四年级下册美术说课-第14课 艳丽的大公鸡 人美版

《艳丽的大公鸡》说课
一、说教材：
本课属于“造型?表现”学习领域。
在绘画色彩的各种构成因素中，色彩的对比关系是构成画面的主要因素之一。色彩中最具魅力也是画好色彩的一个最为关键的环节就是画面中的冷暖对比。因此,本课的教学通过引导学生观察、感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，提高学生对色彩的运用能力。
本课是本套教材色彩知识体系课程中承上启下的一个内容，是继一年级下册《春天的色彩》，三年级上册《红色的画》《黄色和蓝色的画》，三年级下册《橙色的画》《绿色和紫色的画》，四年级上册《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》之后的又一色彩知识内容，是在学生初步感知色彩，了解了各种颜色给人以不同的直观感受之后，进一步探究色彩之间的对比关系，体会冷暖色对比的美感，从而通过冷暖色对比的应用，提高对色彩的表现力的课程。
本课的教学旨在巩固冷暖色知识，引导学生感受色彩冷暖对比产生的美感，敢于大胆运用冷暖色对比创作色彩艳丽、姿态生动的大公鸡形象。
二、说学生：
本学段的学生对色彩非常感兴趣，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但这个感受只是初步的，不够成熟。至于如何运用色彩使表达的事物更加具有趋向性，学生并没有刻意去追求，基本处于感性阶段。
本节课的教学就要结合这一学段学生的认知特点，引导学生从对色彩的直观感受、感性运用过渡到能够客观、理性地认识和使用色彩，拥有对色彩的把控能力。学会运用色彩为生活服务。
三、说教学目标及重难点：
（一）教学目标
1、知识与技能：
了解冷色与暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
2、过程与方法：
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖
色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。
3、情感、态度和价值观：
提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：
了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比产生的美感。
2、教学难点：
运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大
公鸡。
四、学生用具：水彩笔、油画棒、画纸、手工材料
五、教学用具：课件、示范画、色卡
六、教学过程：
（一）、导入新课：
1、情境导入
同学们，老师给大家请来了一位动物朋友，听一听,她是谁?（课件播放：公鸡打鸣的声音）。
对！大公鸡的声音非常嘹亮，每天清晨都会早早起床叫醒人们，特别勤劳。可是，她现在遇到了一个难题，森林里要举行选美大赛，评选“最艳丽的大公鸡”！而我们这只勤劳的大公鸡却缺少一件漂亮的外衣去参加比赛，同学们，你们愿意帮助她吗？
好，今天我们就一起动手，给这只勤劳的大公鸡设计一件漂亮的外衣，让她成为森林里最艳丽的大公鸡！ （板书课题：艳丽的大公鸡）
2、解析课题：
今天的课题中有两个关键词，一个是“艳丽的”，一个是“大公鸡”。
那今天的主人公是谁呀？（生：大公鸡）
好，我们就从今天的主人公——大公鸡说起。
（二）、学习新课：
第一部分 了解大公鸡
仔细观察：大公鸡的外形什么特点? （看课件）
我们按照从上到下，从头到脚的顺序来说好不好？
１、大公鸡的外形特征：（课件边出示特征，教师边演示画法）
首先看他的头部：公鸡的头顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的,嘴巴下面有肉髯。
现在我们说她的身体：她的身体呈椭圆形,很挺拔，满身披着美丽的羽毛。
翅膀:身体两侧长着短短的翅膀。
说完身体，该说她的尾巴了：大公鸡的尾巴很有特点，尾巴上翘，羽毛特别长，颜色丰富多彩。
最后该说脚了，大公鸡的脚粗壮有力，脚趾上还长着尖尖的指甲。
老师表现的是站着的大公鸡，生活中的大公鸡还有好多姿态，一起来看看吧！
２、大公鸡的姿态：
走路的大公鸡、觅食的大公鸡、展翅欲飞的大公鸡、打架的大公鸡。
接下来，我要考考大家。看谁能用最短的时间利用老师提供的模板，快速拼出大公鸡的姿态？
（邀请三位学生在黑板上拼出不同姿态的公鸡）
同学们，这些鸡的姿态虽然很美，但他们缺少什么呀？对，艳丽的花衣服。
现在我们探讨第二个关键词“艳丽”。
第二部分　探讨“艳丽的”
１、温故而知新：复习冷暖色
要给大公鸡设计一件艳丽的外衣可不是一件容易的事，我们先来回忆一下我们学过的冷暖色。
课件播放：冷暖色
①请同学们看到图片快速抢答,说说哪是冷色?哪是暖色？
暖色：红、黄、橙 冷色：蓝、绿、紫
结论：我们把倾向于红、黄、橙的颜色成为“暖色”；把倾向于蓝、绿、紫的颜色成为“冷色”。
②想一想：草绿色是冷色还是暖色？
对比分析：与暖色相比草绿色偏冷；与冷色相比草绿色偏暖。
结论：色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。 是通过比较得出的结论。
刚才看到的颜色是不是都很艳丽呢？
一起来看一组图片！
2、感受艳丽，启发创作
思考一：
（1）、三只公鸡哪一只更艳丽？
课件出示第一组图片：
暖色公鸡、冷色公鸡、冷暖色搭配的公鸡。
得出结论：有冷暖色搭配的公鸡更艳丽。（冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉很艳丽）　
思考二：
（2）、是不是有冷暖色搭配的大公鸡，就一定艳丽呢？
课件出示第二组图片：
没有运用冷暖穿插变化的公鸡、运用冷暖穿插变化的公鸡。
结论：冷暖色穿插变化的公鸡，颜色变化更丰富，有更强的视觉冲击力，更艳丽！
教师小结：
要使大公鸡的衣服艳丽起来，可以这样做：
1）、冷暖色对比搭配
2）、冷暖色穿插运用涂色
三人行，必有我师。创作之前，先来看看其他人的作品吧！
３、欣赏作品，准备创作
作品：绘画、剪纸、粘贴等。
（三）、学生创作：
选美大赛快要开始了,请同学们自由结合，运用冷暖色对比的方法，给大公鸡设计一件艳丽的外衣！
创作要求：
创作方法不限，绘画、手工均可。
1、造型 活泼生动
2、色彩 艳丽明快
（四）、展示、讲评：
现在请各小组代表来展示一下你们组给大公鸡设计的漂亮的外衣！
来，用一句话介绍一下你们的作品吧!
我用粘贴的形式，把紫色、黄色、蓝色、橙色这些漂亮的颜色搭配在一起，相信大公鸡穿上我设计的衣服一定很漂亮！
我用绘画的形式，给大公鸡设计了一件漂亮的衣服，为了让她能成为最艳丽的大公鸡，我用了对比很强烈的红色和绿色、蓝色和橙色、黄色和紫色，还把这些色彩穿插在一起，让大公鸡的衣服看起来更艳丽！
（五）、课堂小结
同学们，你们冷暖色搭配的方法给大公鸡设计了的漂亮服装。我相信，大公鸡穿上你们设计的衣服，一定会成为森林里最艳丽的大公鸡！
其实，冷暖色搭配的方法不仅可以给大公鸡设计出漂亮的服装，还可以装点我们的生活，给我们设计出好看的文具，温馨的房间。等等，等等·· ···
一起来感受！
（六）、板书设计 艳丽的大公鸡