人教统编版七年级语文 下册 第四单元 16 短文两篇——爱莲说 课件（共48张PPT）

(共48张PPT)


名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
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16 短文两篇——爱莲说
人教版七年级语文 下册




目标导航
1.积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文。 （重点）
2.品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。（难点）
3.学习作者安贫乐道的生活态度，培养自己高洁傲岸的道德情操。
目标导学一
预习检测 夯实基础
【周敦颐】（1017—1073年），原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋著名的唯心主义哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。
【代表作】《周元公集》《爱莲说》《太极图说》《通书》（后人整编进《周元公集》）。





走近作者

　 《爱莲说》是周敦颐在商康郡任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。池上建赏莲亭，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。他凭栏放目，触景生情，想宦海之沉浮，爱莲花之高洁，写下了这篇著名的《爱莲说》。 　
写作背景
说，是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。
文体常识



读一读
鲜有闻
yí
fán
yū
zhuó
xiǎn
yī
xiè
màn
周敦颐
甚蕃
淤泥
濯清涟
不蔓不枝
亵玩
噫
字词积累
目标导学二
初读课文 整体感知
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
整体感知
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
整体感知
予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
整体感知

重点词语
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
[译文]水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
①之：
②甚：
③蕃：
④独爱：
⑤盛：
结构助词，的。
很。
多。
唯独喜爱。
很。
整体感知
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

重点词语
[译文]我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
①淤泥：
②染：
③濯：
④清涟：
⑤妖：
⑥不蔓不枝：
⑦亭亭净植：
⑧亵玩：
⑨焉：
河沟或池塘里积存的污泥。
沾污（污秽）。
洗涤。
水清而有微波，这里指清水。
美丽而不端庄。
不生枝蔓，不长枝节。
笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。
玩弄。亵，亲近而不庄重。
助词。
整体感知
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

重点词语
[译文]我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!
①隐逸：

②君子：
③噫：

④菊之爱：
⑤同予者何人：

⑥宜乎众矣：
指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。
指品德高尚的人。
叹词，相当于现代汉语的“唉”。
对于菊花的喜爱。
像我这样的还有什么人呢？
人该是很多了。宜，应当。
整体感知




古今异义
亭亭净植（ ）
古义：竖立。 今义：栽种。
重点积累




一词多义
鲜

远

香远益清（ ）
可远观而不可亵玩焉（ ）
动词，远播
形容词作状语，从远处
陶后鲜有闻（ ）
芳草鲜美，落英缤纷（ ）
读xiǎn，少
读xiān，鲜艳
重点积累




词类活用
不蔓不枝（ ）
香远益清（ ）
名词作动词，生枝蔓，生枝茎。
形容词作动词，远播。
重点积累




文言句式
省略句：
予独爱莲之出（ ）淤泥而不染（ ）
判断句：
牡丹，花之富贵者也（ ）
“出”后省略介词“于”
“……者也”表示判断。
于
重点积累
请在文中找出描写莲的形象的句子。
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
整体感知
目标导学三
精读课文 探究细节
1.作者为什么惟独喜欢莲花？作者分别是从哪些方面描写莲花的？
中通外直,不蔓不枝
生长环境
体态
风度气质
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
香气
香远益清




精读细研
2.莲和菊花、牡丹有什么不同？这三种花相比，各有什么象征意义？
菊是隐逸者，菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。
菊花，花之隐逸者。牡丹，花之富贵者。莲花，花之君子者。
精读细研
莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落、行为正直、德声远播的君子。
牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。
精读细研
3.作者写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了什么写作手法？
衬托
菊花秋天开放，不在春天与百花争艳，是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。
牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征。人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵、追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。
正衬
反衬



精读细研
4.作者称“莲”是花中的君子，莲的特点与君子的哪些特点相似？
莲 君子
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
不同流合污
不哗众取宠
正直不苟
不趋炎附势
美名远播
端庄廉洁
令人敬重
精读细研
5.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出作者对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。通过作者对“菊”“牡丹”“莲”三种花的态度，表明作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

精读细研
6.作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了作者怎样的志向？
运用了托物言志向的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
物
志
精读细研
目标导学四
分析手法 品味情感
1.托物言志。
莲花，出于污泥不染其污，沐于清涟而不媚于世。处美境不忘形，超然物外刚正不阿，不攀附权贵，这是莲的气质风度，更是作者一生人格的写照。作者借花喻人，托物抒怀，表明自己不慕权贵，洁身自好的生活态度。
写法探究
“莲之爱，同予者……宜乎众矣。”
2.多种修辞手法的运用。
排比、比喻
反衬
反问
“予谓菊……花之君子者也。”
“同予者何人？”
写法探究




作者借赞美莲的优美的形象和高贵的品质，表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度，也婉转地批判了当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。
归纳主旨
朗读这两篇短文，说说它们在语言风格上有什么不同。
两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。
深入探究
用托物言志的方法造句：
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，
恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：
我爱蜡烛，因为它燃烧自己照亮别人，恰如默默无闻，甘为孺子牛的老师。
拓展延伸
某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
示例一：赞成兰花，兰花无论处于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
拓展延伸



莲

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

中通外直

不蔓不枝

香远益清

可远观而不可亵玩

亭亭净植
生长
环境
体态
香气
风度
气质

菊、牡丹
（衬托）

托物言志
课堂小结
xīn
tái
rú
dú
蕃
淤
xiǎn
涟
亵
蜀
检测目标
A.水陆草木之花
B.莲,花之君子者也
C.予谓菊,花之隐逸者也
D.无案牍之劳形
D
【解析】D项中的“之”没有实在意义,用于取消句子独立性。其他三项中的“之”都是结构助词,译为“的”。
2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是(　　)
检测目标
3．选出与“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一项( )(3分)
A．予谓菊，花之隐逸者也
B．无丝竹之乱耳
C．孔子云：何陋之有
D．牡丹之爱，宜乎众矣
B
检测目标
4、有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的__________________________。
5、《爱莲说》中描写莲美好形象的句子是_____________________
_____________________________。
6、比喻君子美名远扬的语句是_______________。
7、最能概括莲花高贵品质的句子是___________________________。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植
香远益清
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
检测目标
8、仿写《爱莲说》
以“爱 说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。