人教版七年级上册第三单元《第1课　有创意的字》教学设计

《有创意的字》教案设计
一.教学目标：1.知识与技能：了解中国汉字的文化背景，学习和掌握字体设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
2．过程与方法：归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字词或短语进行创意表现。3. 情感、态度和价值观：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关，体验创作乐趣。二.教学重难点
教学重点：
掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点：
字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
(课前准备:PPT打开后缩小,照片打开后缩小,教师板凳放好,)
三.教学过程:上课!同学们好,请坐!
(一) 导入1、师：老师周末在我们睢宁县城拍了一些照片，现在和同学们分享一下（播放图片）,大家可以把照片上的字大声读出来!
2、生：- - - - - -（笑声）3、师: 看来大家非常开心，这些照片上的字和我们平时写的一样吗？
4、生：不一样。5、师：这些字体看起来很有趣,很有创意，是将普通文字重新设计的结果。那么这些字体是怎样设计出来的呢？！今天我们就来学习有创意的字，把普通的文字变得有创意！ （出示PPT：有创意的字）（二）、初探方法
（1）先后出示3组图：字形变化 、结构变化、字义变化 师：老师这里准备了三组字，你们找一找什么地方发生了变化，它们的创意在哪里，大家来欣赏一下（分别出示范字，板书1）（先发现的同学先举手）1、字形变化生：我发现- - - - - -师：这么说来字的什么发生了变化？生：形状。师：改变字体的外形,改变笔画的粗细求得变化。 这种创意方法叫做“字形变化”（板书2）2、结构变化 ⑴? ?师：第二组图呢？ ⑵? ?生：- - - - - -
（3）师：打破原有的结构，移动笔画的位置- - - - - -（板书3）
3、字义变化⑴? 学生汇报交流⑵? 师：借用字本身的含义特征，将所需要传达的信息强化。 （板书4）师小结：经过刚才的讨论分析，我们可以通过字形、结构、字义变化把字变得有创意！仅有这三种创意方法吗？不，还有。。。。。。（四）作品欣赏，拓展创意方法。 1、形象变化（板书5）
2、装饰变化（板书6）
3、光影变化（板书7）
4、立体变化（板书8）
创意方法有七种之多，甚至还可以探索出更多的方法，下面大家来试一试，老师想看看你们的创意！（五）师生共创1、出示PPT“喝酸奶”2、讲解创作步骤
（1）确定设计内容
（2）选择表现方法
（3）起稿创作
（4）修改调整
（5）上色3、学生分组尝试创作。
4、教师巡视指导。
四、作品展示（投影机展示，评选出“创意之星”，课后到老师那里领一瓶酸奶!）1、学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？2、学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？3、展示教师的作品。五、课后拓展1、设计自己的名字
六、小结
生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！