六年级信息技术上册教案 计算机硬件（沪教版）

计算机硬件
教学目标
1. 知识目标：
了解计算机基本组成：硬件和软件。
了解计算机硬件的基本组成：输入设备、存储器、中央处理器、输出设备。
2. 能力目标：
通过教师讲解了解计算机基本组成：硬件和软件。
通过实物观察及老师对硬件功能的介绍，了解、识别计算机硬件。
通过案例，将理论与实践互相结合，提高解决实际问题的能力。
通过教师实验，启发、鼓励创新。
3. 情感目标：
通过本节课的学习，增强节约资源的意识，并能落实到实际生活中。
教学重点：
了解计算机硬件的基本组成及相关功能。
能够将理论运用到生活实际中，并能解决实际问题。
教学难点：
将理论与实践互相结合，提高解决实际问题的能力。
教学资源：
自制powerpoint课件。
学校九年级王老师家的一台有故障的计算机。
每组（4-5人）一套上广电计算机。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计思想
一、新课导入（2分钟） 从问题引出。（略） 学生回答 从身边的实例出发，引起学生的兴趣。
二、讲授新课（20分钟） 1.计算机的组成：硬件和软件2.计算机硬件输入设备（键盘/鼠标/扫描仪/话筒等） 内存储器存储器 外存储器(硬盘等)运算器中央处理器输出设备（显示器/绘图仪等） 学生齐读，并在书上划下来。A正确找出鼠标或键盘插入的位置B 找出内存条，可以试着拔插一下。C找出硬盘，观察连接的电源线和数据线D找出cpu在主板上的位置。E 正确找出显示器连接的位置。 了解计算机基本的基本组成：硬件和软件。通过对计算机硬件实物的认识。从观察、实践中激发创造的灵感，为后续的作业作好铺垫。
三、案例分析（10分钟） 1.计算机房35号机器，开机后，键盘上的指示灯闪烁不停，键盘无法使用。 2.八年级丁老师来咨询，他不想买新的计算机。如何解决他们家计算机（Pentium 4，1根128M的内存条）速度慢的问题。3.九年级王老师来咨询，家里的主机已经修好了，为什么开机后，屏幕上却无显示（显示器是好的）？4.教务处杨老师咨询，他们家计算机的硬盘的容量太小，考虑到使用起来速度还挺快的，买新计算机挺浪费的，请你帮她想想办法？ 第一、三组讨论、解决案例1 第二、四组讨论、解决案例2 第五、七组讨论、解决案例3 第六、八组讨论、解决案例4 通过案例，将理论与实践互相结合，进一步提高解决实际问题的能力。通过本节课的学习，增强节约资源的意识，并能落实到实际生活中。
四、交流反思（3分钟） 教师评价。 各小组派代表交流，同案例的小组补充。 在交流反思中加强理解。
五、课堂小结（3分钟） 1.通过本节课的学习，我们了解了计算机的组成，硬件的主要组成部分并对其功能有了初步的了解。2.能运用所学的知识解决部分简单的实际问题，能将节约资源付诸到实际的行动。3.有的问题是有多种因素引起的，单靠今天学的知识还不够，很多知识有待我们继续学习，不断深入。 学生总结 对本节课的知识点再次巩固。
六、布置作业(2分钟) 1.教师实验2.对五大部件进行改造或创造注：“新型”的计算机由小组集体完成，每个学生根据自己的代号完成相应部件的改造或创造。 学生确定自己将要完成的部件。 启发、鼓励学生创新。把创新的思想渗透到每个学生的常规作业中。