(共16张PPT)
语文·人教版·五年级下
第二课时
第一章
词句段运用
第二章
日积月累
第三章
布置作业
目录
第一章
词句段运用
壹
分析下面的句子有什么特点？
“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小船。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”
壹
分析下面的句子有什么特点？
“车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。”
分析下面的句子特点
写出了景物的动静变化。
选一种情景，仿照着写一写。
贰
写一写
放学后的校园
群鸟飞过的湖面
火车进站之后
贰
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
贰
“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”
贰
“站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。”
贰
“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曽见过杭卅虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，泰淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！”
贰
第二章
日积月累
乡村四月
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
宋·翁卷
乡村四月
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
译 文
(共20张PPT)
语文·人教版·五年级下
第一课时
目录
Contents
谈话引入
交流平台
小结
布置写话
0 1 章
谈话引入
谈话引入
本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的活动融为一体。从中，我们感受到了浓浓的大自然的气息，感受到了人与自然和谐相处的美好，这节课，就让我们一起再次感受一下吧！
谈话引入
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美；还描写了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态美。
谈话引入
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的宁静和休闲，也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。
谈话引入
阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
0 2 章
交流平台
交流平台
你知道描写景物的方法
有哪些吗？
1
交流平台
景中有物——写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。灵活运用一些修辞方法。
2
交流平台
景中有序——如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。
3
交流平台
景中有变——山水结合、动静结合、人物结合，花草结合。
4
交流平台
景中有叙——单一写景会显得单调，可适当插入叙事，引文，以深化或丰富景物内容。
5
交流平台
景中有情——在描写过程中适当抒情议论，自然流露对自然的热爱之情。
6
交流平台
景中有理——通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。
交流平台
品析景物的静态描写和动态描写，谈谈写作效果。
交流平台
想一想，课文中还有哪些描写景物的语句中离不开人物的活动？说说这样写的好处。
0 3 章
小 结
小结
本节课我们分析了景物描写的几种方法，感受到了景物的静态美、动态美与景物与人的活动融为一体的和谐美，在今后的阅读、习作中，让我们多去品析，感悟不同的景物描写展现的不同美感。
