人教版一年级音乐上册第二单元《唱歌　国旗国旗真美丽》教学设计

《国旗国旗真美丽》教案
一、情景导入
1.听钢琴曲拍掌（出示课件图1）
2.师生用音乐形式进行问好
3.师：欢迎同学们来到我们的快乐音乐室（出示课件图2），老师今天想给你们带来一首歌，请你们注意听（加重语气，耳旁动作），一会告诉老师，我唱的是什么？
五星红旗，你是我的骄傲
五星红旗，我为你自豪
为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要
4.师：刚刚老师唱的是什么呢？
生：五星红旗
师：对了！真棒！（出示课件图3）五星红旗代表哪个国家的呢？
生：中国
5.师：同学们看看国旗里面有什么图形呢? （出示课件图4）
生：五角星
师:这些五角星长的一样吗？
生:不一样，一颗大的四颗小的。
师：哇，同学们真是好眼力，国旗上有五颗星星，一颗大的代表共产党，四颗小的代表人民，它们代表了共产党领导下的革命人民大团结。
师：请同学们再仔细看看五星红旗有几种颜色呢？
生:红色和黄色
师:红色象征无数革命烈士们的热血，为了纪念他们，我们的红旗、红领巾就做成红色的，请同学们一定要爱护、保护我们的红领巾和红旗哦！黄色的五角星表示中华人民为黄种人。
二、新歌教学
1.按节奏回答师提出的问题，出示节奏歌词幻灯片
师：我们中国人最具有挑战精神，下面老师来考考大家，你敢接受挑战吗?老师用节奏来提问请你也用节奏来回答，可以吗？
2／4 X . X | X X | X X | X －||
师问:什 么 什 么 真 美 丽？
生答:国 旗 国 旗 真 美 丽！
师问:什 么 什 么 照 大 地？
生答：金 星 金 星 照 大 地！
师问：谁 愿 变 成 小 红 云？
生答：我 愿 变 成 小 红 云！
3.揭示歌名
师：原来咱们刚才朗读的是一首很优美的儿歌当中的一小部分，这首儿歌的名字叫什么呢？（贴上歌名卡片，请同学们再一起朗读一遍）
4.完整读歌词
师:同学们请看图片，一起先来朗读这首儿歌第一部分的歌词，……
师:第二部分的歌词请同学们跟着老师来朗读。(师一句生一句）
5.师：哇，同学们朗读的真好！咱们的国旗这么美丽，所以啊有人把它编成了一首好听的歌曲，同学们一块来听听吧！（出示课件播范唱）
6.师：刚才的歌曲很优美，老师想邀请同学们一块来唱怎么样？那咱们就先跟着老师的钢琴一块来轻唱。（一句一句跟唱）
7.师：刚才同学们都唱的不错，先请听老师唱，说出哪种更能表达出歌曲的感情，（师示范一种连线唱与一种断唱）对了，我们来看这（指着）旋律上面有什么呢？一条连线，那么它盖在谁的头上，谁就要连起来唱，不能断，如……（举例）都说国旗美丽，所以唱的时候要带着赞美、亲切之情，就更好听了。请同学们带感情完整的唱一遍。
三、表演歌曲—接龙等多种演唱形式
1.师：同学们都表现得很出色，下面咱们一起玩个小游戏好不好？接龙唱--全体请注意看咯，哪一组反应最快，唱得最好。（老师唱，捂嘴时请同学唱）
2.师：真棒！这首歌这么动听，老师想请同学们来设计动作好不好?可以与隔壁的同学探讨一下，注意要根据歌词的意思来编排。（师边放音乐边巡视，适当指导）
师：好，表演时间到了，咱们来检查同学们编的如何。（播放音乐同学们边唱边跳）
3.师：你们创编得太好了，老师也想跟着你们来表演，学习你们的动作呢！那么有请每组选出一名代表来做下示范，全班一起来学习好不好。（点出四名设计好的同学）
师：刚才同学们学的都很认真，现在老师要当一个观众，我来欣赏你们表演，我觉得你们肯定能表演得很好，有没信心呢？（强调每句一个动作的连贯性）
四、拓展延伸
师：同学们表演得真好！老师想考考同学们的动手能力，我想请你们来做一面旗帜，表达对我们祖国的赞美之情，可以吗？我看看谁贴得又快又美！
(准备旗面,星星，让学生贴上，一边播放歌曲)
五、总结全课
1.师：哇，咱们的国旗做好了，同学们贴得真好看。请你们来讲讲，你今天收获了什么呢?
师：今天同学们重新认识了国旗，学会了这首赞美国旗的歌，请你回家也把它带给我们的爸爸妈妈，好吗？
2.带上旗帜表演
师：请面向我们的旗帜带着我们对祖国的感情和老师一起来表演吧！