一年级下册美术教案-第17课 中国民间玩具 苏少版

第 17 课 中国民间玩具
教材简析：
中国民间艺术是中华民族特有的传统文化，与人们的生产劳动、生活习俗紧密相连。中国民间玩具历史悠久，分布地域广泛，品种繁多，材料庞杂，功能多样，具有稳定的传统样式和丰富的文化内涵。
学情分析：
一年级孩子对玩具总是有着浓厚的兴趣，拥有很深的感情。在被各种现代玩具充斥市场的今天，大部分民间玩具已不再被孩子们知晓，然而在民间玩具中蕴含着深刻的民间文化，这就更应该让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣，提高他们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学目标：
1、认知目标：初步认识美猴王及面塑的文化内涵，了解民间玩具美猴王面塑的造型、材质和
色彩特征。?
2、操作目标：尝试运用揉、捏、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的具有创意的美猴王面塑。
3、情感目标：激发对中国民间面塑艺术的兴趣，发扬并传承我国民间传统文化。
教学重、难点：
教学重点：了解面塑的传统工艺和美猴王面塑的造型特征。
教学难点：学习运用揉、捏、粘、贴等方法，制作一个美猴王的面塑玩具。
教学准备：
教师准备：课件、超轻粘土、一次性筷子、牙签、作品范例等。
学生准备：超轻粘土、制作工具等。
教学过程：
一、导入
1、视频导入
师：今天老师请大家看一场精彩的大戏，你知道这是什么表演吗？（播放视频）
师：这段戏曲就是中国的国粹——京剧，你知道戏中的主人公是谁吗？
师：是美猴王孙悟空。这段好戏唱的就是美猴王的经典曲目《安天会》，讲述的是孙悟空去瑶池偷蟠桃的故事。
师：你知道美猴王的形象是从哪里来的吗？
师：它来自中国四大古典文学名著中的《西游记》，西游记讲述的是什么故事啊？
师：它讲述的是唐僧师徒四人经过艰难险阻去西天取经的故事，你喜欢美猴王吗？为什么？
师：他是神通广大的齐天大圣，头戴紫金冠，身着金铠甲，可以百般变化，腾云驾雾。（出示
装扮1）他是忠心不二的护师使者，紧箍咒，小僧帽，虎皮衣裙，痛打妖怪保护师傅。（出
示装扮2）他的动作形象生动有趣，不仅是在影视中，在各种各样的戏剧舞台上，如川
剧、绍剧中时而俏皮可爱，时而威风凛凛；小朋友喜爱的动画片中也常常能见到美猴王
威武、勇敢的身影。所以无论是老人还是孩子，美猴王深受中国老百姓的喜爱。
【设计意图】通过京剧视频让孩子们了解美猴王的艺术造型来源于中国的戏剧舞台，以及美猴王的各种文学形象来源于中国古典文学名著《西游记》，此环节让孩子们从戏剧文学角度去了解中国的传统文化。
师：刚才看了那么多图片，你能说出美猴王的特点吗？（他的脸上有颗小桃心，有金箍棒，
有虎皮裙子等）（出示黑板图片）
师：在影视、戏曲、动画中，帅气的美猴王给大家留下了深刻的印象，我们来学一学美猴王
的动作吧。
师：这样的美猴王大家都很喜爱，想要把它留在身边，小朋友们最喜欢的方法就是把他们制
作成玩具，瞧，老师就把美猴王形象制作成了玩具。（出示面塑玩具）
揭示课题
今天,我们就来做个美猴王的玩具，学习《中国民间玩具》----美猴王面塑。(出示课题)
【设计意图】本环节通过观察让孩子们自主发现美猴王的面部、发饰、衣着、肢体动作的特征，并尝试模仿，调动起身体感官的体验，产生了进一步学习的欲望。
二、新授
1、欣赏图片，了解面塑知识
师：你们在什么地方见过面塑？我们在公园里、庙会上有时候仍能见到民间的艺术家们制作
面人，吸引了很多人驻足观赏，瞧，连外国人都忍不住对着拍照，你知道它使用的是什
么材料吗？
师：面塑是汉族民间传统艺术之一，使用糯米面为主料，加入色料调成各种不同颜色的彩泥。
师：你知道面塑是怎样制作的吗？仔细看老师的示范，小组讨论总结出面塑的制作方法和步
骤。
教师示范面部、衣着动态等，（展示穿盔甲的美猴王）小组总结：揉搓、粘贴、捏塑方法。
欣赏优秀作品
1、这里有很多美猴王面塑，你喜欢哪个？
2、这个面人制作得如何？面部表情，发饰这些地方制作得怎么样？
3、色彩搭配好看吗？
4、具有创意的美猴王形象。
四、布置作业
1、制作一个你喜欢的美猴王面塑头像。
2、注意美猴王的动作和表情。
3、可以制作一个具有创意的美猴王。
【设计意图】本环节让孩子通过观察教师的示范，自己总结出制作方法和步骤，制作一个具有创意的美猴王形象。
五、学生作业，教师巡视辅导
对有困难的学生进行进一步辅导
六、点评
在这一环节我使用自评、互评、师评的方式对学生作业进行点评。
自评：说说你的美猴王有哪些特点和创意呢？
互评：你最喜欢谁的美猴王？为什么？
师评：从美猴王的造型、表情、颜色、创意等方面进行评价。
七、拓展
面塑的历史，其他种类的美猴王民间玩具。
【设计意图】评价环节大胆让孩子表达自己的想法，培养孩子的鉴赏能力，拓展环节让孩子了解更多的不同材料制作的美猴王的民间玩具。