赣美美术五上《第14课四格幽默漫画》教案

第14课四格幽默漫画
1教学目标
知识与技能:学习漫画表情和动作,初步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法。
过程与方法:以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活的关系,启发学生根据生活中的情节和感受,用漫画语言来表达。
情感态度与价值观:了解生活中的幽默,培养学生开朗、乐观的个性。
2学情分析
学生在创意方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了幽默、创意等思维的开拓,会使用各种美术工具创造出各种幽默的作品,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣,但想象和创造力还有待进一步提高。
3重点难点
重点:用夸张的方法设计幽默形象,表达思想。
难点:作品构思巧妙、幽默。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
课前布置学生带上自己喜爱的漫画书。
欣赏几组四格漫画,让学生开怀一笑之余,观察这些漫画有什么特点。篇幅短小、轻松有趣、简单易读。
引出课题《四格幽默漫画》
活动2【讲授】二、欣赏探究
四格幽默漫画,就是以四个画面分格来完成一个小故事,短短的四格篇幅,涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局,让人会心一笑。
欣赏四格漫画名著《父与子》、《老夫子》……并猜猜结局。
师:第一幅画是事情的起因;第二幅画是事情的发展;第三幅画是事情的高潮或转折;第四幅画是事情的结尾。这个结尾一定要幽默、有趣,或是让人意想不到。
活动3【讲授】三、技法学习
(1)学画表情
展示一些五官的图片,请同学们按要求的表情组合,并画在纸上,请2位同学上台演示。
欣赏小结,有趣的五官其实画起来很简单,要贴合情节,让人物表情更有笑点。
(2)学画动态
ppt:展示人物动态线条。
师:老师示范人物动态线条。
(3)绘画步骤
展示四格漫画的绘画步骤。
活动4【练习】四、学生绘画，教师巡视指导
师:四格漫画的技法很简单,我们都学会了,可要自己画出“幽默”漫画,那就要看你的奇思妙想了。漫画源于生活,请大家看看老师的这幅漫画的前三幅,自己创作时最后一幅要怎么安排才有笑点。
学生思考、交流,启发思维,并用美术工具绘画出自己的创意。
活动5【作业】五、欣赏展示
完成的作品在投影下欣赏,大家欣赏有哪些幽默有趣的笑点。
师:今天看大家创作出这么多精彩有趣的结尾,让我看到了大家的聪明才智。我相信大家一定可以把生活、学习中遇到的事情,运用今天所学到的、有关四格漫画的知识画成一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫画。期待在不远的明天可以在各种漫画书刊中,看到你们的漫画作品。