统编版六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活 依依惜别 同步训练（word版，含答案）

依依惜别
一、读拼音，写词语。
zhī zǐ huā juān xiù xūn táo měng dǒng jiào huì míng jì chàn dǒ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、比一比，再组词。
虑（ ） 琅（ ） 熟（ ）
虚（ ） 粮（ ） 孰（ ）
三、给带点的字或词选择正确的解释，填序号。?
1．引人入（ ）???(? ?)①赢，胜利。??②超过。??③优美的。?
2．万物（ ）苏????(? )?①回去，返。????②又，再。?③重复，重叠。?
3．（ ）（ ）满目????( ?)??①玉撞击的声音。?②珠玉一类的东西。
四、选择正确的词语填空。
建议????提议????意见?
1．班会课上，小虎（ ）星期天去自然博物馆参观。?
2．我向学校提一条（ ），希望学校能重新开放图书馆。?
3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（ ）。?
阅读????阅览????翻阅?
4．房间里安置几张大桌子和几条板凳，供（ ）用。?
5．他认识了两千多字，已能（ ）通俗书报。?
6．他匆匆（ ）了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。
五、照样子写词或句子。?
1．打扫???打扫打扫?（写两个）

2．书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
书是一盏 ，有了书， 同学们 。?
六、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。?
1、“知识、建议、房子”中带点的字都读轻声。??（ ）???????
2．“取之不尽，用之不竭”用来形容很丰富，用不完。?（ ）?????
3．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。??（ ）???
4．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓动性。??（ ）??
七、判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。?
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。??????????（ ）
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。????????????????????????? （ ）
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。?????????（ ）
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。 （ ）
给老师的赠言：

给同学的赠言：

八、修改病句，把正确的句子写出来。
1. 我们春游时，天突然刮起了大风和大雨。

2. 每个同学都应该尊敬老师的好习惯。

3. 我们班的李丽同学陆续三年被评为“优秀少先队员”。

九、根据课文填空。
1、一份策划书，一般包括活动名称 几部分内容。
2、信一般包括称呼 大部分。信封一般情况下，左上角写收信人的 ，信封的中间写收 ，信封的右下角写 的地址和邮政编码。
九、阅读短文，回答问题。
我想起来了，这是在班主任滕老师家。
妈妈到东北看望爸爸去了。 我病了，两个姐姐照顾不了我。老师把我接到她家调养，一日三餐， 给我做好吃的，每一次，都提醒我准时吃药。①我看着她那和蔼的面庞，镜片后布满血丝的眼睛。啊！滕老师，您为了让我吃药，不顾一 天的劳累，还在深夜来叫醒我。②我慢慢地坐起来，接过药一仰头吃 下去。滕老师又把一块糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛湿润了。老师扶我躺下后，又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上面，给我塞了塞被角，把我裹得严严的。接着，滕老师轻轻摸摸我的头，小声说：“好了，烧退了。”又对我说：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼泪顺着脸颊流下来。老师把脸紧紧 地贴在我头上，轻轻地问：③“怎么？药太苦吗？”“不！不！药是 甜的……”透过泪花，我看见老师脸上的皱纹更深了，头上出现了一根根白发。
“当，当……”墙上的钟响了十二下。④窗外的月光射进屋里，显 得格外清幽。劳累了一天的老师也睡了。啊！静悄悄的夜，你再长一点吧！让老师多睡一会儿，她太累了。?
我渐渐睡去了。这一次，好像妈妈真的来到我的床前。我高兴地扑进妈妈的怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。?
1、给下列带点的选择正确的读音。对的打“√”
调养（diào tiáo ） 和蔼（ǎi āi ） 面庞（páng chǒng ） 脸颊（jiá jiā ）
2、写出短文中画线的句子属于哪种描写。?
句①是 _描写。句②是 _ 描写。?
句③是 _ 描写。句④是 描写。?
3、用简洁的语言概括短文的主要内容。


4、“我高兴地扑进妈妈怀里，告诉她，我吃的药，是甜的。”这句话的含义是什么？


5、给短文加个题目：《 》
参考答案
依依惜别
一、（栀子花） （娟秀） （熏陶） （懵懂） （教诲） （铭记） （颤抖）
二、 (考虑) (琳琅) (熟悉) (虚心) (粮食) (孰与)
三、1．（胜）?(?③?)?2．（复）?(?②)?3．（琳琅）????(?②?)?
四、1． (提议)2． (建议)3． (?意见?)? 4． (阅览)5． (阅读)6． (翻阅)
五、1．商量 商量商量 讨论 讨论讨论
2．明亮的火把 就像有了一幅前途远大，目标明确的美丽蓝图。?
六、1、×2．√3．√4．×
七、1．（排比） 2．（ 比喻）3．（ 象征 ）4．（对偶）
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。
八、1. 我们春游时，天突然刮起了大风，下起了大雨。
2.每个同学都应该养成尊敬老师的好习惯。
3.我们班的李丽同学连续三年被评为“优秀少先队员”。
九、1、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程
2、问候语、正文、署名和日期 邮政编码，收信人的地址和姓名，寄信人
九、1、（diào tiáo√） （ǎi√ āi） （páng√ chǒng） （jiá√ jiā）
2、①神态_②_动作 ?③_语言④环境 ?
3、本文主要写了作者因为自己生病，姐姐们不能很好地照顾，老师就把我接到她家里无微不至地照顾，让我感受到温暖和感激。
4、“这句话的含义的是老师对我无微不至的关怀，让我感受到温暖，让我觉得老师的爱就像妈妈的爱。这是对老师无比感激和敬佩之情。
5、《老师的爱》