划,课后大家可以根据计划查找相关的资料。同时我们了解了汉字的演变历程和趋势，懂得了什么是甲骨文；什么时候发现的和怎样发现的。
板书设计 我爱你，汉字
1.活动目的 制定计划
2. 汉字字体的演变 历程 趋势
3. 甲骨文的发现 什么是甲骨文 发现时间 怎样发现的
?
?作业布置 各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料地查找、搜集、整理工作。https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 部编版语文5年级下第3单元《我爱你,汉字》 教学设计
第1课时
课题
我爱你,汉字
单元
3单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
1.知识与能力
学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好 地完成任务。?
2.过程与方法
通过多媒体等现代手段,理解和掌握课文。?
3. 情感、态度与价值观
初步了解汉字的发展历史，引发学生对汉字的热爱之情。
重点
学习如何制订活动计划和初步了解汉字的发展历史，引发学生对汉字的热爱之情。
难点
学习如何制订活动计划和初步了解汉字的发展历史，引发学生对汉字的热爱之情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《中国汉字》。
“小小方块字，行草楷篆隶。记载着华夏五千年，五千年古老的历史。描绘着神州九万里，九万里的辽阔壮丽。揭示着大千世界，大千世界无穷奥秘。表达着人们心中，人们心中的哭乐悲喜……”是啊，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学习《我爱你，汉字》
板书课题:我爱你，汉字
思考、讨论问题。
以歌曲开篇，引起学生的
注意，激发兴趣，进入学习状态。
讲授新课
一、合作讨论，制订活动计划。?
（一）学习活动建议。
1.小组合作学习：
（1）自由朗读课文，边读边做标注。
（2）交流探讨：我们要开展哪些活动?
2.交流、讨论、回答。
（1）搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。
调查同学的作业本，街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中不规范的情况，开展简单的研究。
（2）学生自由发言。
（二）制订计划
1.根据自己的兴趣，自由组合成立小组。
（1）汉字演变过程小组：
了解汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，在搜集更多的资料，了解汉字的历史。
（2）错别字、不规范用字研究小组：
搜集因为写错汉字、读错汉字、不规范使用汉字而发生的笑话或造成的不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告；或者给有关部门写建议书，反映吊车情况，推动社会用字规范化。
（3）书法作品介绍与欣赏小组：
搜集书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，向班级有书法特长的同学请教练字的方法。
4.完成小组活动计划的制订。
活动时间:
参加人员：
活动地点：
活动内容:
展示方法:
二、学习汉字字体的演变
1.同桌合作学习：
（1）自由朗读课文阅读教材48页内容，边读边做标注。
（2）交流探讨：A.从这个表格中我们可以感受到什么？B.了解甲骨文、金文、小篆、隶书和楷的演变历程？
2.交流、讨论、回答。
(1)从这样的演变中，你发现了什么？
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
（2）了解甲骨文、金文、小篆、隶书和楷的演变历程？
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强，写法也不固定，如，“田”字可以写作。由于是刀刻，字的线条比较纤细。
金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。字形线条粗壮，早期部分字形的象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大，如，“车”字早期一般写作，看上去很繁琐，中晚期一般写作与今天的繁体字“車”差别不大。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。
魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
（3）游戏活动：
①说一说“兔”字的几种字体？
三、学习甲骨文的发现
1.全班合作学习：
（1）自由朗读课文阅读教材49页内容，边读边做标注。
（2）交流探讨：A.最初刻痕的龟甲、兽骨称之为什么？用来治疗什么？B.说一说甲骨文发现的过程。
2.交流、讨论、回答。
（1）读准字音
懿(yì)国子监(jiàn)殷商(yīn)
（2）理解词语
【金石之学】以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。
【国子监】我国古代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
（2）介绍陈双新
陈双新 ，男，1969年9月生，安徽省望江县人。 北京语言大学教授，博士生导师，北京语言大学语言科学院学术委员会主任，教育部"基础教育教材专家工作委员会"委员，国家语委"两岸语言文字交流与合作协调小组"成员，中国文字学会副秘书长、常务理事，国际标准化组织(ISO)表意文字工作组(IRG)中国主编，河北省语言学会副会长。主要研究:古文字、现代汉字、先秦礼乐文化内容理解。
（3）人物介绍
王懿荣（1845-1900年）字正儒，一字廉生，山东福山（今烟台市福山区）古现村人。为中国近代金石学家、收藏家、书法家和甲骨文的首位发现者。生性耿直，号称“东怪”。
（4）最初刻痕的龟甲、兽骨称之为什么？用来治疗什么？
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
（5）说一说甲骨文发现的过程。
1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。
（6）活动：
①下列图形指的是什么字？
②猜一猜，下列甲骨文是什么字？
虎 猴 鸡 牛
自读课文
指名读要求
学生了解相关资料
读文后，讨论交流，展示交流 。
交流分段
学生各抒己见
交流自己的收获
思考、交流。
本部分分为四个环节：第一个环节制定活动计划，采用朗读、思考、搜集等制定计划，完有计划的完成任务；第二个环节学习《汉字字体的演变》和《甲骨文的发现》，通过对课文主要内容的整体把握，了解汉字的演变历程；汉字在不同的阶段的特点；汉字的演变趋势以及甲骨文的发现；第三个环节课堂练习，主要对本课的字谜的掌握情况进行考察。
课堂练习
1.理解词语
龙骨：
2.汉字的演变历程？
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
同学们,这节课我们分小组拟订了活动计划,课后大家可以根据计划查找相关的资料。同事我们了解了汉字的演变历程和趋势，懂得了什么是甲骨文；什么时候发现的和怎样发现的。
总结全文，整体掌握。
布置作业
各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料地查找、搜集、整理工作。
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
我爱你，汉字
1.活动目的 制定计划
2. 汉字字体的演变 历程 趋势
3. 甲骨文的发现 什么是甲骨文 发现时间 怎样发现的
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
