三年级下册音乐教案- 第3课 顽皮的杜鹃人音版

第3课 顽皮的杜鹃
一．教学目标
1、能用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲
2、通过歌表演和创编活动，表现小杜鹃活泼，可爱，顽皮的音乐形象，
3、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。逐步培养学生对音乐的感受能力，审美能力和创造能力。
二．重点难点
1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
三．教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、欣赏《小杜鹃》导入
1、师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：
（1）、这首乐曲表现了怎样的情绪？
(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声？（多媒体出示问题）
生：思考后回答问题
师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声
谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？
生：模仿
师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着（师手势提醒），它的叫声有什么
点？（有音高变化）
生：共同模仿回答
师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“5
模仿一下。
2、了解杜鹃（课件）
师：你们知道布谷鸟的样子吗？你们看，这就是漂亮的布谷鸟，（出示杜
鹃图片）布谷鸟还有一个名字叫杜鹃，杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕，咕咕的叫声，好象在向人们报告春天来到了，它们的叫声特别清脆，能传到很远地方

二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》

导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。今天顽皮可爱的小杜鹃又来到
我们的身边，他们一会儿飞到草地上，一会儿飞到小河边，一会又飞向了远方，请小朋友仔细听一听老师演唱的这首歌，数一数在这首歌中出现了多少次杜鹃鸟的叫声，歌曲的速度、情绪是怎样的？
教师再次范唱，学生找出相同节奏
（1）请小朋友们再听老师演唱一遍这首奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》，注
意听一听这样的节奏在歌曲中反复出现了几次？
（2）多媒体出示歌词
师：让我们一起按照节奏来读一读歌词，注意强弱拍的变化（对比选择：
弱）2遍引导用开心的语气：可以看出小杜鹃和你在干什么？（捉迷藏）应该用怎样的语气来读？（开心的语气）
（3）找一找相同旋律（出示歌谱）
师：请小朋友仔细聆听歌曲，在这六个相同节奏的乐句中有相同的旋律吗？（多媒体出示）
2、下面请大家和我一起用lu模唱旋律，
3、听歌曲伴奏，熟悉歌词
师：同学们，这只小杜鹃太调皮了，一会飞到这儿，一会又飞到哪儿，它
底都去过哪里了呢？听老师按节奏朗读歌词，找找答案吧
4、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。
5、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮
加上跳音记号。
6、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早
决。
7、教师串讲歌词，逐句启发学生分析演唱情绪
师：我们刚刚走进草地，听到杜鹃叫声的时候是什么心情
（生：轻轻地、神秘的、好奇的）
师：请你用轻轻地、好奇的声音来演唱这一句
师：第二乐句“我”的心情又起了怎样的变化呢？（师念二乐句歌词）
生：焦急、迫不及待、无可奈何
师：我们一起来唱唱这一句，要唱出焦急又无可奈何的寻找小杜鹃的心情
师：当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心
唱出来。
师：请教同学们一个问题：找到小杜鹃了吗？（没有）它飞到哪里去了
（远方）此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？
生：应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小
（重点练习最后一句两个咕咕，都要有弹性）慢处理；
8、师生接唱，
师：下面我们来配合一下，让老师听听看你们能唱出小杜鹃清脆的歌声吗
第一遍老师唱歌词，你们唱咕咕，第二遍你们唱歌词，老师唱咕咕，注意听前奏
（1）师唱歌词，生唱咕咕
（2）生唱歌词，师唱咕咕
9、艺术处理
（1）声音对比体验
师：刚才你们唱咕咕时，老师听到小杜鹃两种不同的叫声，我来模仿一
你们仔细听，说出自己更喜欢哪只杜鹃，为什么？
（第一遍老师唱不加顿音记号的 5 3咕咕; 第二遍老师唱加顿音
号的5 3咕咕
生：喜欢第二只杜鹃，因为第一只的叫声沉闷、无精打采、第二只杜鹃
叫声欢快、清脆、好听、悦耳
（2）顿音处理
师：你知道为什么第二只小杜鹃的叫声好听吗？因为老师给第二遍的咕
都加上一顶小帽子，你知道这是什么符号吗，它有什么作用呢？ 生：… …
师小结：这是顿音记号，看到它时我们的演唱就要做到轻快、跳跃，气
要持续，声音要断开，我们来试一试；就像一个乒乓球，落在地上又很快弹跳起来。
师：我们再一起来试一试（师用轻快，跳跃的声音唱“咕咕”，学生模唱）
师：现在杜鹃的叫声清脆多了
三、拓展：“找杜鹃”
1、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成6个小朋友藏在不同的地方，请你
们竖起耳朵听一听，找一找。现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。
2、全体学生闭上眼睛听音乐，老师把1——6六个号码偷偷交给6个坐在位
置上的学生，并告诉他们：号码代表他们要唱第几个“咕咕”。
3、师介绍游戏规则：a唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在唱，把
他找出来，看看谁的耳朵最灵。b 找第二只、第三只……杜鹃时，都要从头
开始唱。c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。
四、小结：
师：多美妙的森林交响曲呀！同学们，你们看，顽皮的小杜鹃给我们的生活
增添了这么多的乐趣，我们要爱护保护我们的好朋友，鸟类，跟他们和睦相处。
下次当你走到美丽的大自然中，如果遇到了顽皮的小杜鹃，别忘了用歌声去跟它
们打打招呼。
这节课就上到这里，让我们跟着美妙的音乐一起飞出教室吧。
可爱的小杜鹃们，再见了！