人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元　美丽的大自然唱歌《太阳出来了》教学设计

千阳县启文小学
教师电子备课导学案
审核人签字：
班级
三年级
科目
音乐
课题
太阳出来了 1
主备教师
郭瑶
执教教师
郭瑶
备课时间
月 日
上课时间
月 日 星期（ ）
课时
一课时
教
学
目
标
1、知识与能力：能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：通过学唱歌曲，在实际演唱中认识反复记号，并学会用欢快活泼的声音表现歌曲。
3、情感、态度、价值观：通过创编声势动作参与音乐表现增强学生的表现欲望。
教学重点
用轻快活泼的声音演唱歌曲。
课 前
准 备
教学难点
自己设计动作，创编声势动作参与音乐表现
教学过程设计（第 单元第 课时）
环节
时间
教师行为
设计意图
个性化修改
一、
情境导入
5分钟
节奏导课：跟随教师学习歌曲中的歌谣颂唱部分。导入新课学习。
将新课提到导课部分学习，不仅节约时间更能让学生通过欢快的节奏感受乐曲的情绪。
二、
探究新知
20分钟
一：初步感受歌曲
1.教师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中歌谣读唱部分，引导学生跟着说一说。
2.再次聆听歌曲，教师提问：这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
3.出示歌谱，让学生聆听歌曲，了解歌曲的演唱顺序，认识“反复记号”
二：认识反复记号
1.学生在歌曲中找一找出现了几次反复记号。引导学生了解乐曲从头反复，反复记号前半部分可以省略。
2.学生自己动手模仿写一写。加深记忆。
三：学唱歌曲
1再次聆听歌曲，寻找歌曲中，旋律相同的乐句。
2.将整首乐曲分为四部分学习，1和4旋律相同，先学习。（注意休止符和附点四分音符的节奏）
3.将乐句3和4部分连接在一起随琴声演唱。
4.学习乐曲第二部分，分析乐句1和2在旋律上的走向。乐句1旋律向上，乐句2旋律向下。（引导学生再次注意休止符和附点四分音符）
5学习结束句，引导学生注意体会稍慢和回原速在速度上的变化。
5、整首歌曲完整演唱。
1.初听歌曲，让学生将学习的歌谣读唱运用到歌曲中。激发学生进一步乐于学习的兴趣。
2.聆听范唱，感受歌曲的情绪，为学唱歌曲做铺垫。
3.通过聆听观察，自己发现歌曲的演唱顺序，进而引出“反复记号”教师乘机进行教学，并讲清楚乐曲开头反复，“反复记号”前半部分可以省略。
4.让学生能认识反复记号并会写反复记号，知道它的意义。
3.歌曲学唱的时候注意歌曲的音准，附点四分音符的节奏让学生能够演唱准确。
三、
学习检测
10分钟
歌曲处理：
1.老师提问：演唱这首歌曲的时候要用什么样的声音来演唱？（引导学生讨论）
2.学生随伴奏用轻快活泼的声音完整演唱歌曲，注意：吐字清晰，以及结束句的速度变化。
3.出示节奏型，让学生自己先尝试用指定节奏型为歌曲加入声势伴奏，教师巡回指导。
4分组使用打击乐器为歌曲加入伴奏。
1.引导学生通过分析歌词和说聆听后的感受，说一说应该用什么样的声音演唱歌曲。
2.知道学生先用声势动作熟悉节奏型，为歌曲伴奏。在熟练的基础上加入打击乐器。
四、
课堂小结
5分钟
拓展欣赏：聆听小榕树合唱团演唱的《太阳出来了》感受四声部合唱带来的不同意境。
教学
反思
本课是三年级上学期的第一首歌曲，在教学时我充分使用多媒体，先让学生有节奏的读歌词，再让学生多次聆听歌曲示范，让学生聆听并寻找旋律相同的乐句，学唱歌曲，在一次次的聆听中熟悉歌曲旋律。我再重点教唱容易出错的地方，通过聆听不仅能够正确的学唱歌曲，更能让学生体会用生么样的情绪，声音来演唱歌曲。在学习检测部分学生为歌曲介入声势伴奏机器学生的参与热情，课堂气氛最后活跃。在最后的环节我让学生欣赏了合唱版的《太阳出来了》，将本课的学习做了一个小结。
整节课，学生的兴趣很浓厚，参与活动的积极性很高。学生参与度，很高，学习效果也很明显，有童趣，有个性，收到了较好的效果。