六年级信息技术上册教案 创建图表（沪教版）

创建图表
学习目标：
1．知识目标：
掌握创建不同类型图表的方法；了解数据图表中包含的元素。学会修改图表，设置图表格式，重新设置图表的数据源。
2．能力目标：
通过对不同图表的对比培养学生的观察能力。通过把电子表格中的数据与图表二者结合使用丰富学生对数据的分析方法，使数据更直观清晰。
3. 情感目标：
通过开展创建《地球水资源分配图表》和《我国用水与发达国家比较图表》的活动，同学们能认识到节约用水、充分利用水资源的重要性，从而在生活中养成节约用水的好习惯。
教学重点难点：
教学重点：根据实际需要选择合适的图表类型来更形象直观的表达自己的观点。
教学难点：数据源的选择问题
教学资源
多媒体、网络、课件、作业练习。
教学过程：
教学流程 教师活动 学生活动 预期目标
导入： 师：同学们知道一般表示一个蛋糕分给若干个人，每个人分得量用什么类型的图表来表示吗？表示一个同学一个阶段学习成绩的变化呢？下面请同学们欣赏这两种图表。 思考：如果想为我们前阶段制作的 《地球水资源分布数据表》创建一个相应的数据图表，我们该怎么做呢？同学们边欣赏边思考 激发同学的兴趣，引入这节课的主要学习内容：创建数据图表
教学环节一：数据图表的创建 1．教师巡视，对学习感觉困难的同学进行鼓励和个别辅导，找出做的好的同学演示给班级同学观看。2．教师小结演示：小结创建图表的方法，对同学掌握的几种方法做一个广播演示3．数据源的选择问题（重点讲解） 1．课堂练习1：请同学们打开《课堂练习》，按照要求创建合适的图表（根据探究提示进行尝试操作）2．学生之间交流：（以演示为主）演示自己创建图表的具体的过程 初步了解创建图表的方法进一步探索创建数据图表需要注意的要点。
教学环节二：数据图表的编辑 1．刚才大家创建好了图表，不知大家有没有感觉自己的图表和老师的图表相比是不是有点单调，是不是还可以做点适当的编辑加修饰？图表的编辑包括设置图表格式、改变图表类型、重新设置图表的数据源和设置图表的选项等2．今天我们已经学习了怎样创建自己满意的图表，那么大家知道图表中有哪些基本的组成元素吗？（图表区、绘图区、图表标题、图例、坐标轴、图标系列、数据点等） 1．学生自主探究并交流：回答并尝试操作，同学之间交流，交流自己采用不同方法操作的过程学生探究活动：在刚才的创作过程中，大家发现对图表的操作可以做那些编辑呢？请有经验的同学来给大家介绍。学生演示并交流。大家考虑之后回答3．跟踪练习：请上述任务已经完成的同学打开《课堂跟踪练习》，尝试完成该图表的创建，保存并参与班级评比。 熟练编辑并美化图表进一步巩固创建数据图表的具体方法
课堂拓展 同学们，下面请大家仔细观看我们刚刚创建好的数据图表，看看我们可以利用的淡水资源占地球水资源的多少呢？接下来请同学们欣赏“保护水资源宣传”短片，面对此情此景，再回头看看刚才我们创建的《我国用水与发达国家比较图表》，请同学们说说自己心里的感受以及我们该怎样来节约用水等。 德育渗透倡导同学们合理用水，节约用水情感升华
课堂总结
课后作业 请大家把自己节约用水保护地球水资源的金点子写进演示文稿中最后一页上，到时比比看谁的注意好又多(见《课后练习》) 德育课后再次渗透