五年级下册科学教案 -2.3 建桥梁 苏教版
文档属性
| 名称 | 五年级下册科学教案 -2.3 建桥梁 苏教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-24 21:15:08 | ||
图片预览
文档简介
2.3建桥梁
教材简析：
《建桥梁》是苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》第3课，本课的教学内容是在学生学习了形状与承受力、支架结构的基础上，通过“建桥梁”的实践活动，使学生对桥梁的形状与结构建立初步认识，理解形状、结构与承受力在桥梁中的应用，激发学生的创作热情，提高学生的动手能力。
本课的教学内容主要有三个部分：
第一部分：交流收集到的桥的资料，对桥梁进行简单分类，知道桥梁的材料、结构。
第二部分：组织学生搭建平板桥、拱桥、斜拉桥三种类型的桥，比较桥的坚固程度。这一部分内容是本课的重点。
第三部分：通过拓展延伸，建造一座简宜的“桥”，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析：
学生能够初步设计对比实验，能通过不同的方式收集需要的信息资料。能够从不同的角度对物体进行分类。喜欢动手制作，有一定的合作能力。已在本单元前两课的学习中，了解了形状与结构的初步知识。这些都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。“桥梁的种类有哪些”、“显什么桥的形状不同”、“哪一种桥梁最坚固”等问题正是学生心中的探究热点，本课将通过查阅资料和动手操作，了解一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学生的科技意识和科学探索精神。
教学目标：
收集桥梁信息，知道桥梁的材料、结构，能给桥梁分类。
动手搭建平板桥、拱桥、斜拉桥，探究它们的承受力有什么不同，知道桥梁的承受力和桥梁的形状、材料等因素有关。
体验造桥的艰辛与快乐，意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学重点：动手建平板桥、拱桥、斜拉桥，探究它们的承受力有什么不同。
教学难点：设计制作平板桥、拱桥、斜拉桥，做对比实验。
教学准备：
1、课前收集有关桥的图片和知识；
2、实验材料：硬纸盒、A4纸、胶带、卡纸、钩码剪刀等。
3、教学PPT。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1、猜谜语:一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。
2、交流当地周围有哪些桥，教师出示相关的图片。
3、学生交流自己收集到的有关桥的图片和知识。
4、建议我们将我们收集到的桥梁资料集中在一起，办一期版“桥梁”的墙报，由课代表负责，小组长参与。
二、欣赏桥梁 给桥分类
1、欣赏教师收集到的有关桥梁的图片。
2、分析：欣赏了从古代到现代的桥，你有哪些发现？
（当学生分析困难时可以提示从以下方面分析：
A、这些桥是用什么材料建造的？
B、古代的桥和现代的桥有什么不同？
C、桥由哪几部分组成？
……）
小组活动：观察桥的图片，联系身边的桥梁，按不同标准给桥梁分类，要求每组不少于两种分法。
交流分类结果（随机讲解一些桥的知识）。
三、建造桥梁 探究承受力
1、交流:你知道中国古今的建桥大师有哪些?
2、讲述：我国的建桥大师李春、茅以升、朱志豪等建造了一座又一座让天堑变通途的世界名桥,你们想成为一名未来的建桥专家吗？下面我们也来建造桥、研究桥。
3、研究内容：我们用纸盒做桥墩、用两张纸做桥面，来建一座平板桥，让这座桥能承受3个以上钩码的重量。
要求：先讨论方案、然后动手建桥。
各小组交流建造与改进的方法。
从实验中发现桥的承受力大小与哪些因素有关？
5提出问题：同一种桥,跨度、厚度、材料形状不同，其承受力不同.那么不同形状的桥，承受力是不是一样呢？
6、猜测：如果用相同的材料建平板桥、拱桥、斜拉桥，在桥墩跨度相同的条件下，哪一种桥的承受力大一些？哪一种桥的承受力小一些？
6、观察实验桌上的实验材料，思考：
A、用什么来做桥墩、用什么来做桥面？
B、桥的拱形、拉线、塔柱用什么来做？
C、桥墩之间的距离设计多少厘米？
D、用什么来测量承受力？
E、这三种桥的哪些方面必须相同？
7、观察实验桌上的实验材料，思考：
A、用什么来做桥墩、用什么来做桥面？
B、桥的拱形、拉线、塔柱用什么来做？
C、桥墩之间的距离设计多少厘米？
D、用什么来测量承受力？
E、这三种桥的哪些方面必须相同？
各小组制定实验计划。
8、各小组交流实验计划，评价完善。
9、各小组搭建三座桥：平板桥、拱桥、斜拉桥，
测量、记录这三座桥的承受力。
桥的类型
预测承受力
(承受多少个钩码)
实际承受力
(承受多少个钩码)
我的发现
平板桥
拱桥
斜拉桥
10、分析实验数据，得出结论。
11、交流在建桥过程中原来方案做了哪些修改，为什么要修改？
拓展延伸 激励创新
桥梁建设随着社会的需求，呈现难度大、多样化的特点，下面来欣赏:
《桥的发展与未来》
2、欣赏:桥梁建设随着社会的需求，呈现难度大、多样化的特点，下面来欣赏:《桥的发展与未来》
交流自己的观后感。
整理：通过今天的学习，你有什么收获？
5、课外活动：桥是智慧的结晶，桥的奥妙无穷，桥的文化博大精深，课外小组合作用吃营养餐后牛奶盒，搭建一座拱桥。
教学板书：
建桥梁
桥梁结构：桥面、桥墩
桥的承受力：跨度、厚度、材料形状、桥的形状
桥面形状：平板桥 小
拱桥 中 形状不同，承受力不同
斜拉桥 大
教材简析：
《建桥梁》是苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》第3课，本课的教学内容是在学生学习了形状与承受力、支架结构的基础上，通过“建桥梁”的实践活动，使学生对桥梁的形状与结构建立初步认识，理解形状、结构与承受力在桥梁中的应用，激发学生的创作热情，提高学生的动手能力。
本课的教学内容主要有三个部分：
第一部分：交流收集到的桥的资料，对桥梁进行简单分类，知道桥梁的材料、结构。
第二部分：组织学生搭建平板桥、拱桥、斜拉桥三种类型的桥，比较桥的坚固程度。这一部分内容是本课的重点。
第三部分：通过拓展延伸，建造一座简宜的“桥”，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析：
学生能够初步设计对比实验，能通过不同的方式收集需要的信息资料。能够从不同的角度对物体进行分类。喜欢动手制作，有一定的合作能力。已在本单元前两课的学习中，了解了形状与结构的初步知识。这些都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。“桥梁的种类有哪些”、“显什么桥的形状不同”、“哪一种桥梁最坚固”等问题正是学生心中的探究热点，本课将通过查阅资料和动手操作，了解一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学生的科技意识和科学探索精神。
教学目标：
收集桥梁信息，知道桥梁的材料、结构，能给桥梁分类。
动手搭建平板桥、拱桥、斜拉桥，探究它们的承受力有什么不同，知道桥梁的承受力和桥梁的形状、材料等因素有关。
体验造桥的艰辛与快乐，意识到科学技术在桥梁建设中的作用。
教学重点：动手建平板桥、拱桥、斜拉桥，探究它们的承受力有什么不同。
教学难点：设计制作平板桥、拱桥、斜拉桥，做对比实验。
教学准备：
1、课前收集有关桥的图片和知识；
2、实验材料：硬纸盒、A4纸、胶带、卡纸、钩码剪刀等。
3、教学PPT。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设情境 导入新课
1、猜谜语:一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运输做贡献。
2、交流当地周围有哪些桥，教师出示相关的图片。
3、学生交流自己收集到的有关桥的图片和知识。
4、建议我们将我们收集到的桥梁资料集中在一起，办一期版“桥梁”的墙报，由课代表负责，小组长参与。
二、欣赏桥梁 给桥分类
1、欣赏教师收集到的有关桥梁的图片。
2、分析：欣赏了从古代到现代的桥，你有哪些发现？
（当学生分析困难时可以提示从以下方面分析：
A、这些桥是用什么材料建造的？
B、古代的桥和现代的桥有什么不同？
C、桥由哪几部分组成？
……）
小组活动：观察桥的图片，联系身边的桥梁，按不同标准给桥梁分类，要求每组不少于两种分法。
交流分类结果（随机讲解一些桥的知识）。
三、建造桥梁 探究承受力
1、交流:你知道中国古今的建桥大师有哪些?
2、讲述：我国的建桥大师李春、茅以升、朱志豪等建造了一座又一座让天堑变通途的世界名桥,你们想成为一名未来的建桥专家吗？下面我们也来建造桥、研究桥。
3、研究内容：我们用纸盒做桥墩、用两张纸做桥面，来建一座平板桥，让这座桥能承受3个以上钩码的重量。
要求：先讨论方案、然后动手建桥。
各小组交流建造与改进的方法。
从实验中发现桥的承受力大小与哪些因素有关？
5提出问题：同一种桥,跨度、厚度、材料形状不同，其承受力不同.那么不同形状的桥，承受力是不是一样呢？
6、猜测：如果用相同的材料建平板桥、拱桥、斜拉桥，在桥墩跨度相同的条件下，哪一种桥的承受力大一些？哪一种桥的承受力小一些？
6、观察实验桌上的实验材料，思考：
A、用什么来做桥墩、用什么来做桥面？
B、桥的拱形、拉线、塔柱用什么来做？
C、桥墩之间的距离设计多少厘米？
D、用什么来测量承受力？
E、这三种桥的哪些方面必须相同？
7、观察实验桌上的实验材料，思考：
A、用什么来做桥墩、用什么来做桥面？
B、桥的拱形、拉线、塔柱用什么来做？
C、桥墩之间的距离设计多少厘米？
D、用什么来测量承受力？
E、这三种桥的哪些方面必须相同？
各小组制定实验计划。
8、各小组交流实验计划，评价完善。
9、各小组搭建三座桥：平板桥、拱桥、斜拉桥，
测量、记录这三座桥的承受力。
桥的类型
预测承受力
(承受多少个钩码)
实际承受力
(承受多少个钩码)
我的发现
平板桥
拱桥
斜拉桥
10、分析实验数据，得出结论。
11、交流在建桥过程中原来方案做了哪些修改，为什么要修改？
拓展延伸 激励创新
桥梁建设随着社会的需求，呈现难度大、多样化的特点，下面来欣赏:
《桥的发展与未来》
2、欣赏:桥梁建设随着社会的需求，呈现难度大、多样化的特点，下面来欣赏:《桥的发展与未来》
交流自己的观后感。
整理：通过今天的学习，你有什么收获？
5、课外活动：桥是智慧的结晶，桥的奥妙无穷，桥的文化博大精深，课外小组合作用吃营养餐后牛奶盒，搭建一座拱桥。
教学板书：
建桥梁
桥梁结构：桥面、桥墩
桥的承受力：跨度、厚度、材料形状、桥的形状
桥面形状：平板桥 小
拱桥 中 形状不同，承受力不同
斜拉桥 大