四年级信息技术上册教案 遨游信息时代（辽师大版）

遨游信息时代
教学目的
1. 知识目标：
知道什么是信息，什么是信息技术。
2. 能力目标：
了解信息技术在日常生活中的应用，懂得为什么说现代是信息时代。
3. 情感目标：
感受信息及信息技术对人类社会的影响，理解计算机从几个方面处理信息。
教学重点
1. 什么是信息；
2. 计算机从几个方面处理信息；
3. 懂得为什么说目前所处时代为信息时代；
教学难点
知道信息及信息技术对人类社会的影响。
教法学法
讲解演示法、任务驱动法、小组讨论法。
教学准备
多媒体幻灯片
教学过程
一、课前要求：
教师的自我介绍；
注意听，勿乱动；
二、讲授新课
（一）导入“信息”加以概括；
1.出示北京周口店山顶洞人头骨化石图片；
问生：图片上是什么？你从图片所显示的内容推断出什么？（年代久远——色黄，有裂痕）
2.出示：狼烟四起的长城图片；
问生：古人建长城的目的是什么？
3.出示：《奥运五环心相连》文章
问生：这篇文章说明什么？奥运五环的内涵。
4.出示开国大典主席讲话。
这段声音说明了什么？宣告中华人民共和国成立
5.出示红绿灯图。
它的作用是什么？指挥交通
6.师上面例举的事物都可归为“信息”，那么什么是信息呢？
出示：所谓信息，就是语言、文字、图像、声音、符号、数字、情景等所表示的内容。
7.齐读、指读、开火车读、默读成诵。
（二）例举生活中哪些地方存在“信息”
1.饭店、商店牌匾——说明该店经营的大方向、范围；
2.里程碑——路途长短；
3.电视节目（新闻）——播报国内外的大事小情；
4.户口——人口情况登记
5.手机——沟通无限制
……
正因为信息无处不在，有人把我们所处的时代称之为“信息时代，同学们把书打到P2页，上面插图中，都是信息在现实生活中的体现。由此你能理解信息的含义了吗？
（三）既然信息无处不在，我们要把它保存好，并且需要适当的整理、加工、运用和维护，这就需要“信息技术”
1.概念：要掌握信息，就需要用计算机来收集、存储、加工、传输和维护各种各样的信息，这就是“信息技术”
2.从中我们知道，计算机具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等功能。
（四）据你所知：计算机完成什么工作是实现上述功能的。
1.QQ聊天：——传递；
2.输入同学信息：——收集；
3.保存学生学籍：——存储；
4.计算平均成绩：——加工；
5.同学调班，学籍变动：——维护；
（五）下面图中所示物品是怎样运用信息的？
出示：笔记本电脑、电话机、红绿灯、电子计算器、微波炉、照相机等让学生说出上面物体在哪些方面体现出与“信息”有关？
（六）在你的生活周围哪些地方还看到了电脑？
三、总结：
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.学会了什么是信息；
2.计算机有哪些功能；
四、作业：
把你学到的知识讲给爸爸妈妈听，预习下一课。