统编语文六下第2单元《 快乐读书吧：漫步世界名著花园》精品课件（共18张PPT）

(共18张PPT)

教学课件
快乐读书吧
人教部编版 小学语文 六年级下册
新课导入
泰戈尔说：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”我们与名著的相遇便是如此，今天我们就一起去世界名著花园漫步吧。
整体感知—— 学习目标
1．在交流阅读中感受阅读的乐趣；
2．了解作品内容，感知人物形象；
3．在充分的阅读中，积累丰富的语言，培养热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
整体感知
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座孤岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇往无前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。
整体感知——创作背景
笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。1702年，他发表《消灭不同教派的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。出狱后，从事编辑报刊，还写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。1719年，笛福发表了他的第一部小说《鲁滨逊漂流记》。
整体感知——创作背景
小说是以亚历山大·赛尔柯克在荒岛上的真实经历为原型的。1704年4月，赛尔柯克在海上叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个叫马萨捷尔的小岛上。4年零4个月后被航海家发现而获救。那时，赛尔柯克已忘记了人的语言，完全变成了一个野人。笛福受这件事的启发，构思了鲁滨逊的故事。但在小说的创作过程中，笛福从自己对时代的观感和感受出发，以资产阶级上升时期的冒险进取精神和18世纪的殖民精神塑造了鲁滨逊这一形象。
整体感知——所获评价
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——法国卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——意大利卡尔维诺
鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难？怎么解决的？
深入探究
（1）住──用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬
（2）吃──打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食
（3）安全——防御
（4）孤独——救助“星期五”
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养野羊—播种粮食—救星期五—夺船回国
深入探究
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。
印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。
深入探究
除了鲁滨逊的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?
“但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”

语言运用很精彩，书中一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，给处于逆境中的绝望者的一剂良药。
深入探究
你还阅读哪些外国文学作品？
《昆虫记》
《巴黎圣母院》
《爱丽丝漫游奇境记》
《简·爱》
……
深入探究
你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外国文学作品？
1.先大致了解它的写作背景；
2.可以在书上页面空白处作一些批注；
3.摘抄喜欢的段落；
4.遇到人物关系比较复杂的情况，画一个人物图谱；
5.写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
同学们，翻开经典的外国文学作品，我们会置身一个异彩纷呈的历史画廊，进入奇情异闻的异域他乡，这些将使我们开阔眼界，丰富知识，启迪智慧，带来新奇的阅读体验。
课堂小结
板书设计
快乐读书吧

了解写作背景
感知人物形象
摘抄精彩语段
了解全书结构

谢
谢
观
看
谢谢
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