人教版七年级下册第二单元《第2课 春天的畅想》教学设计

授 课 课 题
春天的畅想
学时
1课时
教材分析
《春天的畅想》是七年级下册第二单元第二课，本节课的主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的气息，调动学生内心的生活体验。通过欣赏引发学生对春天色彩的主观感受，并结合自身的感受和色彩知识完成对春天主题的色彩创作。
学情分析
七年级学生在此之前，学生已经学习了色彩知识，为上好这节课起到了铺垫作用。七年级学生在美术技能技巧方面还很薄弱，但是对直观的东西更容易接受，并在想象力和表达能力上有一定的优势。所以根据教材特点和学生的情况，采用直观和实践相结合的互动的教学方式。
设计思路
在学生用春天的色彩表达自己情感体验的同时，培养学生从发现美、表现美到创造美和追求美的能力及正确的情感、态度、价值观。
以“春天的畅想三部曲”展开课堂教学，结合观察、想象，充分挖掘大自然提供给我们的艺术素材。在欣赏的过程中，体会大自然于艺术间的转换和交融带来的美感。以学生的生活体验为基础，帮助学生感受艺术家们从不同的角度、以不同的形式对春天的赞美，加深情感体验。
教学目标
1、知识与技能
（1）通过本课的学习，欣赏、感受、解读、品味春天，了解春天的色彩和代表事物。
（2）通过欣赏评述，体会自然美和艺术美共同的美感和不同的表现方式。
2、过程与方法
引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当的工具，摆脱旧的教学模式，综合音乐、文学等知识，体现学科的整合和关联。
3、情感态度价值观
通过观赏感受，激发学生的创造精神，使学生更加热爱大自然，热爱生活。
教学重难点
1、教学重点：
通过本课的学习，让学生赞美春天、感悟生命，培养学生对美的认识和积极向上的生活态度。
2、教学难点：
学生在欣赏和创作时理解如何表现对春天的感受。
教 具 仪 器
多媒体教具、授课计划、教材、教案、水粉颜料、素描纸、画笔等
教学过程
组 织 教 学：
【导入】：（3分钟）
由教师演唱歌曲《春》，引导学生说一说歌曲所描绘的是什么内容？
2. 导入新课。
3. 板书课题。
【讲授新课】：（25分钟）
春天的畅想三部曲：

听老师：老师演唱歌曲。

一、听 听学生：学生演唱歌曲或朗诵关于春天的诗词。

听自然：请同学们闭上眼睛听大自然中春天的声音。
分组讨论总结春天有哪些代表性的事物和颜色？
看美景 展示春天的不同景色。
二、看
看画作 展示吴冠中的《春如线》。

试一试：
请两位同学上台用线条和色彩的方式来试着表现春天。
画春景 展示《梅石溪凫图》《桥之春》等画作。

三、画 画生活 展示关于春日里的生活场景的图片和画作。


画感受 展示桃花谷的创作过程。
【作业布置】（10分钟）：根据所学知识，画出你心目中的春天。
教师巡视指导。
【展示讲评】（5分钟） 选取作品点评总结。
（通过教师的演唱更能吸引学生注意，引出课题。）
（在歌词里诗句里和自然界中找寻春天的踪迹。想象春日的画面。）
（培养学生分组讨论问题的能力）
（在看美景的同时，找出春天的代表性的事物和色彩。
再看《春如线》的时候就非常容易理解这些抽象的概念性的符号和颜色。）
（展示相关图片，让学生通过欣赏画作，了解如何表现春天。）
教学反思：整个教学环节较流畅，教学气氛活跃，内容整合，环节连贯。不足之处在于时间安排不够合理，在课程前半部耽误时间较多，到时学生在实际操作时时间不太够用。这是这节课需要深思的地方。