人教版七年级上册第四单元《第2课　设计我们的校园》教学设计

课题
设计我们的校园
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学习
目标
知识与技能：感受校园环境及建筑的美感，了解平行透视和成角成角透视的基本知识。
过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用透视方法来描绘校园。
情感态度与价值观目标：让学生认识到透视知识来源于生活，培养学生热爱学校的情感。
教学重点
结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律。
教学难点
学生能够运用透视规律来描绘校园。
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教学方 式
欣赏---观察---绘画
课型
新课
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教 具
电子白板
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学
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程
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序
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内容与教师活动
学生活动
设计依 据
一、创设情境，引出新课：
1、欣赏生活中的图片，观察景物近处与远处的变化，了解透视现象。
2、学习平面图演变成立体空间图过程。
3、观察用色彩表现立体空间图。
二、新授课：
1、引出，透视现象的概念。
2、欣赏图片找出图片中含有的透视现象：
近高远矮 近宽远窄 近疏远密
近大远小 近实远虚
3、视平线：指眼睛向水平方向望去 所看到的水平线。
4、 平行透视：也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系就叫平行透视。只有一个消失点。
【教师板演】平行透视图
5、成角透视：也称两点透视，画面上立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度。成角透视有两个消失点。
【教师板演】成角透视图
三、巩固认知：
1、判断哪些图片是平行透视还是成交透视。
2、欣赏世界名画中的透视现象。
四、课堂练习：
1、学生描绘我们的校园
2、练习绘画平行透视和成角透视图
五、作品展示：
展示学生的绘画作品
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?学生回答
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学生回答?
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学生同步练习
学生同步练习
学生绘画
教师指导
学生互评
教师点评
从学生角度设置疑问，引起学生对透视的思考
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利用生活中的情境引起学生兴趣
学生掌握透视图的绘画方法
小结
这节课我们学习了透视现象
学习了平行透视和成角透视
板书
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设计
设计我们的校园
----透视现象
1、视平线
2、平行透视---一个消失点
3、成角透视---两个消失点
课后
反思
本节课的重点内容是学习透视规律以及透视图的画法和利用透视现象来描绘校园。
学生对本课内容非常感兴趣，都能积极的思考问题并回答教师提问。
学生大部分都能准确的画出透视图，也能简单的描绘校园建筑物。
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