赣美美术三下《8有趣的头饰》教案
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文档简介
第八课 有趣的头饰
教材分析：
本章节为赣美版小学三年级美术下册第八课的教学内容。在日常生活中头饰相信大家都很了解，它们的造型丰富多彩又各具特色。本课主要从学生感兴趣的头饰、帽子入手，通过欣赏、游戏、示范、创作等环节使学生初步了解各种头饰与帽子的搭配关系，让同学们感受到在游戏中也能达到学习的目的；最后让学生大胆制作自己喜爱且富有个性的头饰形象，这也激发了学生的想象创造能力，让学生明白艺术来源于生活更高于生活的理念。
教学目标设想：
认知目标：欣赏、分类、比较富有特色的头饰、帽子，了解其特点。
技能目标：用绘画与剪纸的手法来设计表现各种有趣的头饰及搭配帽子。
情感目标：让学生感受艺术的多元素，领悟其中智慧，激发、培养学生的想象创造能力，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重难点：
了解多种头饰及帽子的功能，感受它们的形式与作用，如何制作与组合创意个性的头饰来搭配帽子。
教学准备：（教具）：卡纸、剪刀、胶水、水晶钻、油画棒、水彩笔、废旧材料、绳子、吸管等。
教学方法：
启发引导法。
欣赏探究法。
形象直观法。
制作实践法。
展示评价法。
设计理念： 注重学生引导、学习和借鉴；培养创新意识与创造能力，发挥自主的想像能力；构建积极向上、相互协作、勇于发现的学生。
教学过程：
创设情境 兴趣导入
头饰是我们最常见的物品，在我们的角色游戏、舞台剧表演，古代军事防御使用，我们在哪里可以看到这些头饰呢？
师：同学们，老师今天给大家带来了一件礼物，想不想知道是什么呢？
生：想知道！
师：就是一只小狐狸，可不可爱啊？出示示范作品狐狸
这只小狐狸呀，不是买来的，是老师自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
检查学生所带物品是否齐全。
作品欣赏 头饰设计制作形式多样，有平面、立体，可剪、可画、可折，形象设计有生动的、可爱的、富有情趣的。
设计意图：艺术来源于生活，让学生了解头饰和帽子，民族的文化、感受他们的功能，让学生粗略的认识，并为后文做铺垫。
画的技巧
让我们一起看看用什么办法来制作精美的头饰吧！在我们的制作过程中会用到卷、折、编、粘、刻、挖； 看一看头饰从颜色、形状、材料有什么不同？ 第一、单一色调、色彩斑斓 第二、象征形、仿生形、随意形 第三、天然材质、废旧物品、卡纸、布
学生动手
教师给出多种范图作品，同学们可以选择一种来制作。
学生创作,请同学们自己完成制作完成或者小组合作完成。
五、教师对制作头饰建议：
1、绘画头饰可简单绘制图案、线条、并赋色。
2、图形大小比例，构图上力求饱满。
3、剪下来注意安全、并粘好胶带。
设计意图：示范上教师仅点到为止，细节部分让学生自己独立完成，增加学生信心。
六、展示评价
自评：说说制作时头饰，什么地方最满意！
互评：让学生把自己最好看的头饰，拿出来和大家共同分享。
奖项品选
让学生把制作完成的头饰拿出来评比，第一名：最佳创意奖；第二名最佳团队奖；第三名：最佳优秀奖 设计意图：激发学生的创制激情，达到同学个性发展。
教材分析：
本章节为赣美版小学三年级美术下册第八课的教学内容。在日常生活中头饰相信大家都很了解，它们的造型丰富多彩又各具特色。本课主要从学生感兴趣的头饰、帽子入手，通过欣赏、游戏、示范、创作等环节使学生初步了解各种头饰与帽子的搭配关系，让同学们感受到在游戏中也能达到学习的目的；最后让学生大胆制作自己喜爱且富有个性的头饰形象，这也激发了学生的想象创造能力，让学生明白艺术来源于生活更高于生活的理念。
教学目标设想：
认知目标：欣赏、分类、比较富有特色的头饰、帽子，了解其特点。
技能目标：用绘画与剪纸的手法来设计表现各种有趣的头饰及搭配帽子。
情感目标：让学生感受艺术的多元素，领悟其中智慧，激发、培养学生的想象创造能力，使学生懂得废物利用的价值所在。
教学重难点：
了解多种头饰及帽子的功能，感受它们的形式与作用，如何制作与组合创意个性的头饰来搭配帽子。
教学准备：（教具）：卡纸、剪刀、胶水、水晶钻、油画棒、水彩笔、废旧材料、绳子、吸管等。
教学方法：
启发引导法。
欣赏探究法。
形象直观法。
制作实践法。
展示评价法。
设计理念： 注重学生引导、学习和借鉴；培养创新意识与创造能力，发挥自主的想像能力；构建积极向上、相互协作、勇于发现的学生。
教学过程：
创设情境 兴趣导入
头饰是我们最常见的物品，在我们的角色游戏、舞台剧表演，古代军事防御使用，我们在哪里可以看到这些头饰呢？
师：同学们，老师今天给大家带来了一件礼物，想不想知道是什么呢？
生：想知道！
师：就是一只小狐狸，可不可爱啊？出示示范作品狐狸
这只小狐狸呀，不是买来的，是老师自己做的，想知道是用什么东西做的吗？教师拆开一个范作，和学生共同说出要准备的物品。
检查学生所带物品是否齐全。
作品欣赏 头饰设计制作形式多样，有平面、立体，可剪、可画、可折，形象设计有生动的、可爱的、富有情趣的。
设计意图：艺术来源于生活，让学生了解头饰和帽子，民族的文化、感受他们的功能，让学生粗略的认识，并为后文做铺垫。
画的技巧
让我们一起看看用什么办法来制作精美的头饰吧！在我们的制作过程中会用到卷、折、编、粘、刻、挖； 看一看头饰从颜色、形状、材料有什么不同？ 第一、单一色调、色彩斑斓 第二、象征形、仿生形、随意形 第三、天然材质、废旧物品、卡纸、布
学生动手
教师给出多种范图作品，同学们可以选择一种来制作。
学生创作,请同学们自己完成制作完成或者小组合作完成。
五、教师对制作头饰建议：
1、绘画头饰可简单绘制图案、线条、并赋色。
2、图形大小比例，构图上力求饱满。
3、剪下来注意安全、并粘好胶带。
设计意图：示范上教师仅点到为止，细节部分让学生自己独立完成，增加学生信心。
六、展示评价
自评：说说制作时头饰，什么地方最满意！
互评：让学生把自己最好看的头饰，拿出来和大家共同分享。
奖项品选
让学生把制作完成的头饰拿出来评比，第一名：最佳创意奖；第二名最佳团队奖；第三名：最佳优秀奖 设计意图：激发学生的创制激情，达到同学个性发展。