信息技术教案 认识word

课题 第一课:认识WORD
教材说明 本课主要教学课本第一课《认识WORD》和第二课《输入汉字》。汉字的输入学生在四年级的时候已经学过，本节课在此基础上教学两节课的内容，主要让学生熟悉在WORD环境中输入汉字。
教学目标 指导学生认识WORD：懂得启动和关闭WORD，认识WORD窗口，初步认识WORD各部分的作用。指导学生在WORD环境中输入汉字。培养学生打字的兴趣。
重点与难点 指导学生认识WORD，初步认识WORD各部分的作用。指导学生在WORD环境中输入汉字。
教学程序设计 教学过程 教学设想
一、导入：师：上学期我们主要学习画图，这学期我们主要学习文章的输入。二、新课：1、认识WORD师：在计算机中要输入一篇文章，必须有专门处理文字的软件，今天我们就来认识一个专门处理文字的软件——WORD。师演示：打开WORD窗口。“开始”——“程序”——“MICROSOFT WORD”课件演示：介绍WORD的功能和WORD窗口。
教学程序设计 教学过程 教学设想
学生练习：自行打开WORD窗口，熟悉WORD窗口。2、指导学生在WORD中输入汉字。师：在WORD中输入汉字必须先选择智能ABC输入法，再输入拼音，然后选择所需的汉字。师演示汉输入方法。学生练习：在WORD中输入单字和词语。三、巩固：复习WORD窗口的组成。 让学生对WORD窗口有一个初步的认识，为以后更好的学习WORD打下基础。
课后小记 四年级的时候，学生已经接触过窗口，所以，学生在本节课中对WORD窗口的认识并没有遇到什么困难；也能通过教师的演示，在WORD中输入汉字，为今后的教学打下了基础。
课题 第二课：输入句子（一）
教材说明 本节课分为两课时进行教学，第一节课主要让学生知道中文标点符号的输入并且做部分打字练习，第二节课主要让学生多进行打字练习，提高打字速度。
教学目标 1、指导学生学会输入中文标点符号。2、指导学生能输入一句简短的句子。3、提高学生的打字速度，培养学生的打字能力。
教学重难点 指导学生学会输入中文标点符号并熟悉汉字的输入。
教学过程设计 教学过程 教学设想
（一）导入：上节课我们已经学习了单字和词语的输入，今天我们主要学习句子和标点符号的输入。（二）新课1、指导学生学会输入中文标点符号。（1）指导学生看书，知道中文标点符号在键盘上的位置。（2）师强调要点：标点符号在一个键上面的要加shift键，也就是shift+相应的键。（3）生练习输入。2、指导学生输入一个句子。（1）师指定要输入的句子，学生练习输入。 培养学生的自学能力。提高学生的打字速度。
教学过程 教学设想
（师强调：是词语的可以用词语输入的方法输入。）（三）巩固利用智能ABC输入法输入教师指定的句子。（四）布置作业找一段自己喜欢的文字，下节课练习。