语文统编五下第2单元习作《写读后感》精品课件（共18张PPT）

(共18张PPT)

教学课件
习作：写读后感
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
我们读的书，看的文章，我们从中收获了很多知识，懂得很多道理。今天，就让我们写写读后感，让大家了解一下属于你的感想启发。
整体感知---析题
什么是“读后感”？
在读了一本书、一篇文章或一段话等内容之后，把感受、体会以及受到的教育、启迪等内容联系实际写下来。就是我们的读后感。
整体感知---拟题思路
题目可以是“读《***》有感”或“《***》读后感，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。

整体感知---拟题思路
你来试着给《红楼梦》的读后感起名字吧！
读《红楼梦》有感
《红楼梦》读后感
大观园里的人生滋味
——《红楼梦》有感
阅读课文上的文字，用横线画出本次习作的要求。
整体感知—— 明确要求
选材要求：选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
写作要求：先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
评改要求：写完后读一读，看看有没有把自己的感情表达清楚，再和同学交流。

深入探究——明法
读后感“五部曲”:
点——开篇点题，引出感受；
介——介绍主要内容；
议——围绕观点展开议论；
联——联系实际陈述观点；
结——总结感受,首尾呼应。

深入探究——明法
写读后感的注意事项：
（1）写读后感不是大篇幅抄录原文，而是简单地概括主要内容,应以读后的体会、感受为主。
（2）要写出真情实感,所写感想应是发自内心深处的，这样才能感动读者。
（3）要写出独特的新鲜的感受，内容要新颖、有创意，这样才能吸引和感染读者。

深入探究---范文赏析
荡在光阴边缘
——读《匆匆有感》
时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得珍惜另一丝，正如朱自清在《匆匆》里写的那样：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的确，在生活里，光阴带走的是一丝丝、一缕缕的光阴，留下的却是匆匆——





深入探究---范文赏析
在灯光下，虽然抱着一本书，但思绪早已被遥远的阿拉斯加山脉、北极圈、金字塔给带走了，但我所不知道的是：光阴，已经从我的眼前溜走，我却毫不在意。的确，时间渐渐离我们远去，得到的只是父母的责骂，我后悔莫及，但那又有什么用呢？时间如冬天的白雪，纯白了那点点记忆。我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点点纯白，听着鸟语，闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。


深入探究---范文赏析
在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间”，但我们哪个人没有虚度过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。
“珍惜时间”，多么简单的四个 字啊！但它贯穿了整个人生。


深入探究---范文赏析
这是一篇作者对《匆匆》文章的读后感，告诉大家要珍惜时间。接着又以自身的经历反证这一点，增强了说服力。结尾处再次告诫我们珍惜时间、不要虚度一生。全文一气呵成，详略得当，重点突出。
课堂小结
同学们在今后读文章或书时，要时常拿起自己的笔，写一写自己的感受，这不仅可以帮助我们识记内容，更能让我们深入体会到文章或书的情感。边读边记，从读中思，到读中感。?
板书设计

了解读后感含义
学会如何写读后感
欣赏写作读后感
写读后感
布置作业
课下和同学们交流一下你读过的书吧！写一篇“读后感”与大家分享一下你的感受吧！

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