(共18张PPT)
同学们有没有看过《诗词大会》这个节目？
我家洗砚池边树,
朵朵花开淡墨痕。
《墨梅》（元）王冕
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
《墨梅图》（元）王冕
第三单元：
第二课《借物喻意》
欣赏作品
《春夏秋冬四条屏》
借助植物属性表达自己的内心情感、精神追求。
赏析课本范图
《墨兰图》郑思肖
《蔬果图》吴让之
《祖国万岁》齐白石
《祖国万岁》：生机勃勃的万年青，象征者欣欣向荣的新中国。“祖国万岁"四个篆书大字点明主题，运用了“借物寓意”的手法，表达作者的爱国之情。
《蔬果图》：柿子寓意“事事”。白菜的寓意是“清白”，形象的表达士大夫应具有的淡泊名利的清廉品质和精神。
《墨兰图》：一丛疏花简叶的兰花，几片兰叶挺拔舒展，互不相交。描绘出兰的野逸、不畏风霜，孤高自傲，无人花自馨的高尚品格。作者借笔墨抒发胸中逸气，是自我思想品格的写照。
观察荷花的实物形象与画家笔下的形象有何不同？
用笔
毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为中锋用笔，笔杆斜侧为侧锋用笔。中锋用笔线条圆厚饱游，侧锋用笔线条轻薄灵动。
用墨
调墨作画，由于加水的多少，有“墨分五色”之说，即焦、浓、重、淡、清五个色阶，用以表现物象质地和相互关系。
欣赏展示
体验与练习:
任选一幅作品进行临摹,体验用笔用墨的方法。
评价展示：自评，根据所学用笔用墨方法，评一评自己
或同学的作品，注意分析比较，找出优点,并说明原因。
谈谈作画实践中的收获和体会，以及想表达的情感。
每个小组选择两张优秀作品
放到我们班级的优秀作品栏进行展示
。
通过同学们的体验可以看出大家对中国花鸟画“借物寓意”的绘画理念已经有了一定的理解和掌握。而在造型上。中国画重视神似而不拘泥于形似，追求“似与不似之间”，以便更好的抒情、言志，同时体现画家自己的艺术个性。希望同学们以后除了能用文字抒发自己的情感外，也能用画笔表达胸中逸气。
知识拓展
1.泼墨法:即大笔波洒，用墨如泼。
2.破墨法:第一次墨色永干，再以浓、淡墨色或清水、颜色局部复加，形成丰富的变化。
3.积思法:水墨层层积压、叠加的方法。一遍画完干后再画一遍，反复多次，以表现厚重感。
江山万里，成一世之寒；梦里乾坤，只惜古人。出可观山水，进可闻鸟声，此乃大唐盛世。吾惜人之痛，人不知其痛，心问何痛也。
谢谢聆听！
《借物寓意》教案
教学目标
1.知识与技能:理解中国花鸟“借物寓意”基本理念。学会用中国画写意的基础方法。在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。
2.过程与方法:通过对一些作品的赏析、评述、观察和比较，并通过实践练习，理解中国花鸟“借物寓意”基本理念，学会用中国画写意的基础方法。
3.情感、态度和价值观:感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力。提高学生的审美能力，增强中国画的热爱，提升艺术感知力。
教学重难点
1.教学重点:理解中国花乌面“借物寓意”的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中植物、花果等。
2.教学难点:感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中国写意花乌面的艺术魅力。
工具准备
教师：准备课本、多媒体图片、中国画工具、部分课稿。
学生：准备课本、中国画工具.
一、教学过程
导入：
“上课，同学们好。今天，在讲课之前呢，我想问同学们一个问题，同学们有没有看过诗词大会这个节目？嗯，诗词大会让我们领略诗词之美，那么今天这节课美术课，老师也想从诗词开始我们的学习，（出示诗句我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。）请同学们一起看一下诗词，并说一说描写的是什么植物，恩梅花很好，一下就看到上面两句了，谁能补充后面两句是什么？
嗯非常好，那这首诗是谁的呢，嗯王冕的《墨梅》（出示整首诗）
这首诗是王冕题咏自己所画梅花的诗作，画作为《墨梅图》，让我们一起来欣赏一下王冕的《墨梅图》（出示墨梅图），有同学了解王冕的《墨梅图》吗，嗯你来说说？
嗯 王冕是元朝著名的诗人、画家、少年时代由于家境寒，帮地主家里放牛，由于喜欢绘画，后来自学成才，终成一代名家。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。我国历代艺术家有很多借助植物属性表达自己的内心情感
、精神追求的艺术作品，今天这节课我们就一起来学习第三单元第二课《借物寓意》（出示课题）
新授课
欣赏作品
我们先来欣赏课本上的范图吴昌硕的《春夏秋冬四条屏》以四季代表花卉入画。借助植物属性表达自己的内心情感、精神追求。
春景绘牡丹，取“富贵春满”之意。以淡墨勾勒轮廓，花头繁而不乱，层次分明。
夏景画枇杷，以淡墨勾勒，赋色枇杷，树叶浓墨晕染，笔墨淋漓。
秋景之中，菊花竞相开放,配以山石，更添高秋韵味。
冬景则以腊梅入画，枝干斑驳,梅花朵朵绽放,浓淡兼而有之。
此组四屏，花开四季，体现出画家的绘画功力。
每幅各以行书题写诗句，或长或短,依画面布局精心安排。四件花卉既独立成作，又相得益彰。
活动一：
接下来请同学们赏析课本范图《蔬果图》、《祖国万岁》、《墨花图》
小组进行合作探究，每位同学选出自己喜欢的作品，并根据课本提供材料，说说画家是如何运用这些花卉，蔬果形象及笔墨来表达自己的情感和寓意。
教师总结：
《祖国万岁》：生机勃勃的万年青，象征着欣欣向荣的新中国。“祖国万岁"四字点明主题，运用了“借物寓意”的手法，表达作者的爱国之情。
《蔬果图》：柿子寓意“事事”。白菜的寓意是“清白”，形象的表达士大夫应具有的淡泊名利的清廉品质和精神。
《墨兰图》：一丛疏花简叶的兰花，几片兰叶挺拔舒展，互不相交。描绘出兰的野逸、不畏风霜，孤高自傲，无人花自馨的高尚品格。作者借笔墨抒发胸中逸气，是自我思想品格的写照。
教师示范
观察荷花的实物形象与画家笔下的形象有何不同？
实物形象更为逼真，而画家笔下的作品更为抽象，因经过画家的思考和概括，虽然画面看似凌乱却经过画家想法的加工处理，枝干高低错落有致，用墨浓淡轻重富有变化，是画家根据生活中所见用自己的艺术理念通过控制用笔用墨的节奏变化所创作。
经过刚刚对写意画的简单了解，我们可以发现中国画是很注重笔墨情趣的，正所谓“有笔有墨谓之画”。中国画的绘画技法也是多种多样的。
用笔:毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为中锋用笔，笔杆斜侧为侧锋用笔。中锋用笔线条圆厚饱游，侧锋用笔线条轻薄灵动。
用墨:调墨作画，由于加水的多少，有“墨分五色”之说，即焦、浓、重、淡、清五个色阶，用以表现物象质地和相互关系。
欣赏优秀作品：
经过之前的理论学习，想必同学们也想常试着用写意画来表达自己的情感。我们先来看看其他班级同学们的优秀作品，可以作为参考。
体验与练习
任选书中一幅作品进行临摹，体验用笔用墨的方法
作业要求:用笔用墨。要借助物体要表达自己的情感。
评价展示
欣赏学生作品。将优秀作品粘贴在黑板上。
教师评价：老师挑选出优秀作品，说明优点以及可供学习之处
让学生谈谈作画实践中的收获和体会，以及想表达的情感。
自评：学生根据所学用笔用墨方法，评一评自己或同学的作品，注意分析比较，找出优点,并说明原因。
总结
通过同学们的体验可以看出大家对中国花鸟画“借物寓意”的绘画理念已经有了一定的理解和掌握。而在造型上。中国画重视神似而不拘泥于形似，追求“似与不似之间”，以便更好的抒情、言志，同时体现画家自己的艺术个性。希望同学们以后除了能用文字抒发自己的情感外，也能用画笔表达胸中逸气。
作业布置
运用所学笔墨知识，画一幅花卉、蔬果的写意图，注意表达出情趣。
知识拓展
泼墨法:即大笔波洒，用墨如泼。
破墨法:第一次墨色永干，再以浓、淡墨色或清水、颜色局部复加，形成丰富的变化。
积思法:水墨层层积压、叠加的方法。一遍画完干后再画一遍，反复多次，以表现厚重感。
板书设计
