五年级信息技术上册教案 革命圣地西柏坡图片展（冀教版）

革命圣地西柏坡图片展
教学目标：
知识目标：
1.学会使用文本工具和调色器面板；
2.加深对图片位置移动的补间动画；
3.加深对Flash中遮罩功能，制作霓虹灯效果。
能力目标： 培养学生信息处理的能力。
情感目标：
1.通过观赏西柏坡图片展，培养学生的爱国主义情操。
2.通过教学，增添学生的幽默和智慧，激发学生的想象力，学会寻找生活中的神奇和乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点与难点：
突破学科本位，建立学科间彼此联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学准备：一个多媒体课件。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏作品 激情引趣
出示革命圣地西柏坡图片展动画片断，师生一起欣赏。
师：这些图片是老师收集的，利用FLASH工具制作成动画，我们在综合实践活动中也收集了大量的革命圣地西柏坡图片。这节课我们一起把它制作成动画。
二、我来做 搜索整理图片：
搜索信息的关键词由学生自己确定。注意文字说明要和图片相关，语言要简洁精炼。图片大小可以在ACDSee中调整统一，也可以直接导入到Flash中，在图片属性中调整图片高度和宽度。
三、制作动画
1.打开书36页，找学生读“我来做”这部分，并为这段文字标序号。
2.教师找一名学生读第一步，师演示操作，师生合作完成。
3.生生合作，找两名学生一人读一人做，完成第二步。然后学生集体上机操作。
4.学生自己阅读教材，完成第三步，然后找一到两名学生到前边演示，教师点拨：修改—组合。
5.保存文件，测试影片，观看效果。
四、欣赏作品。
1.集体放映欣赏；
2.优秀学生作品的欣赏。
五、课堂小结。
1.今天我们学习了什么？
同学们的动画做得真好，下一节课我们为动画加上标题，制作文字的霓虹灯效果。
第二课时
一、复习导入：
上一节课我们一起制作了革命圣地西柏坡图片部分的动画，这一节课我们一起制作标题。
二、制作题目：
1.学生看书自学P36—37
2.教师找一名学生读第一步，师演示操作，师生合作完成。
3.生生合作，找两名学生一人读一人做，完成第二步。然后学生集体上机操作。
4.学生自己阅读教材，完成第三步，然后找一到两名学生到前边演示，教师点拨：
A“文本工具”是第一次使用，可先让学生尝试设置字号、颜色、字体等。然后将图片的文字说明输入到相应图片的下方，也可以直接复制文字。在Flash中调整好的一张图片可直接转化为图形元件，然后进入元件编辑状态添加文字说明。
B“我来做 设置题目的霓虹灯效果”：色条颜色并不要求统一，可随意设置。单击“渐变定义栏”可添加颜色指针，将颜色指针拖离“渐变定义栏”可去掉此指针，每个颜色指针的颜色可通过“当前颜色”选框调整。
C在设置“椭圆”的动作时，开始使“椭圆”元件的右端与字条右端对齐，在第60帧时，使“椭圆”元件的左端与字条的左端对齐，设置动作补间，这样题目文字就会一直呈现在屏幕上，并且变换着颜色。
D可让学生交流为什么色条要大于并覆盖文字图形，让学生对色条小于、等于或不覆盖文字图形这几种情况都尝试一下，然后通过作品效果的比较，体会遮罩层与被遮罩层之间的关系。
三、交流：
可以交流通过改变题目文字与色条的相对位置还可以实现哪些效果：
1.在第一帧时，将色条右端与标题文字的左端对齐，第60帧色条左端与文字左端对齐，设置补间动画，可以看到文字是逐个出现的。
2.如将“色条”图层设置为遮罩层可以实现文字逐个出现的效果，只是不能实现文字的霓虹灯效果。　　
四、欣赏动画，课堂小结
今天我们学习了什么知识？