人教版二年级音乐下册我的音乐网页《选唱　 金孔雀轻轻跳》教学设计

备课人：
李丽君
时间
2016.9
地点
多功能厅
记录人
李丽君
课时
共 1 课时
课题
《金孔雀轻轻跳》
第 1 课时
学
生
情
况
分
析
通过一学期的葫芦丝学习，学生已经对基本指法有了一定的基础，多数学生能吹奏乐曲《小羊羔》。
教
学
目
标
通过大量的节奏、视唱训练，掌握基本技能。
激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的实践能力和反应能力。
通过对音标组合的学习，初步接触简单的构词法，发现简单的构词规律。
提高学生合作学习的能力和兴趣。
教
学
重
点
与
难
点
1.怎样把乐曲《金孔雀轻轻跳》用柔和优美的感觉演奏。
2.怎样组织孩子有效的练习
教
学
关
注
点
学生是否能全员参与到课堂活动中。
学生的学习注意力是否能集中。
小组合作是否起到作用，而不是百百浪费时间。
学生是否能达到教学目标中的要求。
板
书
设
计
《金孔雀轻轻跳》
曲谱
导学过程
一、组织教学：
1、师生问好
2、节奏训练
3、指法训练（教师做柯尔文手势让学生吹奏不同的音）
二、进入新课
1、出示《金孔雀轻轻跳》的简谱，播放乐曲。提问：这首乐曲中出现了哪些音？同时想象当时的情景。
2、熟悉并练习吹奏6 1 2 3 5 6（板书）这几个音的指法。
3、教师用极光笔指导让学生吹奏每个音。
4、学习吹奏《金孔雀轻轻跳》第一乐句的一二小节。（用变魔术的方法）
5、教师边把节奏边唱两小节学生吹两小节。（总结练习方法打、唱、吹）
6、自由练习吹奏1、2小节。3-5分钟。（个别孩子展示）
7、用同上的方法学生学习3、4小节。
8、学习吹奏第二乐句1、2小节和3、4小节。（挑战学习）
9、教师示范吹奏第三乐句，提问：听一听小孔雀要干什么？。（展示并点评3-5分钟）。
10、孩子们挑战自己练习第四、五乐句，小老师巡视指导，个别孩子展示。（学生点评3-5分钟）。
11、自由练习5分钟，学生试着完整吹奏乐曲。
12、请几位学生上台完整吹奏乐曲吹完生点评。
13、用对比教学法，教师吹加打音，第一遍故意吹的不太好，第二遍尽力吹得最好。问:同学们更喜欢老师哪种吹法？为什么？（引导学生有表情、优美、柔和的感觉吹奏乐曲）
14、孩子们表现真不错，（分别点评）下节课我们进行小组比赛。