一年级下册美术教案-第7课 拉根线条去散步 苏少版

课 题
拉根线条去散步
课 型
绘画
手工
教 学
目 标

认知目标：认识线条，发现绘画作品、自然界、生活中、音乐里丰富的线条。了解线条既能表现物体的轮廓，还能装饰物体。
技能目标：学生能够运用线条表现熟悉的事物，尝试使用刮蜡画和扭扭条绘制线条表现的物体。
情感目标：认识到不同线条的美，感受美术在生活中的魅力，发现生活中的美，提高学生创作的热情继而激发他们对生活的热爱。
教 学
重 点
难 点
教学重点：学生发现在美术、自然和生活中的线条，学习运用线条表现事物。
教学难点：使用刮蜡画的方法表现线条，用线条组成自己熟悉的事物，尝试用扭扭条制作立体线条造型。
教 学
准 备
教师要准备课件、范画、刮蜡画工具、扭扭条。
“慧问”
研究点
用思考问题发现线条是事物的轮廓、自然的纹样、生活的装饰，也是音乐的律动。
课 时
安 排
1课时
教 学 过 程
师 生 活 动
调 整 与 思 考
一、音乐导入
1、教师打开风景图片并播放音乐，提问学生：春光明媚，看到这样的景色，你想做些什么？
学生：走一走，散散步。
2、引出课题——今天教大家《拉根线条来散步》！
3、教师：看到这个标题你有什么疑问吗？
学生：线条怎么带着散步？为什么带着线条散步……
教师：要解答这些问题啊，让我们先了解一下线条。
二、认识线条
1、线条是物体的轮廓
出示早期人类在画像砖和岩洞中用线条表现的形象，通过欣赏和思考学生发现：线条是物体的轮廓。
播放图片让学生了解绘画中线条的作用越来越大了。
线条可以画出美丽的纹样、精彩的明暗和结构，还可以夸张表现可爱的造型。
2、线条是自然的肌理
欣赏梯田、水纹、树枝的图片，并观察这些景物中线条的形状，发现：线条是自然的肌理。
3、线条是生活的点缀
①出示斑马的形象，学生发现动物身上也有线条。
②介绍这幅作品是一幅动物装饰画，线条还装饰了我们的生活。
③学生出示用线条装饰的生活中物品图片。
④找一找我们身边的线条。
衣服的纹样、毛衣的肌理、卷曲的头发……
4、线条是音乐的律动
除了看得见的线条，还有需要用心去感受的看不见的线条。播放音乐《瑶族舞曲》，教师引导学生伸出手跟老师一起跟随音乐画出音乐的起伏。
师小结：线条还是音乐的律动！
三、画画线条
1、归纳线条形状
学生找出刚刚跟随音乐在空中画出了什么形状的线条，教师归纳总结出线条的形状：直线、弧线、波浪线、折线、不规则线条……
2、教师示范用不同形状的线条在刮蜡纸上拼画出大树的形象。
教师用变“魔法”的说法激发学生的兴趣。
3、提问学生线条还能变出什么？
学生：线条还能变出彩虹、小鱼、鲜花……
4、播放线条变化的视频引导学生拓宽思路
5、一次作业：用竹签和刮蜡纸画出美丽的线条
看了刚刚的视频，大家一定有了很多新的想法，请大家用刮蜡纸画出线条，表现自己喜欢或熟悉的事物吧！
作业要求：
①用一首歌的时间完成，音乐开始做画，音乐停下来抱臂坐端正。
②先画出要表现的物体轮廓，还有时间的话再画出物体内部细节。
四、学生作品展示
1、学生举起自己的作品互相欣赏、推荐优秀作品展示在黑板上。
2、学生介绍自己的作品中用线条表现了什么。
3、学生评价自己最喜欢的作品。
五、拓展延伸——神奇的线条
1、老师示范用扭扭条创作简单的立体线条形象。
2、二次作业：学生用扭扭条尝试表现简单的立体线条形象。
3、欣赏用线条表现的抽象形象：风、云、海浪……了解线条是想象的符号。
4、展示用线条表现的立体空间，线条还是魔力的元素。
六、总结
今天我们一起认识了线条，学习用线条表现了许多的造型，还制作了立体的线条。春风轻柔，季节美好！让我们带着自己做得线条，别在发卡上、戴在胸口、拎在手上，和着愉悦的节奏，拉着线条去散步吧！
作业设计
一次作业：用竹签和刮蜡纸画出美丽的线条。
二次作业：用扭扭条表现立体的线条。
板书设计