青岛版五四制 二年级上册3.4 9的乘法口诀教案

9的乘法口诀
教学目标
会编9的乘法口诀。
2、会背9的乘法口诀。
2学情分析
“9的乘法口诀”是“表内乘法㈡”这个单元的一节内容,是在学生学习了2—8的乘法口诀的基础上学的,学生已经有了学习乘法口诀的相应经验。教学时可以给予学生充分的自主学习空间,让学生在以往学习经验的指引下,通过观察、比较、分析、归纳、独立思考、合作交流,推导出“9的乘法口诀”,发现它的特殊规律,并尝试着用9的乘法口诀解决数学问题、以及实际生活中的相关问题,让学生感悟数学来源于生活并应用于生活,增强数学应用意识。
3重点难点
教学重点:会编9的乘法口诀。
教学难点:会用运用9的乘法口诀进行口算。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习引入
1、口算
师:我们之前已经学过1到8的乘法口诀,现在我们来做一下口算题。准备,开始。
?????????? 指名一人报得数核对,自批,全对的举手。
师:还有个别小朋友不是全对,没关系,以后经常练习会有进步的。
2、引入课题
师: 我们之前已经学过1到8的乘法口诀,今天我们来共同学习9的乘法口诀。(板书:9的乘法口诀)
活动2【讲授】讲授新课——编口诀
1、由数学课本第三章凯蒂学艺—表内乘法(二)信息窗4
? 师: 凯蒂学艺——剪纸,同学们请你们观察一下,你发现了什么?
?????????? 学生观察,举手回答。
师:你再来仔细观察一下,穿黄色衣服的小男孩手里拿着什么?
生:用彩纸剪的一串灯笼。
师:他们要剪这样的9串,一共可以剪出多少个灯笼?
??????? 先填表格,学生说。
2、编口诀
师:现在请同学们小组合作,根据已经有的数据填一填小组长手中的表格。
?????? ?小组合作,填表格(几个9,乘法算式,乘法口诀)
师:好的,同学们已经把表格都填完整了,现在宋老师请几名同学来说一说你填的内容。
???????? ?学生回答。
师:这几位同学回答的非常棒,我们再把口诀读一读。
??????? 学生读两遍,试着背一遍,同桌互相背,学生再一起背一遍。
师:我们发现9的乘法口诀大部分都可以写出两个乘法算式,但是有一个比较特殊,你知道是哪一个吗?
生:九九八十一,只有一个乘法算式。
师:为什么?
生:因为它两个因数相同。
师:你回答的非常棒!
活动3【练习】课堂练习
1、 口算(并说出用的是哪句口诀) 。
2、 激流勇进 看算式直接说得数。
3、 每副手套8元钱,9副手套多少钱?
4、 9元超市 小组活动,说一说你想买什么?需要多少钱? 找学生说一说。
5、 九九歌展示: (1)“一九”有多少天? (2)当“二九”结束时,一共过了多少天? (3)九九加一九是多少天呢?
6、 看口诀说出两个乘法算式。
7、 看口诀说出两个乘法算式。
活动4【作业】总结——背诵
师:今天,通过大家的合作学习,自己编出了9的乘法口诀,我们再一起背一下9的乘法口诀。
师:请同学们课下把9的乘法口诀背会,背熟。我下一节课检查。同学们,下课!