课件22张PPT。彩虹第一课时第四单元图片导入、引出课文 欣赏你们说这是什么？
谁知道彩虹有几种颜色？
什么时候最容易见到彩虹？
谁能说一说彩虹的形状像什么？图片导入、引出课文视频播放初读课文，认读生字范读课文《彩虹》，学生听准读音并结合画面理解课文。1.自由读文。
2.小组合作，识记生字。初读课文，认读生字虹 座 提 浇 洒 挑 兴 拿 镜 照 千 裙hóng zuò tí jiāo sǎ tiāo xìng ná jìng zhào qiān qún
初读课文，认读生字提着 彩虹 照着一座秋千浇花拿着 洒水镜子挑水高兴裙子初读课文，认读生字多音字学习兴xìngxīng高兴兴旺 从瑞典传来的中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖的消息，使全国人民都兴（xīnɡ）奋不已，兴（xìnɡ）高采烈地奔走相告。挑tiāotiǎo挑水挑战挑（tiāo）起重担走四方，
勇挑（tiǎo）大梁敢承当。
挑（tiāo）肥拣瘦不足取，
挑（tiǎo）战难关实力强。多音字学习提tí dī提问提防 在“提防”和“提溜”两个词中读dī,其他情况一般读tí,如，提着、提升、提前、提心吊胆。多音字学习美丽——漂亮 高兴——快乐
如果——假如 近义词词语对对碰 圆——方 美丽——丑陋
高兴——难过 反义词词语对对碰【秋千】运动和游戏用具，在木架或铁架上系两根长绳，下面栓上一块板子。人在板上利用脚蹬板的力量在空中前后摆动。
【彩云】由于折射日光而呈现彩色的云，以红色为主，多在晴天的清晨或傍晚出现在天边。
词语解释认读生字认识新偏旁“手”“衤”。你还能想起哪些字包括这两个偏旁。手字旁：掌 拳 衤：补 袄 衫观察生字，书写指导（1）观察生字结构，偏旁在左还是右？左窄右宽？
（2）关键笔画书写。
（3）观察整个字是否在田字格的中间，写得是否端正。 着 到 那 着：笔顺、在田字格中的位置。
到：“至”最后一笔为“提”。
那：右大耳旁的笔顺。观察生字，书写指导高 兴 千 成高：两个“口”的写法。
兴：笔顺，在田字格中的位置。
千：撇的舒展性，横的长短。
成：笔顺，斜钩的写法。观察生字，书写指导再读课文，品味想象再读课文，熟悉字词，展开想象。布置作业1．朗读课文。
2．识记生字词。再见课件17张PPT。彩虹第二课时第四单元复习导入 读一读彩虹 一座 提着 浇花 水壶 洒下
挑水 高兴 拿着 梳头 镜子 系在
秋千 花裙 荡来荡去 飘来飘去 指名读学生自己最喜欢的自然段。朗读课文，整体感知品读感悟，深入探究彩虹桥雨停了，天上有一座美丽的桥。彩虹彩虹像一座美丽的桥。还有什么也像一座桥？弯弯的月亮。天上有一座弯弯的桥。品读感悟，深入探究为爸爸洒水浇田 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ 为什么“我”要走上桥为爸爸洒水？品读感悟，深入探究 爸爸高兴不高兴？他会怎么跟“我”说？ “我”是一个什么样的小姑娘？品读感悟，深入探究为妈妈照镜梳头 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 为什么“我”要走上桥为妈妈照镜？ 妈妈会跟“我”说什么？品读感悟，深入探究为哥哥舞动花裙 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？品读感悟，深入探究总结小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去？爸爸浇水用的水壶妈妈梳头用的镜子哥哥系在门前树上的秋千她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想象成什么了呢？
帮爸爸给花浇水——下雨；
拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮；
荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去。总结要点解读主要内容拓展延伸◆假如你也能走到彩虹桥上，你想对谁说些什么？为什么会这样做？ ________,如果我_______________，_____________？
我__________,你高兴吗？◆你觉得小姑娘高兴吗？为什么？◆你从小姑娘身上学到了什么？ 我从小姑娘身上学到了要：____________________
_________________。 拓展延伸布置作业 1.画一幅自己走上彩虹桥所做的事。（可以是洒水，可以是照镜，可以是荡秋千，也可以是其他的）
2.朗读诗歌，积累语言。再见
