青岛版五四制 二年级上册4.4 有关0的除法教案

有关0的除法
教学目标
1、结合情境图,使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。
2、通过合作探究解决实际问题。
3、通过学习活动,使学生体会0在生活中的应用。
重点难点
重点：学习有关0的除法。
难点：使学生体会0在生活中的应用。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课

1、出示主题图,引导学生从图中找出有用的信息。
2、指名学生汇报交流结果:有5只小猴在捞月亮。
3、引导学生提问题:每只小猴平均分到几个月亮?
导入新课:今天我们就来学习小猴如何分月亮。
活动2【讲授】学习新知
1、引导学生复习前面的知识,出示卡片
3×3=??? 4×0=?? 0×0=?? 1×0=?
学生计算,得出答案:3×3=9??? 4×0=0?? 0×0=0?? 1×0=0
教师强调:0乘以任何数都得0.
2、引导学生探究问题:每人平均分到几个西瓜?
学生先独立解决,再交流,最后汇报:
⑴唐僧、孙悟空和沙僧三人得到的西瓜数为0。
⑵0个西瓜分给3人,每人分到的西瓜个数还是0.
⑶……
3、提出问题,使学生明白实际的西瓜数。
学生思考,汇报
教师讲解:因为西瓜被猪八戒吃完了,所以唐僧、孙悟空和沙僧三人得到的西瓜数为0。
4、引导学生列出算式:你把几个西瓜平均分?怎样列除法算式?
学生讨论交流,然后汇报。
指名回答,板书:0÷3=0(个)
5、引导学生观察算式,提问:通过刚才的学习,你知道了什么?
学生讨论交流,指名回答并板书:0除以任何不是0的数,都得0.
活动3【练习】随堂练习
1、多媒体出示“自主练习”第1题。
引导学生观察,收集有用信息,列出乘法算式并解答。
先用学具分一分,再与同学交流。
指名说说分的过程,再列出算式。
学生回答,教师板书:10÷2=5(个)? 0÷2=0(个)
2、多媒体出示“自主练习”第2题。
学生独立完成,看谁做得又对又快。
强调:0除以任何不是0的数,都得0;计算乘法算式时用口诀计算比较简便。
3、多媒体出示“自主练习”第3题。
启发学生在充分理解题意的基础上,提出问题,进行解答,并相互交流解答方法。
活动4【活动】走进生活

1、补充一些有关0的除法题目,深化这部分内容。
2、编题,学生解答。
3、师生相互编题,并进行解答。
活动5【作业】课后作业
完成练习册相关练习。