赣美美术二上《第3课 我的手印画》教案

文档属性

名称 赣美美术二上《第3课 我的手印画》教案
格式 zip
文件大小 17.0KB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 音乐
更新时间 2020-03-24 20:45:35

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文档简介

我的手印画
教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157d78b670157d7a64a000039" \l "##?)
?1、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。
??? 2、鼓励学生积极参与活动,感受手指印画的乐趣。
??? 3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157d78b670157d7a64a000039" \l "##?)
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。?
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157d78b670157d7a64a000039" \l "##?)
教学重点:体验印制,联想和添画的乐趣。
教学难点:对指印、手印的联想及画面的合理布局。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】试一试 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157d78b670157d7a64a000039" \l "##?)
两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。(手) 我们每天都要和自己的小手打交道,手帮助我们做了很多很多的事,用手写字,用手画画等。
二、欣赏作品,揭示课题
我们以前画画都是手拿着笔画,手不拿笔能画画吗?请同学们打开书第6页,你知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗?就是用这小小的手画出来的,今天这堂课我们就来学习《我的手指画》(板书课题)
三、试一试,体验乐趣
???? 1、示范技法,学生观察
??? 你看,我在食指上涂上颜色,然后把它压印在纸上,一个漂亮的指印就出来了!(师示范并强调涂色和压印时需注意的问题)
??? 2、学生尝试造型
??? 除了手指,我们还能用手的哪些部位来压印呢?不同部位印出的形状会是怎样的呢?用按一按的方法可以印出指印,那用手指擦一擦,刮一刮又会出现怎样的呢?(学生尝试用手的不同部位通过按、擦、刮等方法在纸上随意造型,教师巡视辅导,及时把巡视过程中发现的问题提出来,如:学生涂色时水放多了以致于印出来的造型不清晰,各种颜色混在一起导致色彩灰暗等问题,让学生找出出现问题的原因,从而掌握运用正确的方法印出各种造型。)
四、启发联想,小组创作
??? 1、交流压印方法
??? 请一学生拿出已印好的各种图形进行展示,并请该生介绍压印的方法。
??? 2、教师根据学生发言,归纳补充压印方法
??? 如果需要印出大一点的面时,我们可用掌心、手背甚至整个手掌,印长长的形状时可用手指的正、侧和反面。印大小不同的点时可用指腹或指尖。
??? 3、启发联想,把压印的造型变成有趣形象
?? 你看,这块形状像什么?这长长的形状又像什么?(生说师逐一添画)你们的想象力真丰富!给它们加上几笔,它们就变成各种有趣的形象。
??? 4、合理布局,创作美的作品
??? 你看如果它们就这样摆在一起,美不美?为什么?怎样的画面才美呢?播放课件(师展示示范画)我们来看看这些画,你们觉得怎么样?为什么?我们之所以觉得这些画美,是因为它们的色彩不但搭配得漂亮,而且画中的形象不杂乱,都是以一个内容为主,像这张是以花为主,再加上两飞舞的蝴蝶,画面就更生动了;这张画是由一群可爱的小老鼠组成的,再添上一些食物,画面就变得更有趣了!你们想做一张漂亮手指画吗?(教师提出要求)每个小组选择你喜欢的事物进行创作,比一比哪个小组能在最短的时间内做出最美的画!
五、画一画
?? 请你尝试用手指或手掌蘸颜色,通过按压和添画等方法,创作一幅有趣的画。
六、评一评
1、展示作品,进行评价,培养审美
??? 请小朋友来,给大家介绍一下你们组的作品,这件作品什么地方让你觉得最满意?你们认为这件作品怎么样?(引导学生从颜色搭配,画面组织几方面去评价,教师再提出小建议。


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