一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第12课 送你一个书签 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-03-25 14:13:25 | ||
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文档简介
送你一个书签
教学目标：
1、通过对书签的观察，了解书签的特征、作用与基本设计制作的方法。
2、尝试变形，能在外形、材料和方法上寻求变化，创作富有趣味的书签。
3、感受小小书签带生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。
教学重点和难点：
重点：通过欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签的设计方法。
难点：在书签的外形和画面上寻求变化，探究趣味性书签设计和创作的方法。
教学准备：
教具准备：课件、书签范作、卡纸、彩纸、彩笔、勾线笔、剪刀、细彩绳、铅笔等。
学具准备：绘画工具、白卡纸、彩纸、剪刀、细彩绳、铅笔等。
教学过程:
导入
老师出示一本书。
师：老师这有一本书，谁能以最快的速度翻开到第68页。
（学生举手想要尝试）请一名学生上讲台来翻书。
师：呀！你怎么这么快就能找到了？（因为里面有一个书签）这个书签是我昨天看到这一页，顺手放进去的。看!只要顺着这个小尾巴，很快就能翻到这一页。方便吗？
书签不仅能方便做记号 ，而且很漂亮。所以很多人喜欢收藏书签，有的人还把书签作为礼物送给好朋友。你看书签的用处是不是很多呢？今天我们就来学习第12课《送你一个书签》。
揭示课题，板书：送你一个书签
揭示课题，导入新课
二、了解书签、欣赏书签
1、材料多种多样
师：小小的书签，用处很多。小朋友们，你知道最早的书签是什么时候出现的么？
告诉你们，最早的书签始于春秋战国时期。（出示课件图片，展示象牙书签）看那时候的书签是，长长的、薄薄的，那会它可不叫书签，因为是用象牙做的，所以称之为牙黎。现在我们可不能用象牙做书签了，因为象牙很珍贵。那现在的书签都是用什么材料做成的。
学生举手回答问题（用纸、用金子、用竹子……）
师：哦，原来可以用纸、竹片、金属这些材料做书签。（展示金属书签、竹片书签、纸质书签…）
师：怎么样，现在的书签和象牙书签比一比，有什么不同的地方？
学生观察比较，回答不同之处。教师总结：材料变了、形状变了、颜色更丰富了。
板书：材料、形状、图案、颜色
师：其实除了刚才的书签以外，还有很多种不同材料的书签。不过在我们的生活中，最常见和最常用的，还是用纸做的书签。
（出示各种纸质书签图片）
师：由于纸质书签价格比较便宜，而且图案也很漂亮，所以大人小孩都很喜欢。你买过纸质的书签么？
学生回答问题。
师：不管你们有没有买过，我告诉你，从今天开始我们不用花任何钱，就能拥有一个漂亮的书签啦。对，今天我们要自己设计书签，并把它做出来。想要和商店里的一样漂亮，我们就要设计的特别一点，需要我们多动脑筋哦。
三、示范体验
教师出示一个空白的纸片。
师：我们用这种白色卡纸来做书签，可以在上面画什么呢？
学生交流讨论，与老师交流。
学生说一说画什么。
师：今年是猴年。我来画一只猴子吧。把它画在纸的哪里呢？左边？右边？中间？对，画在纸的中间。画大还是画小？要画的大小适中。画好了，你看白卡纸变成了一个方书签，形状够不够特别？
学：不够特别。
师：你们还见过哪些形状的书签？
学生回答：圆形、爱心形、菱形、树叶形、梯形……
师：有这么多形状啊。那么我们给这个书签变一变形状，剪一个特别的外形吧。谁来试试？
学生上台在书签上剪外形，教师指导。（提醒学生用剪刀安全，剪完后放在桌角，不要随意挥动剪刀）
提醒学生可以先用铅笔画出外形，再用剪刀剪。
展示学生剪好的书签。
师:他剪的怎么样？谁还能剪出和他不一样的形状呢？小朋友们都可以试试，请你们拿出画有小动物的白卡纸，用剪刀把白卡纸剪出一个你喜欢的形状，注意不要剪到图案上面哦。
学生在下面剪一剪，教师巡视指导。
老师评价几个学生作品。
除了这些形状，我们看看还有哪些形状的书签？
教师出示图片，学生欣赏。（鱼形、瓶子形、裙子形、T恤形……）
四、再次示范
师：原来书签的外形有这么多种，小朋友想不想再试一个？
教师出示一张彩色纸，在上面画点什么呢。在上面画太阳。（请学生上台画）
师：除了画动物、风景还可以画什么呢？让我们来看看小朋友们画了什么？
欣赏小朋友的书签作品，教师总结。师：只要你喜欢的、感兴趣的，我们都可以画在纸上，做书签的图案。
教师出示刚做的几个书签，提问：这几个书签都做完了么？还缺少什么？
颜色、打孔穿线。
五、步骤总结、
师：现在你知道书签怎么做了吧？
1、在纸上用勾线笔画出你感兴趣的图案，图案大小适中；
2、用剪刀剪出书签的外形，外形大小也要适中，不要剪到图案；
3、用漂亮的颜色装饰；4、用铅笔打孔穿线，注意打孔要往里面一些。
六、创作
1、作业要求：（二选一）
（1）继续装饰有动物的书签，把它制作成一个完整的书签；
(2)在彩色纸上，重新做一个有特色、个性的书签，把它制作完整。
2、学生讨论交流，动手制作，教师边巡视边指导。
七、展示评价
展示部分学生作品，进行点评。请学生点评，书签的哪一点最吸引你？是外形？图案？还是颜色？
八、拓展总结
师：这节课我们用绘画的方法制作了漂亮的书签。除了用绘画的方法，我们还可以用折、粘贴的方法来制作书签。小朋友，制作书签的方法可以用我们平时在美术课上学到的，连制作书签的材料也是可以在我们的生活中找到。看，生活中的旧毛线、夏天吃完冰棒后扔到垃圾桶的冰棒棍、每天看到的树叶……大家可以回家后试一试。希望小朋友们用书签多读书，做一个爱看书、爱护书的好孩子。
现在同学们可以把书签反面写上自己的名字或者祝福语，作为礼物送给自己班里的好朋友或者后面听课的老师。
板书
展示区 材料 示范区
形状
图案
教学目标：
1、通过对书签的观察，了解书签的特征、作用与基本设计制作的方法。
2、尝试变形，能在外形、材料和方法上寻求变化，创作富有趣味的书签。
3、感受小小书签带生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。
教学重点和难点：
重点：通过欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签的设计方法。
难点：在书签的外形和画面上寻求变化，探究趣味性书签设计和创作的方法。
教学准备：
教具准备：课件、书签范作、卡纸、彩纸、彩笔、勾线笔、剪刀、细彩绳、铅笔等。
学具准备：绘画工具、白卡纸、彩纸、剪刀、细彩绳、铅笔等。
教学过程:
导入
老师出示一本书。
师：老师这有一本书，谁能以最快的速度翻开到第68页。
（学生举手想要尝试）请一名学生上讲台来翻书。
师：呀！你怎么这么快就能找到了？（因为里面有一个书签）这个书签是我昨天看到这一页，顺手放进去的。看!只要顺着这个小尾巴，很快就能翻到这一页。方便吗？
书签不仅能方便做记号 ，而且很漂亮。所以很多人喜欢收藏书签，有的人还把书签作为礼物送给好朋友。你看书签的用处是不是很多呢？今天我们就来学习第12课《送你一个书签》。
揭示课题，板书：送你一个书签
揭示课题，导入新课
二、了解书签、欣赏书签
1、材料多种多样
师：小小的书签，用处很多。小朋友们，你知道最早的书签是什么时候出现的么？
告诉你们，最早的书签始于春秋战国时期。（出示课件图片，展示象牙书签）看那时候的书签是，长长的、薄薄的，那会它可不叫书签，因为是用象牙做的，所以称之为牙黎。现在我们可不能用象牙做书签了，因为象牙很珍贵。那现在的书签都是用什么材料做成的。
学生举手回答问题（用纸、用金子、用竹子……）
师：哦，原来可以用纸、竹片、金属这些材料做书签。（展示金属书签、竹片书签、纸质书签…）
师：怎么样，现在的书签和象牙书签比一比，有什么不同的地方？
学生观察比较，回答不同之处。教师总结：材料变了、形状变了、颜色更丰富了。
板书：材料、形状、图案、颜色
师：其实除了刚才的书签以外，还有很多种不同材料的书签。不过在我们的生活中，最常见和最常用的，还是用纸做的书签。
（出示各种纸质书签图片）
师：由于纸质书签价格比较便宜，而且图案也很漂亮，所以大人小孩都很喜欢。你买过纸质的书签么？
学生回答问题。
师：不管你们有没有买过，我告诉你，从今天开始我们不用花任何钱，就能拥有一个漂亮的书签啦。对，今天我们要自己设计书签，并把它做出来。想要和商店里的一样漂亮，我们就要设计的特别一点，需要我们多动脑筋哦。
三、示范体验
教师出示一个空白的纸片。
师：我们用这种白色卡纸来做书签，可以在上面画什么呢？
学生交流讨论，与老师交流。
学生说一说画什么。
师：今年是猴年。我来画一只猴子吧。把它画在纸的哪里呢？左边？右边？中间？对，画在纸的中间。画大还是画小？要画的大小适中。画好了，你看白卡纸变成了一个方书签，形状够不够特别？
学：不够特别。
师：你们还见过哪些形状的书签？
学生回答：圆形、爱心形、菱形、树叶形、梯形……
师：有这么多形状啊。那么我们给这个书签变一变形状，剪一个特别的外形吧。谁来试试？
学生上台在书签上剪外形，教师指导。（提醒学生用剪刀安全，剪完后放在桌角，不要随意挥动剪刀）
提醒学生可以先用铅笔画出外形，再用剪刀剪。
展示学生剪好的书签。
师:他剪的怎么样？谁还能剪出和他不一样的形状呢？小朋友们都可以试试，请你们拿出画有小动物的白卡纸，用剪刀把白卡纸剪出一个你喜欢的形状，注意不要剪到图案上面哦。
学生在下面剪一剪，教师巡视指导。
老师评价几个学生作品。
除了这些形状，我们看看还有哪些形状的书签？
教师出示图片，学生欣赏。（鱼形、瓶子形、裙子形、T恤形……）
四、再次示范
师：原来书签的外形有这么多种，小朋友想不想再试一个？
教师出示一张彩色纸，在上面画点什么呢。在上面画太阳。（请学生上台画）
师：除了画动物、风景还可以画什么呢？让我们来看看小朋友们画了什么？
欣赏小朋友的书签作品，教师总结。师：只要你喜欢的、感兴趣的，我们都可以画在纸上，做书签的图案。
教师出示刚做的几个书签，提问：这几个书签都做完了么？还缺少什么？
颜色、打孔穿线。
五、步骤总结、
师：现在你知道书签怎么做了吧？
1、在纸上用勾线笔画出你感兴趣的图案，图案大小适中；
2、用剪刀剪出书签的外形，外形大小也要适中，不要剪到图案；
3、用漂亮的颜色装饰；4、用铅笔打孔穿线，注意打孔要往里面一些。
六、创作
1、作业要求：（二选一）
（1）继续装饰有动物的书签，把它制作成一个完整的书签；
(2)在彩色纸上，重新做一个有特色、个性的书签，把它制作完整。
2、学生讨论交流，动手制作，教师边巡视边指导。
七、展示评价
展示部分学生作品，进行点评。请学生点评，书签的哪一点最吸引你？是外形？图案？还是颜色？
八、拓展总结
师：这节课我们用绘画的方法制作了漂亮的书签。除了用绘画的方法，我们还可以用折、粘贴的方法来制作书签。小朋友，制作书签的方法可以用我们平时在美术课上学到的，连制作书签的材料也是可以在我们的生活中找到。看，生活中的旧毛线、夏天吃完冰棒后扔到垃圾桶的冰棒棍、每天看到的树叶……大家可以回家后试一试。希望小朋友们用书签多读书，做一个爱看书、爱护书的好孩子。
现在同学们可以把书签反面写上自己的名字或者祝福语，作为礼物送给自己班里的好朋友或者后面听课的老师。
板书
展示区 材料 示范区
形状
图案