人教版一年级音乐下册第五单元《唱歌　其多列》教学设计

唱歌课《其多列》
执教者-云霄县元光小学 谢萌秀
教学目标：
?1.学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。?2.感受四分音符与八分音符时值，正确读、拍节奏。?
3.小组合作用道具和声势动作表现歌曲，培养小组合作能力。
教学重点：学习并背唱歌曲?
教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。?
教?法：谈话法、听唱法、音画结合法、欣赏法?
教?具：钢琴、PPT
教学过程：
一、组织教学
师：小朋友们我们一起随着音乐节拍敲打着手中的竹筒教室吧！
1.播放《其多列》生跟师敲打竹筒进教室
师：孩子们，伴随这欢快的音乐，我们一起走进了音乐课堂，喜欢这首歌吗？喜欢手中的竹筒吗？
生：
师：既然喜欢，我们再来一遍吧
2.播放《其多列》
师：告诉老师，我们听到的这首歌和手中的竹筒给你带来怎样的心情？
生：
师：能让我们感到快乐的歌曲，老师还想再次用手中竹筒来表现歌曲，请你们静静的听，仔细的瞧瞧，老师的表演有没有变化
3.播放《其多列》师用竹筒为歌曲伴奏
师：看清楚了吗？老师表演的动作有变化吗？
生
师？快来吧，我们一起表演一遍吧！
4.播放《其多列》
师：你们的表演很精彩，现在请将竹筒轻轻的放在地面上，请做好姿势
二、揭示课题，简介哈尼族
1.揭示课题
?师：这首歌叫其多列是云南哈尼族民歌，在上个学期我们已经学习过很多民歌，我们中国是个多民族的国家，谁知道，我国有多少个民族？
生：
师：你们知道有什么民族呢？
生：
师：哈尼族是我国古老的少数民族，能歌善舞，房子附近生长着?大片的竹林，人们经常上山去拣竹叶包粽子包米饭，特别环保，还常常上山砍来竹筒，可以用来舀水舀米，蒸竹筒饭，香喷喷的，在节日时候也经常用竹筒来做道具载歌载舞，可有意思啦！和老师一起来欣赏一下吧
2.出示课件，简单介绍哈尼族
师：哈尼族人民在党和政府的关怀下，他们的生活越来越富裕了，让我们再听听哈尼族小朋友们欢快幸福的歌声吧！
3.播放《其多列》
师：我们用小脚丫为哈尼族小朋友伴奏吧！
师：有了你们小脚丫的伴奏，这首歌显得格外好听。
三．节奏练习
师：好听的歌曲，大家都想学一学，在学歌曲前，我们先来进行两组可爱的节奏练习吧—点击课件（节奏练习）
初步了解四分音符和八分音符，感受四二拍的强弱，并用ti和ta 读拍节奏
师：这两组节奏是四二拍节奏练习
出示第一种：?xx?x?这是两个八分音符和一个四份音符
师示范，生练习
出示第二种：?xx?xx?这是连续的四个八分音符，跟刚才的略微有点变化，后面的两个八分音符
师示范 生练习
节奏游戏
师：学会了两种节奏型，我们一起来玩节奏游戏吧
（1）请个别学生读师手中举起的任一节奏
（2）全班一起读教师随意举起的节奏
师：聪明的孩子，这样的节奏都难不倒你们，看来我们可以来挑战难度大一些的节奏练习，想要挑战吗？
生：
3.出示《其多列》旋律节奏
师：仔细观察这个节奏是由刚才的两个节奏型组成的
4.完整读拍练习节奏
注：多次练习，熟练掌握
5.师按节奏读出歌词，生读拍节奏（出示有歌词的节奏）
6生读歌词，师读拍节奏
三、学习歌曲：
?1、出示《其多列》
师：歌词中出现最多的词是什么呢？
生
?2、点明课题
“其多列”是哈尼族的语言，用我们的话说是“快快来”的意思。?过渡语：哈尼族小朋友招呼小伙伴干什么呀？
3.师范唱?老师：哈尼族小朋友把生活中经常做的这些事唱到歌里，说明他们特别热爱生活。请你们轻声的跟着老师的琴唱一遍吧
?4．逐段练唱
师：第一段：表现哈尼族小朋友，勤劳，热爱生活;第二段：表现哈尼族小朋友，乐天，热爱生活;第三段：表现哈尼族快快乐乐上学去的心情。
注：反复练习没唱熟的歌词
5.生再跟琴轻声完整演唱一遍
师：老师要给你们赞赞赞，你们是聪明的孩子，迅速的学会了这首歌
哈尼族的小朋友是怎样演唱《其多列》呢，我们竖起小耳朵来听一听，再次用小脚丫为歌曲伴奏。
6.播放《其多列》
师：哈尼族的小朋友唱的怎样呢？
生：
师：来吧！我们再次与哈尼族小朋友欢快地演唱一遍。
7.播放《其多列》，生跟着哈尼族小朋友一起演唱
8.再跟着演唱一遍
师：这一遍的进步很大，老师邀请一位小朋友来演唱，其他同学用竹筒表演
9.个别同学演唱，其他同学用竹筒表演
师：你们的声音真好听，我们来分组合作，听听哪组唱的最动听
10.分组合作（一组唱，另一组用竹筒伴奏）
我们班的孩子呀，很聪明，不但学会了歌曲，还会用竹筒表现歌曲，载歌载舞的，好快乐。
四、声势练习
1.哈尼族小朋友用竹筒来表现音乐，我们汉族小朋友可以用不同的方式来表现《其多列》
师：请看大屏幕，歌曲里多了手和脚的图，老师来示范一遍
2.播放《其多列》师进行声势表现歌曲
师：用拍手和跺脚来表现歌曲也很快乐，拍手的节奏是《其多列》旋律的节奏，拿出你们的小小手和老师一起来吧，眼睛要仔细看图哦
3.师生边唱边拍手
指正错误
4.再来一遍拍手
师：我们再来看看脚的节奏
5、师边唱边跺脚示范
师：脚的节奏就是四二拍的节奏，你们来快乐的跺跺脚吧
6.生边唱边跺脚练习
师：我们来分组合作吧（老师演唱，左边同学拍手，右边同学跺脚
7.播放《其多列》分组合作
8.再来一遍
师：你们的动作很协调，学的好快.我们来加大难度，边唱边跺脚拍手
9.生用声势表现歌曲
10..播放歌曲，师生一起用声势表现歌曲
11.感受不一样的《其多列》：?播放视频
四、小结
五十六个民族，五十六朵花，我们是相亲相爱的大家庭，我们要团结在一起，努力学习，祖国才会强大！今天我们一起走进哈尼族小朋友生活的乐园，感受哈尼族小朋友的快乐，希望你们也能像哈尼族小朋友一样热爱劳动，热爱生活、热爱学习！
五、下课