统编语文六下第2单元 《口语交际：同读一本书》精品课件（共19张PPT）

(共19张PPT)

教学课件
口语交际：同读一本书
人教部编版 小学语文 六年级下册
交际内容——同读一本书
高尔基说 “书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
读万卷书，行万里路。
读书破万卷，下笔如有神。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
这是我们本单元学习的三篇小说
同学们有没有看过这几本书？
交际指导
思考定主题：
什么样的书才能算好书?
(1)内容健康、生动、有趣的书；
(2)语言优美的书；
(3)图文并茂、给人美感的书；
(4)启迪智慧、教人做人的书；
(5)使人获得有益知识的书。
……
交际指导
交际表观点：

我准备分享哪一本好书?
怎样去围绕这本书交流读书心得，分享阅读的收获，使大家想读、爱读?
交际指导
1.清楚、连贯地讲述你读的书。

2.有自己独特的见解，吸引同学注意力。

交际表演
同读一本书分享会
今天我们要一起阅读的书是本单元学过的小说《鲁滨逊漂流记》

交际表演
同读一本书分享会
1.内容要求：
　（1）这本书讲了一个什么样的故事?
（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
（3）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？

交际表演
同读一本书分享会
2.讨论要求：
　（1）先想好了再说，注意语言的简洁；
（2）态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体；
（3）声音要洪亮。

交际表演
3.交流流程：
⑴先在组内互相说一说，再评一评。
⑵组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
⑶先在组内互相说一说，再评一评。
同读一本书分享会

交际表演
4.表演形式：
⑴好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。
⑵讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。可一个人独立表演，也可请同学合作。
……
同读一本书分享会

交际表演

示例：
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。

交际表演

鲁滨逊是个坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。他作的许多事情都是白费力气，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

交际表演

鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。
这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要 。
同学们，阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。希望同学们课后可以多多交流自己阅读过的书籍，打开新的阅读大门。
课堂小结
板书设计
同读一本书

梳理思路
勇于表达
认真倾听
交流意见

分享阅读的收获

谢
谢
观
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