赣美美术五上《第15课重复的美》教案
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文档简介
第15课重复的美
1教学目标
1.知识与技能:让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识,不断丰富和培养学生的设计思维。
2.过程与方法:让学生认识生活中的许多重复排列的美,引起研究和设计重复排列的图案兴趣,达到提高艺术造型的能力。
3.情感态度与价值观:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。对学生进行在平凡的图形重复变化中感受到美的熏陶和热爱生活的教育。
2学情分析
五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力,从简单的图形入手进行教学,容易激发学生的学习兴趣,但因是第一次接触,学生很难设计出造型美、独具一格的图形来,需要教师有序地引导学生。
3重点难点
重点:
了解重复的变化规律,引导学生感受重复的秩序美感。
2、培养学生的创造能力。
难点:掌握重复变化的规律,引导学生在设计中创新。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
一、1、师:今天老师带来了一段精彩的舞蹈视频,请大家带着问题欣赏,他们服装、动作有什么样的特点,看完后回答老师(播放课件《千手观音》)
生:欣赏视频
师旁白:这是一群聋哑人表演的千手观音,这个节目曾经轰动一时,让人过目不忘!
2、师:看了这些人的精彩表演,你觉得他们的着装、动作有什么特点?
生:都是一样的、相同的……
师:为什么穿相同的衣服做相同的动作?(带给你什么样的感觉?)
生:相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
3、师:你们的感觉很灵敏,老师的感受就两个字“震撼”,给我印象最深的是:那么多重复的手臂,给人视觉上的美。这么多位演员穿着相同的服装,做着相同的动作,产生了重复的形,这就是我们今天要来认识的《重复的美》。(板书课题)
活动2【讲授】探究新知
二、认识重复
1、(图片欣赏)师:在美丽的大自然和我们日常生活中重复的形随处可见,下面就让我们一起进入重复的世界,擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧!(配乐古琴曲)
(旁白:美丽的花、动物;建筑、家居装饰、包装设计、服饰、编织、物品摆放)
师:在刚刚欣赏的图片中,你们看到了哪些重复的形?
生:栏杆上的雕刻、高楼的窗户、动物、衣服上花纹………
师:那这些重复的形又是如何排列的呢?
生:就是一个形状反复排列……
师:说的真棒!(PPT揭示重复的定义及例图)重复就是是指将一个基本形进行有规律的反复排列,形成一种具有秩序的美感。
师:重复也有不同,排列方式的不同。同一个基本型通过不同方向、不同位置的排列,效果看起来是截然不一样的。(出示PPT图片)仅仅靠重复形状排列的不同,并不能满足人们对于美感的要求。色彩的差别可以使排列的顺序更加醒目,给人留下深刻想影响。(出示PPT图片)
三、欣赏实践
1.师:重复的形就像一位美容师,把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢?
生:确定基本形。
师:非常准确,你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。
(出示剪贴重复范例)问:这张图的基本形是什么?答:小兔子
问:用了什么方法?答:剪贴
问:用剪纸的方法得到一模一样的图案怎么做呢?
生:像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条,再在上面画出喜欢的图案作为基本形,剪下就可以了。
师:解说的很到位。老师喜欢水里自由自在的鱼儿?,让我来试一下。(师示范折剪多张小鱼)
2.我们还可以用哪些方法获得重复的形呢?
生:还可以用印制、绘画等方法。
师:很好。(出示画、印范例)
3.基本形出来了,接下来怎么办呢?
讲解骨式图。
4.第三步选择摆放的方式。确定排列方法。(出示拼摆重复的范例)
请同学们看大屏幕总结下步骤。(齐读)
最后注意的是图案色彩的搭配。
四、欣赏学习
1.师:老师在这里准备的这几张完成的重复的形,你们来看看老师用了什么方法?大家把手拿出来一起画一下骨式图,看看你喜欢哪幅?为什么?
2.接着再来欣赏一下其他人的作品,一饱眼福。(课件出示多幅作品,配乐彩云追月)
师:同学们可以从这样几方面来欣赏它们:你觉得这幅作品设计的图案怎么样?是怎样重复的?色彩搭配还要注意些什么?
生1:我觉得图案简洁大方,很美观。
生2:色彩还可以再鲜艳些。。。。
活动3【作业】实践应用
1、师:看了这么多出色的作品,老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的作品。有信心吗?生:齐声,有。
师:请同学们根据自己带的材料设计一幅重复的图案。
让我们在动手前先来看看设计要求:(课件出示作业要求)
1)设计的图案简单独特;
2)排列整齐有序;
3)色彩鲜亮恰当。
2、(多媒体播放轻音乐秋日私语),学生尝试表现,教师巡回辅导 。
活动4【测试】畅谈感受
1.师:完成的同学可以把作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师,设计了不少出色的作品,让我们一起来欣赏一下吧!(每组派一个代表发表意见)
介绍下本组作品,再谈谈其他组的作品。(你最喜欢几号作品,可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。)
2.拓展
(播放阅兵式仪仗队齐唱国歌的视频)让学生感受爱国热情,提升民族自豪感。
3.小结
师:同学们,今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美,并用自己的巧手绘制了重复的形,你们真了不起,老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活,一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力,想象力,为我们的生活增添魅力!
1教学目标
1.知识与技能:让学生初步了解关于平面构成中重复构成的现象和知识,不断丰富和培养学生的设计思维。
2.过程与方法:让学生认识生活中的许多重复排列的美,引起研究和设计重复排列的图案兴趣,达到提高艺术造型的能力。
3.情感态度与价值观:培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。对学生进行在平凡的图形重复变化中感受到美的熏陶和热爱生活的教育。
2学情分析
五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力,从简单的图形入手进行教学,容易激发学生的学习兴趣,但因是第一次接触,学生很难设计出造型美、独具一格的图形来,需要教师有序地引导学生。
3重点难点
重点:
了解重复的变化规律,引导学生感受重复的秩序美感。
2、培养学生的创造能力。
难点:掌握重复变化的规律,引导学生在设计中创新。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入
一、1、师:今天老师带来了一段精彩的舞蹈视频,请大家带着问题欣赏,他们服装、动作有什么样的特点,看完后回答老师(播放课件《千手观音》)
生:欣赏视频
师旁白:这是一群聋哑人表演的千手观音,这个节目曾经轰动一时,让人过目不忘!
2、师:看了这些人的精彩表演,你觉得他们的着装、动作有什么特点?
生:都是一样的、相同的……
师:为什么穿相同的衣服做相同的动作?(带给你什么样的感觉?)
生:相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……
3、师:你们的感觉很灵敏,老师的感受就两个字“震撼”,给我印象最深的是:那么多重复的手臂,给人视觉上的美。这么多位演员穿着相同的服装,做着相同的动作,产生了重复的形,这就是我们今天要来认识的《重复的美》。(板书课题)
活动2【讲授】探究新知
二、认识重复
1、(图片欣赏)师:在美丽的大自然和我们日常生活中重复的形随处可见,下面就让我们一起进入重复的世界,擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧!(配乐古琴曲)
(旁白:美丽的花、动物;建筑、家居装饰、包装设计、服饰、编织、物品摆放)
师:在刚刚欣赏的图片中,你们看到了哪些重复的形?
生:栏杆上的雕刻、高楼的窗户、动物、衣服上花纹………
师:那这些重复的形又是如何排列的呢?
生:就是一个形状反复排列……
师:说的真棒!(PPT揭示重复的定义及例图)重复就是是指将一个基本形进行有规律的反复排列,形成一种具有秩序的美感。
师:重复也有不同,排列方式的不同。同一个基本型通过不同方向、不同位置的排列,效果看起来是截然不一样的。(出示PPT图片)仅仅靠重复形状排列的不同,并不能满足人们对于美感的要求。色彩的差别可以使排列的顺序更加醒目,给人留下深刻想影响。(出示PPT图片)
三、欣赏实践
1.师:重复的形就像一位美容师,把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。我们第一步该干什么呢?
生:确定基本形。
师:非常准确,你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。
(出示剪贴重复范例)问:这张图的基本形是什么?答:小兔子
问:用了什么方法?答:剪贴
问:用剪纸的方法得到一模一样的图案怎么做呢?
生:像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条,再在上面画出喜欢的图案作为基本形,剪下就可以了。
师:解说的很到位。老师喜欢水里自由自在的鱼儿?,让我来试一下。(师示范折剪多张小鱼)
2.我们还可以用哪些方法获得重复的形呢?
生:还可以用印制、绘画等方法。
师:很好。(出示画、印范例)
3.基本形出来了,接下来怎么办呢?
讲解骨式图。
4.第三步选择摆放的方式。确定排列方法。(出示拼摆重复的范例)
请同学们看大屏幕总结下步骤。(齐读)
最后注意的是图案色彩的搭配。
四、欣赏学习
1.师:老师在这里准备的这几张完成的重复的形,你们来看看老师用了什么方法?大家把手拿出来一起画一下骨式图,看看你喜欢哪幅?为什么?
2.接着再来欣赏一下其他人的作品,一饱眼福。(课件出示多幅作品,配乐彩云追月)
师:同学们可以从这样几方面来欣赏它们:你觉得这幅作品设计的图案怎么样?是怎样重复的?色彩搭配还要注意些什么?
生1:我觉得图案简洁大方,很美观。
生2:色彩还可以再鲜艳些。。。。
活动3【作业】实践应用
1、师:看了这么多出色的作品,老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的作品。有信心吗?生:齐声,有。
师:请同学们根据自己带的材料设计一幅重复的图案。
让我们在动手前先来看看设计要求:(课件出示作业要求)
1)设计的图案简单独特;
2)排列整齐有序;
3)色彩鲜亮恰当。
2、(多媒体播放轻音乐秋日私语),学生尝试表现,教师巡回辅导 。
活动4【测试】畅谈感受
1.师:完成的同学可以把作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师,设计了不少出色的作品,让我们一起来欣赏一下吧!(每组派一个代表发表意见)
介绍下本组作品,再谈谈其他组的作品。(你最喜欢几号作品,可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。)
2.拓展
(播放阅兵式仪仗队齐唱国歌的视频)让学生感受爱国热情,提升民族自豪感。
3.小结
师:同学们,今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美,并用自己的巧手绘制了重复的形,你们真了不起,老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活,一定会让生活变得更美。希望同学们今后发挥更大的创造力,想象力,为我们的生活增添魅力!