赣美美术二上《第6课 染纸多奇妙》教案
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文档简介
染纸多奇妙
1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
知识目标:让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。感知我国民间传统的手工染纸工艺。
能力目标:了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
情感目标:培养学生丰富的想象力和感受美,实现美的能力。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
学生对染纸接触少,好奇心强,兴趣浓。在鼓励学生大胆用色,尽情创造的同时,还要注意培养学生细心和观察的习惯。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
【教学重点】?
学习折纸和染纸的方法。?
【教学难点】?
1、用不同的折法、染法进行创作。?
2、浸染的角度、面积和时间的把握。?
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
【教学过程】
?? (一)?组织教学。
??? 稳定学生情绪,检查学习用具,提醒学生在桌面垫好报纸等,注意保持环境整洁。
(二)?实验导入?,激兴趣。(了解宣纸、餐巾纸和普通纸的特性,弄清染纸原理)?
师生谈话:同学们,你们爱运动吗?那你们班里谁跑得最快呀?今天有三位“水彩宝宝”要进行赛跑,想请这位跑得最快的同学给它们当裁判,你愿意吗?好的,那我们一起看比赛吧!?
小结原因:说明宣纸和餐巾纸的吸水性比较强。??
(三)转入新课,揭课题。
我们可以利用宣纸(餐巾纸)吸水性强的特性,来制作美丽的染纸。你们想看吗?让我们一起进入奇妙的染纸世界。(板书:6、《染纸多奇妙》??)
(四)欣赏染纸,。????
1、播放多媒体动画:“嗨!大家好,我是染纸宝宝,欢迎来到染纸王国,快跟我去看看吧!”(多媒体展示染纸作品,引导学生着重欣赏作品的色彩的搭配和图案的规律。教师介绍染纸在我国有着悠久的历史,起源于民间印染工艺,是我国劳动人民智慧的结晶。)
2、师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想对染纸宝宝说的??(谈感受,指名答)
师:染纸宝宝也有话要对你们说!
染纸宝宝(动画):亲爱的同学们,你们想和我一样拥有染纸的本领吗?只要你们闯过4个关卡,就能得到“染纸秘籍”,染出世上最美的图案,你们有信心通过吗?好,现在我们一起进入闯关环节。
(五)闯关游戏,学新知。(学习染纸和折纸的过程与方法。)
1、第一关:猜一猜。(感受未折叠与折叠了的纸,浸染后产生的不同效果)
染纸宝宝(动画):请你们猜一猜染纸上有规律的图案是怎样形成的呢?
师按照学生猜测的演示:直接染、折后展开染、先折后染……观察是否染出了有规律的图案。实验证明:染纸的方法先折后染。(板书:染 → 折)?
2、第二关:折一折。(简单的团花折法)
染纸宝宝(动画):请同学们按照步骤图折一折,看谁折得又快又好!
师检查学生折得情况,并请一位同学上台演示。
3、第三关:染一染。(浸染与点染、变换折法染)
(1)学习浸染与点染的步骤及方法。
①师示范浸染的方法。(板书:浸染)引导学生观察当两个颜色融合时会出现另一种新的颜色;染色时水彩墨水要充足、要染透;注意临近色彩的深浅搭配;恰到好处的留白也是一种对比等等。(提醒学生:可以边折边染。)
②师示范点染的方法。为了让染纸的色彩富有变化,可利用毛笔点染,也可用水彩墨水直接滴染。(板书:点染)检查另一面是否点透,才能出现有规律的图案。可以整幅都用点染方式、也可以选择空白处点染,还可以在点在已有的色块上,但要注意色彩的对比,最好选择在浅色色块上进行点染,在深色上点染对比不强烈,效果不明显。
(提醒学生:展开染纸时,注意动作要轻,按照折的方向展开。)
③染纸宝宝(动画):请同学们为已折好纸宝宝穿上漂亮的衣服。
学生分小组制作。选择自己喜欢的颜色和方法,可以自己做,也可以合作。
制作完成后,让学生汇报有什么新发现。教师根据色彩、染法有选择性的从学生中找出一些作品进行比较,分析成功与不足的原因。
(2)变换折法,创作染纸。
师:相同的折法,能染出千变万化的图案。那么,用不同的折法会染出怎样的图案呢?(师出示不同的折法的染纸范作,课件展示与其对应的折纸步骤动画,如两朵花折法、平行折、米字折、辐射折等,学生通过对比感受“染”与“折”的关系。)
教师质疑:是不是一定要按照以上规范的折法,才能染出漂亮的作品呢?可不可以变换其它折法?现在老师用一张三角形的宣纸随意折(也可跟着学生的说法折),看看会染出什么效果。(师演示)
师:原来随意的折纸能染出意想不到的效果,也能染出美丽的作品。下面请同学们尝试用不同的折法(可选择不同形状的宣纸),创作一幅有创意的染纸作品。(鼓励学生敢于尝试,大胆想像)
师:同学们,把你们手中美丽的染纸举起来互相欣赏一下吧!比一比谁的有创意,谁的用色大胆?请每个小组推荐一张你们最喜欢的作品,说说选择的理由。
4、第四关:变一变。(课堂拓展:利用染纸装饰身边的物品。)
染织宝宝(动画):如此精美的染纸可要好好利用哦,发挥你们的想象把它们变一变吧。
师:瞧,老师这儿有用染纸变成的窗花、小花衣、扇子、包书纸……(师一一展示,生欣赏)你们有更好的主意吗?小组讨论一下还能怎样变呢?(指名回答)大家开始动手变吧!(伴着优美的音乐学生在愉快轻松的氛围中充分的发挥想象装饰身边的物品)
??? 作品展示:互相说说,你觉得谁的染纸变得有趣,有创意。
(六)成功闯关,添惊喜。
染纸宝宝宣布(动画):恭喜你们,闯关成功!看,宝盒打开了,快去看看秘籍上写的什么吧!
染纸顺口溜:
红橙黄绿青蓝紫,
各种色彩巧搭配,
折纸方法变化多,
先折后染要牢记。
师总结:通过你们的努力,染出了与众不同的作品,美化了我们的生活,我真为你们骄傲!其实最美的图案就在你们每个人的心中!希望今后你们继续保持这份好学、探索的精神,找到更多的“宝藏”。
1教学目标 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
知识目标:让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。感知我国民间传统的手工染纸工艺。
能力目标:了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
情感目标:培养学生丰富的想象力和感受美,实现美的能力。
2学情分析 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
学生对染纸接触少,好奇心强,兴趣浓。在鼓励学生大胆用色,尽情创造的同时,还要注意培养学生细心和观察的习惯。
3重点难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
【教学重点】?
学习折纸和染纸的方法。?
【教学难点】?
1、用不同的折法、染法进行创作。?
2、浸染的角度、面积和时间的把握。?
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081574538490157455d800a078d" \l "##?)
【教学过程】
?? (一)?组织教学。
??? 稳定学生情绪,检查学习用具,提醒学生在桌面垫好报纸等,注意保持环境整洁。
(二)?实验导入?,激兴趣。(了解宣纸、餐巾纸和普通纸的特性,弄清染纸原理)?
师生谈话:同学们,你们爱运动吗?那你们班里谁跑得最快呀?今天有三位“水彩宝宝”要进行赛跑,想请这位跑得最快的同学给它们当裁判,你愿意吗?好的,那我们一起看比赛吧!?
小结原因:说明宣纸和餐巾纸的吸水性比较强。??
(三)转入新课,揭课题。
我们可以利用宣纸(餐巾纸)吸水性强的特性,来制作美丽的染纸。你们想看吗?让我们一起进入奇妙的染纸世界。(板书:6、《染纸多奇妙》??)
(四)欣赏染纸,。????
1、播放多媒体动画:“嗨!大家好,我是染纸宝宝,欢迎来到染纸王国,快跟我去看看吧!”(多媒体展示染纸作品,引导学生着重欣赏作品的色彩的搭配和图案的规律。教师介绍染纸在我国有着悠久的历史,起源于民间印染工艺,是我国劳动人民智慧的结晶。)
2、师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想对染纸宝宝说的??(谈感受,指名答)
师:染纸宝宝也有话要对你们说!
染纸宝宝(动画):亲爱的同学们,你们想和我一样拥有染纸的本领吗?只要你们闯过4个关卡,就能得到“染纸秘籍”,染出世上最美的图案,你们有信心通过吗?好,现在我们一起进入闯关环节。
(五)闯关游戏,学新知。(学习染纸和折纸的过程与方法。)
1、第一关:猜一猜。(感受未折叠与折叠了的纸,浸染后产生的不同效果)
染纸宝宝(动画):请你们猜一猜染纸上有规律的图案是怎样形成的呢?
师按照学生猜测的演示:直接染、折后展开染、先折后染……观察是否染出了有规律的图案。实验证明:染纸的方法先折后染。(板书:染 → 折)?
2、第二关:折一折。(简单的团花折法)
染纸宝宝(动画):请同学们按照步骤图折一折,看谁折得又快又好!
师检查学生折得情况,并请一位同学上台演示。
3、第三关:染一染。(浸染与点染、变换折法染)
(1)学习浸染与点染的步骤及方法。
①师示范浸染的方法。(板书:浸染)引导学生观察当两个颜色融合时会出现另一种新的颜色;染色时水彩墨水要充足、要染透;注意临近色彩的深浅搭配;恰到好处的留白也是一种对比等等。(提醒学生:可以边折边染。)
②师示范点染的方法。为了让染纸的色彩富有变化,可利用毛笔点染,也可用水彩墨水直接滴染。(板书:点染)检查另一面是否点透,才能出现有规律的图案。可以整幅都用点染方式、也可以选择空白处点染,还可以在点在已有的色块上,但要注意色彩的对比,最好选择在浅色色块上进行点染,在深色上点染对比不强烈,效果不明显。
(提醒学生:展开染纸时,注意动作要轻,按照折的方向展开。)
③染纸宝宝(动画):请同学们为已折好纸宝宝穿上漂亮的衣服。
学生分小组制作。选择自己喜欢的颜色和方法,可以自己做,也可以合作。
制作完成后,让学生汇报有什么新发现。教师根据色彩、染法有选择性的从学生中找出一些作品进行比较,分析成功与不足的原因。
(2)变换折法,创作染纸。
师:相同的折法,能染出千变万化的图案。那么,用不同的折法会染出怎样的图案呢?(师出示不同的折法的染纸范作,课件展示与其对应的折纸步骤动画,如两朵花折法、平行折、米字折、辐射折等,学生通过对比感受“染”与“折”的关系。)
教师质疑:是不是一定要按照以上规范的折法,才能染出漂亮的作品呢?可不可以变换其它折法?现在老师用一张三角形的宣纸随意折(也可跟着学生的说法折),看看会染出什么效果。(师演示)
师:原来随意的折纸能染出意想不到的效果,也能染出美丽的作品。下面请同学们尝试用不同的折法(可选择不同形状的宣纸),创作一幅有创意的染纸作品。(鼓励学生敢于尝试,大胆想像)
师:同学们,把你们手中美丽的染纸举起来互相欣赏一下吧!比一比谁的有创意,谁的用色大胆?请每个小组推荐一张你们最喜欢的作品,说说选择的理由。
4、第四关:变一变。(课堂拓展:利用染纸装饰身边的物品。)
染织宝宝(动画):如此精美的染纸可要好好利用哦,发挥你们的想象把它们变一变吧。
师:瞧,老师这儿有用染纸变成的窗花、小花衣、扇子、包书纸……(师一一展示,生欣赏)你们有更好的主意吗?小组讨论一下还能怎样变呢?(指名回答)大家开始动手变吧!(伴着优美的音乐学生在愉快轻松的氛围中充分的发挥想象装饰身边的物品)
??? 作品展示:互相说说,你觉得谁的染纸变得有趣,有创意。
(六)成功闯关,添惊喜。
染纸宝宝宣布(动画):恭喜你们,闯关成功!看,宝盒打开了,快去看看秘籍上写的什么吧!
染纸顺口溜:
红橙黄绿青蓝紫,
各种色彩巧搭配,
折纸方法变化多,
先折后染要牢记。
师总结:通过你们的努力,染出了与众不同的作品,美化了我们的生活,我真为你们骄傲!其实最美的图案就在你们每个人的心中!希望今后你们继续保持这份好学、探索的精神,找到更多的“宝藏”。