24 诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》课件（共23张幻灯片）

课件23张PPT。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本导学黯然销魂者，唯别而已矣。

——南宋·江淹点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本海内存知己，

天涯若比邻。
—王勃《送杜少府之任蜀州》?
白雪歌送武判官归京岑 参点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本学习目标1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。
2. 通过品读和想象，感受诗歌独特的音乐美和画面美。
3. 体会诗人英雄气概的豪迈之情和对友人的依依惜别之意。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、美读，明节奏白草折zhé 散入sàn 狐裘qiú

锦衾jǐn qīn 冷难着 zhuó 瀚海hàn
阑干lán 饮归客yìn 琵琶pí pá
羌笛qiāng dí 辕门yuán 风掣红旗chè
研学1.自读正音点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本北风／卷地／白草折， 胡天／八月／即飞雪。忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。散入／珠帘／湿罗幕，狐裘／不暖／锦衾薄。将军／角弓／不得控， 都护／铁衣／冷难着。瀚海／阑干／百丈冰， 愁云／惨淡／万里凝。 中军／置酒／饮归客，胡琴／琵琶／与羌笛。纷纷／暮雪／下辕门， 风掣／红旗／冻不翻。轮台／东门／送君去，去时／雪满／天山路。山回／路转／不见君，雪上／空留／马行处。2.听读，注意停顿、重音及语气点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、品读，想画面 找出诗中描写雪景的句子，并小组讨论赏析。佳句赏析（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。前半句写风，“卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”；后半句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。一个“即”传达出作者的对这一现象的惊奇；“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。这两句极写边塞的风狂雪早。北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。赏析的角度： 用词，抓住关键字；
修辞，分析其好处；
运用联想和想象，想出其画面。（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。千古传诵的咏雪佳句瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。山回路转不见君，
雪上空留马行处。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本总结雪的特点：雪早雪美雪大雪厚雪景图点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本 找出诗中有关送别的句子，并圈出送别地点的转换。天山轮台辕门中军。。。。送别图依依惜别点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、品读，悟情感找出诗中最能表现诗人情感的字眼。愁1.换字，感受“愁”愁云惨淡万里凝。阴云惨淡万里凝。vs“愁云”一语双关，既写天气的阴沉，又写送别的愁思，既写景又写情。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本2.对比，品悟“愁”我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。 瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。 对朋友被贬的同情和担忧。vs依依惜别 ？
点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本3.知人论世 唐代天宝年间，李唐王朝国力强大，不断拓展疆域，因而在边境与西北少数民族不断发生战争。
许多热血青年投身塞外，立志报国。岑参就是其中一位。他热爱国家，心胸开阔，气概豪迈。两度出塞，只为报国立功。“功名只向马上取， 真是丈夫一英雄。” 对自己壮志未酬、归期未卜的惆怅。 愁点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本

请你展开联想和想象，化身为诗人，用散文化的语言，写一写当时的场景或心理活动。你也可以给远去的朋友写几句话。应用山回路转不见君，
雪上空留马行处。检测目标点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本谢谢大家！