5 守株待兔 教案

《守株待兔》教学设计
教学目标?
?会认折、冀等5个生字，会写守、株、待等9个。?
2.?能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。?
3.?能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得做事要靠自己的努力，不要有心存侥幸的心理。?
教学重点：学会生字读好古文。?
教学难点：能借助注释，结合插图，疏通文意。懂得做事要靠自己的努力，不要有心存侥幸的心理。?
教学准备：
教师制作课件，学生预习课文?
教学时数：1课时
教学过程：
一、出示图片???引入课题?
1.?同学们，我们来玩看图猜故事的游戏。准备好了吗？?
2.?这两则寓言故事是我们二年级下册学过的，下面来一个没学过的（掩耳盗铃），请你来说，你是从哪里知道这个故事的？?
3.?难度升级，我只出示故事中的一些事物，看你能否猜得出来。?
4.?听过这个故事吗？谁会讲，你来吧？他讲得怎么样？?
5.难度再升级，读一读，猜猜这段文字讲的是什么故事？你从哪儿读出来的？?
预设：田中有株：什么是株？（树桩）?
咱四六班的孩子真了不起，这段文字讲的就是守株待兔，它出自2000多年前的《韩非子?五蠹》，今天我们就一起来读一读古人笔下的守株待兔？?
二、初读课文???强调读音?
1.请同学们和老师一起板书课题，守是本课要求会写的字，写的时候，这一横要长一些。株，左窄右宽，木字旁，最后一笔是点，朱字撇、捺要舒展。待字，第二横要长一些，要注意横画之间的距离，避免拥挤。?请在课文纸上把这个词语写一遍。（展台展示）评价：正确、工整、好看。（课件上出示评价标准）?
2.这篇古文你会读吗？拿起课文纸，试着读一读吧。?带拼音读。?
预设一：指名一个读，读得好，采访秘诀。?（为字变红）?
强调多音字：把解释打到大屏幕上。(查字典)?
三、再读课文，理解意思?
1.把拼音去掉，你还会读吗？谁还愿意试着读一读这篇小古文？?
2.同学们，读我们都会读了，但是怎么才能读好这篇小古文，读出古文的韵味呢？（理解课文的意思）?
3.孩子们，默读课文，看看你读懂了哪些句子？一会我请同学们交流。?
①兔走触株，折颈而死?
指一指，哪是颈？能组个词吗？（颈椎、长颈鹿）妈妈颈椎不好，我得帮妈妈按摩。这只兔子为什么会折断脖子呢？（跑太快）你从哪读出来的？（注释）（兔走，在古文中，走就是跑的意思，你们看：龟兔竞走什么意思？那儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。?
②再读这句话。你来读，你再读。还不够快，再读，大家一起来。（出示课件）?
③这只兔子跑这么快，当时可能发生了什么？??
④农夫白捡到这只又肥又大的兔子，他心里会怎么想？农夫正是这样想的，于是他就放下手中的农具，守着树桩子，希望再得到一只兔子。文中哪句话讲的这个意思？?
⑤因释其耒而守株、冀复得兔。?
这句话不太好读，谁来试试？你读得真好，你怎么在这么短的时间内把这句话读熟练的，把你的秘诀分享给大家。（结合注释、理解意思，多读几遍）大家也用这种办法读一读，前后四人为一个小组，根据要求先在组内交流，一会我们来汇报学习的结果。（大屏幕出示学习单:结合注释、小组内说一说这句话的意思。然后根据理解读一读这句话）汇报的时候先找一个发言人，汇报你们组是如何理解这句话的，然后小组成员齐读这句话？最后，可以邀请一位同学进行评价。（给提纲）?
b.来吧，哪个小组来展示？?
释：注释当中是放下的意思，王老师忽然想到两个成语，特别喜欢一样东西，舍不得放下，谁知道这是什么成语？好像放下很重的担子一样，什么成语？（如释重负）我们四六班积累的成语真多。释放、爱不释手、如释重负的释都是——?（放下的意思）那释其耒呢？（就是放下手中的农具）?
c.那这句话该怎么读？因/释其耒/而守株，冀/复得兔?你再来读读这句话。?
4.农夫的愿望最终实现了吗？你是从哪里知道的？?
是啊，我们从兔不可复得，而身为宋国笑，知道了他的愿望并没有实现，而他本人却成为宋国人茶余饭后的谈资、笑料。?
5.孩子们，你们知道农夫为什么被宋国人嘲笑吗？?
（是啊，正如你们所说，农夫把偶然发生的事情当成了必然，心存侥幸，妄想不劳而获。最终田地荒芜，他本人也成为笑话。）?
同学们，现在你能把这篇古文读好吗？一起来读一遍。?
7.老师这有几幅图片，同学们能根据这几幅图，用古文的形式把这个故事讲出来吗？准备好了吗？分别出示图片。?
8.看来，这篇古文、这个故事已经深深的印在了大家的脑海中，那最后王老师想问问同学们，活中有这样愚蠢的人吗？?
①有，说说看？如果你遇到这样的人，你准备怎么劝他呢？是的，讲道理也许他会听，王老师告诉你下一次再遇到这样的人，可以直接把守株待兔的故事讲给他听，这也正是古人编这个寓言故事的目的。??王老师这里还有一个寓言故事，读一读，想一想，这个故事想要告诉我们什么道理呢？?
②没有，那古人为什么要编这样的一个故事呢？对，像这样通过一个假想的小故事，来告诉人们一个深刻的道理，这样的文章就叫寓言。?
四、阅读链接?
像我们学过的揠苗助长、亡羊补牢都是寓言，王老师这里还有一个寓言故事，读一读，想一想，这个故事想要告诉我们什么道理呢？?
同学们，像这样好玩又发人深省的故事还有很多，都收录在《中过古代寓言故事》里，请你找来读一读吧。