【2020春统编版语文六下】习作：让真情自然流露 教案（两课时）

习作：让真情自然流露
教学目标：
1.引导学生真切感受到体验与感悟是写作与生活的契合点，写作的最佳时机是自己的情感受到触动的时候。
2.掌握作文表达“真情实感”的方法，学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。
3.运用学过的写作方法把自己的真情体验写下来。
教学重难点：
重点：了解和学习写作的方法，引导训练，从而掌握技巧。
难点：体会写作方法并在写作中灵活运用。
教学过程:
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
1.多媒体出示沙画，学生根据沙画抢答诗句，老师及时记录下学生的心情。
2.学生体会这些心情，教师指出都是大家的真情实感。如果把这些心情写进作文里，作文也充满了真情。学生说说在写作中“真"的涵义是什么？
二、回顾教材，体会写法
1.多媒体出示本单元课文《匆匆》、《那个星期天》课文片段，学生分析这些片段中的写作方法，教师引导学生从描写方法、表达方法、结构安排、人称运用等方面体会作者是如何写出真情实感的。
2.学生观看《我的兄弟姐妹》影片片段，思考哪些语言，哪些动作，哪些情节波动了你的心弦?（在真情中体会方法）
3.学生交流讨论。
三、引导审题，进行选材
1.你在生活中有没有感人的事？老师和学生一同分享生活中感人的故事。
2.学生交流讨论。
3.全班评议
第二课时
一、文章布局，明确中心
1.让学生说说一篇习作一般包括什么。（题目和内容）
（1）说说你定了什么题目？
（2）明确内容包括：开头、中间、结尾。（边说边板书）
2.具体指导开头、中间、结尾分别怎样写。
（1）开头：点名说说怎样开头。
（2）中间：①以《那个星期天》为例进行写法指导。②同桌交流说。③指名个别学生全班交流，老师适时指导。
（3）结尾：抒发自己的真情实感。 ????????
二、当堂练笔，快速成文
1.学生练笔。
2.个别辅导。
三、班上展示，师生评价
1.班上展示。
2.师生点评。
3.回到家把习作完成并读给家长听，和家长一起改一改，再抄正。
板书设计：
让真情自然流露??
题目：＿＿＿＿＿＿＿
内容：
（一）开头：点题。???
（二）中间：起因、经过（详）、结果???
（三）结尾：真情实感。