人教统编版七年级语文 下册 第六单元 23 带上她的眼睛 课件（共44张PPT）

(共44张PPT)


名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更是人的生存空间、生存条件与存在方式。语文活动就是人的生命运动。
美味佳肴
金钱
手机及各种装备
家人朋友
如果来一场说走就走的旅行，你会带上……
导入新课
眼睛还能被带去旅游？
23 带上她的眼睛
人教版七年级语文 下册




目标导航
1.浏览文章，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
目标导学一
预习检测 夯实基础
刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲（由《三体》《三体Ⅱ．黑暗森林》《三体Ⅲ．死神永生》组成）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
作者简介
走近作者
科幻小说
科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构jLI_l来的新发现。科学与幻想是其两大特点。
知识链接
文体常识
生难字
点缀( ) 漫步( ) 迟钝（ ）
蒙咙( ) 闲暇( ) 凸现（ ）
拍摄( ) 蔚蓝( ) 合拢( )
吟唱( ) 心有灵犀( ) 镍( )
zhuì
màn
dùn
lóng
xiá
tū
shè
wèi
lǒng
yín
xī
niè
字词积累
曲

qū ( )
qǔ ( )
曲折
歌曲
传

chuán( )
zhuàn( )
传递
传记
多音字
蒙

mēng ( )
méng( )
蒙骗
启蒙
měng( )
蒙古族
字词积累
点缀 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
漫步 没有目的而悠闲地走。
迟钝 （感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
蒙咙 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样
子。
闲暇 闲空，没有事的时候。
凸现 清楚地显现。
蔚蓝 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。
合拢 合并；合聚到一块儿。
吟唱 吟咏歌唱。
词语解释
字词积累
孤零零
孤单孑立。
不期而至
事先没有约定而意外遇到。
心有灵犀
比喻双方对彼此的心思都能心领神会
形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。
天涯海角
词语解释
字词积累
目标导学二
初读课文 整体感知
第一部分（1-5），主任让我带上她的眼睛去度假。

第二部分（6-23），我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分（24-44），我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。

第四部分（45-46），尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。
整体感知课文，划分课文层次
整体感知
明线：“我”的活动。
快速浏览课文，寻找本文小说的线索。
暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。
整体感知
本文围绕“眼睛”表达了一种怎样的思想感情？
表达了作者“珍惜目前能看到的，就是幸福”的思想感情。
整体感知
目标导学三
精读课文 探究细节
小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？
“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。
“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
精读细研
“她”
“我”
终日忙碌工作，对美好的事物不屑一顾，对世界上的很多东西已经感到麻木。
天真、纯洁，感官细腻，感受敏锐，思维活跃，情感丰富。她对生活和美好的事物无比热爱和珍惜。
人物特点
旅途中“我”带着“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物时“我”和“她”的表现有什么不同？可以看出“我”和“她”怎样的特点？
精读细研
小姑娘带给“我”怎样的影响？我的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了……
在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。
我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意……
精读细研
从以上语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。
精读细研
文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。
文章开头有什么作用？
释疑解惑
精读细研
指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。
文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？
释疑解惑
精读细研
文章标题中的“眼睛”本为一种仪器,却不用“眼镜”来表现器物性,而是直接选用人体器官名称“眼睛”,在引发读者好奇的同时,也表现出一种意向的灵动幻化，体现了科幻小说的特点。
结合前面的内容分析，文章以“带上她的眼睛”为题有什么好处？
精读细研
目标导学四
分析手法 品味情感
“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。

如何理解小说中“我”的人物形象？
深入探究
“我”：善良、富有爱心。
小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。
深入探究
1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。
（1）巧设悬念：
“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”
开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
写法探究
“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”
令读者对她奇怪的表现感到好奇
“她身处的环境常……奇怪的隔热太空服”
她身处的环境不得不令人深思
写法探究
（2）前有伏笔，后有照应：
“这个决定对她似乎很艰难……短暂的旅行后就要爆炸了”
“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去……我从草原返回航天中心的途中”
写法探究
“我太怕封闭了”
“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”
“热，热得像……地狱”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质……变成金刚石的液态铁镍”
写法探究
2.科学与幻想的结合。
（1）科学的语言：
“从地层雷达的探测中得知……物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度……变成金刚石的液态铁镍”
对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。
写法探究
（2）奇特的幻想：
传感眼镜；
地心探险
写法探究
这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事,展现了“落日六号”领航员的不幸遭遇,赞美了小姑娘不怕牺牲、乐观向上、坚持进行科学考察的精神。同时，大自然的严酷与人类的弱小形成了鲜明的对比,正是在极端惨烈的环境中,显示了人性的光辉和魅力,让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。
归纳主旨
结构图解
课堂小结
dùn
tū
yín
mēn
níng
缀
蔚
暇
覆
摄
检测目标
D
检测目标
3．下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。
D
检测目标
4．学习了本课后，学校图书馆打算开放科幻小说阅读区，供学生阅览。下面最适合做该活动宣传语的一项是( )(2分)
A．在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。(富兰克林)
B．十五六岁以后，教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。(朱光潜)
C．科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。(丁肇中)
D．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。(培根)
B
检测目标
5．从修辞的角度赏析下列句子。(4分)
(1)啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……
运用通感，生动形象地表现出女孩对花香的诗意的感觉，表现了她对美好事物的热爱。

(2)它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！
运用比喻，把“落日六号”沉陷地心的外部环境比作“炼钢炉”，形象地描写了“她”身处绝境之中。
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。