人教版一年级音乐下册第五单元《欣赏　快乐的罗梭》教学设计

五原县蒙古族学校音乐教案
教学内容
《快乐的罗嗦》 课时:一课时
教学目标
1、通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。?
2、通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。
3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。?
教学重点
重点：感知音乐情绪的变化?
教学难点
难点：对音乐情绪变化作出相应的反应?
教具准备
多媒体课件，电子琴
探
究
学
习
过
程
教师活动
学生活动
一、师生问好
二、新课导入
1、 同学们，今天老师要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有清澈的河水，美丽的风景，那里的人们能歌善舞，热情好客，想不想和老师一起去看看？那得先学会音乐密码，让我们一起来挑战吧！
2、欢迎来到神秘乐园----彝族村庄，看看这里多美呀！为了庆贺我们的到来，这里的人们特意为我们准备了一直欢快的舞蹈，请大家欣赏。
3、这个舞蹈带给你怎样的心情？今天我们要聆听的就是这首非常好听的乐曲《快乐的罗梭》。解释“罗梭”
完整聆听乐曲。
这首乐曲带给你什么样的感觉？
从音乐当中你反骨看到了什么的场景？
欣赏乐曲的第一部分音乐
整体聆听，感受乐曲欢快的情绪。哪小段音乐出现的次数最多？
次数最多的这段音乐叫主题音乐
用身势动作为乐曲第一部分伴奏
哼唱主题旋律“la”“li”。
加入歌词演唱主题旋律。
加入声势“嘿”使乐曲更加欢快热烈。
介绍乐器月琴。
模仿月琴弹奏姿势聆听。
五、欣赏乐曲第二部分音乐
整体聆听，感受乐曲情绪。
画旋律线感受音乐情绪。
模仿琵琶弹奏姿势聆听。
六、欣赏乐曲第三部分音乐
整体聆听，感受乐曲的情绪变化？
加入小乐器为乐曲伴奏。
3、用入舞蹈感受乐曲欢快热烈。
七、完整欣赏乐曲《快乐的罗梭》
请大家跟着老师用不同的方法表现乐曲，有了我们的加入，相信乐曲一定会变得更加生动。
学生认真聆听，并且回答（）
部分学生上台表演唱
找出骨干音
八、总结:
今天我们走进了美丽的彝族村寨，和彝族小朋友一起唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光，看，他们和我们说再见啦！
再次完整表现乐曲结束音乐课。
课
后
反
思
优点:这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调短小精悍、旋律优美、流畅，给人一种轻松活泼的感觉。本节课我根据学生活泼、好动等性格特点，通过聆听、分辨等教学手段引导学生去体验感受音乐。通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪，让孩子们兴趣浓厚、充满期待。旋律线的加入，更是激发了孩子们浓厚的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果明显。做到由浅入深，循序渐进，并通过多种音乐活动，帮助学生理解音乐、体验音乐、学习音乐。使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
不足:教学中应该时刻注重对学生学习兴趣的激发，让学生跟着老师的设计思路认真地完成好每一个教学环节。
改进措施:
在今后的教学中，我会继续让快乐在课堂上生根，不断钻研新教法，继续营造快乐的音乐课堂。