六年级信息技术上册教案 网络搜索大提速（沪教版）

网络搜索大提速
教学目标：
1. 知识目标：
掌握信息搜索的两种基本方法；
了解信息搜索的特点；
会选用适当的搜索引擎搜索所需信息；
知道网络信息搜索的主要策略与技巧。
2. 能力目标：
在活动实施过程中分工合作，承担责任，能够表现出具有较强的自我调控能力和协作交流能力，能将搜索到的信息与伙伴分享，增强合作交流的能力。
3. 情感目标：
通过对民俗节日的研究，加强对民族文化的认识。
教学资源
多媒体大屏幕投影，网络教室；
网络搜索大提速.ppt 清明.swf 课堂练习.doc 课堂练习答案.doc。
教学重点：
用好搜索引擎，提高信息搜索的效率
教学难点：
各种搜索技巧综合恰当应用
教学过程
一、导入
屏幕显示“清明除了扫墓还能……”
引出话题：随着清明节这个中国传统节日被列入国家级非物质文化遗产保护名录，今年清明又被列入法定国假日，体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，在清明小长假来临之际，我们了解发现，不少都市人的心目中清明只是扫墓、出游与青团，对这个节日的民俗意义和相关的传统文化知识，却知之甚少。
二、教学展开
1. 查询比赛
现在请同学们进行一次查询比赛，请大家查有关清明节活动的相关网址，查到后各小组要及时告之教师并在全班进行交流。
学生1：我们记得网址，直接用浏览器找到。
学生2：我们用了关键词搜索的方法。
学生3：我们用了目录分类查询法。
教学建议：大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但这些经验是发散的，其操作也往往是不规范的。在学生进行操作的时候，教师需要仔细的观察，及时发现这些不规范的操作，或者事先准备些问题，在进入方法比较的讲课的时候，要有所指。
另外，有可能部分学生对目录检索不是很了解，教师可以对目录检索和关键字检索的区别进行解说，目录检索适用于按主题（某一类别）查找信息，而关键字检索适用于按只言片语查找信息。
2. 方法比较
我们对上面几种方法进行比较，同学们看看有什么结论。
学生1：知道网址直接进入是最快的方式，但是不可能每个网址你都能知道。
学生2：利用搜索引擎，选择适当的关键词，力求准确。
学生3：可以用两个以上的关键词，缩小搜索的范围。
那么下面请同学们将“清明节”和“活动”用“+”号连接，再查一次会有什么样的结果？
学生练习了以后觉得时间快了，范围小了。
同学们在使用搜索引擎的同时，合理利用两个关键字是否可以使搜索结果更加切题。其实在搜索的过程中同学们如果能合理使用逻辑运算符辅助查找可以更有效的提高查找的效率。
教学建议：通过教学探索活动，在学生原有的认知基础上加以归纳提升，在两个关键字中“ 用+号连接”为后面的逻辑搜索埋下伏笔。
3. 体验逻辑搜索
逻辑运算符：“and”返回的结果满足每个条件
“or”返回的结果满足其中一个条件
“not”返回的结果排除条件所要求的记录
关键词的选择最重要。在选好关键字的同时，用好逻辑符号（and or not)会使搜索更方便简洁，所有主要的搜索引擎都使用同样的语法（“and”“or”“not”），把这几个符号结合起来使用，会事半功倍。
现在请同学们自选一个有关清明的主题实践体验逻辑搜索的方法。
主题：
清明节的传统活动
清明节为何要吃青团
清明节为何要放风筝
清明节的由来与传说
清明节的由来和习俗
清明节的传说
清明节的时间
清明节的诗
教学建议：查找与主题相关的文字和图片，将学生分成小组(2—3人左右一组)，每组选出一位小专家(会上网的学生)，组内学生可以选择不同的方法进行活动，小专家进行组内帮助与指导。
三、课堂练习
1. 清明节起源________时代，是中国汉族的节日。清明节，又叫_______节，按阳历来说，它是在每年的4月__日至___日之间，清明节是在____与暮春之交，也就是冬至后的106天。
2. “无花无酒过清明，兴味萧然似野僧”。出自____代诗人_____《清明》中的名句。
3. 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有_____、_______、_____、
______、插柳等一系列风俗体育活动。
4. 清明节日用联
春风重拂地 ；______________。
______________ ；近水遥山皆有情。
年祭扫先人墓 ；_______________。
5. 清明-农谚
清明断雪不断雪，______________ 。
清明有雨麦苗肥，____________ 。 清明有雨春苗壮，小满有雨麦头齐。
清明前后雨纷纷，麦子一定好收成。 ____________ ，天天好刮风。
春分后，清明前，_____________ 。三月里，三月三，杏花桃花开满山。
清明后，谷雨前，又种高粱又种棉。 ______前，先种棉；谷雨后，种______。
实施方法：学生小组探索，老师巡回，了解学生练习的情况，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。
三、课堂小结
通过本堂课的学习，同学们掌握了选用适当的搜索引擎搜索信息的一些基本的方法，同时学会了一些搜索信息的综合策略与技巧。我们在进行信息搜索时，关键字的选择最重要，另外提炼、细化搜索条件、用好逻辑运算符命令(and or not)、选择合适的搜索引擎等对提高搜索的速度也起了相当重要的作用。
建议：总结最好是师生一同总结，教师提出问题和请同学来叙述，教师加以补充和归纳。