第2节 质量的测量(1) [学生用书A38]
1．决定一个物体质量大小的因素是( A )
A．物体所含物质的多少
B．物体的形状
C．物质的状态
D．物体所在的空间位置
2．下列数据最接近生活实际的是( D )
A．普通中学生步行的速度约为8m/s
B．一名初中生的质量约为1.5t
C．一支铅笔的长度约为0.8m
D．一个鸡蛋的质量约为45g
3．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是( C )
A．棉花所含物质多
B．铁块所含物质多
C．棉花和铁块所含物质一样多
D．无法比较
4．下列关于质量的说法正确的是( D )
A．玉兔二号从地球到月球质量变小了
B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了
C．1kg的海绵和1kg的石块，石块的质量大
D．科学课本从温州快递到杭州，质量是一样的
5．在用一架已经调节平衡的天平称取10g食盐的过程中，若发现指针向右偏，则下列采取的措施正确的是( C )
A．减少食盐
B．加砝码
C．添加食盐
D．调节平衡螺母向左旋
6．用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是( C )
A．先加最大的砝码，再加小的
B．先加最小的砝码，再加大的
C．按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码
D．当指针偏角不大，且没有足够小的砝码时，就移动平衡螺母
7．现在厂家有一批规格为1m×1m×1m的立方体水泥块，已知这种水泥块每块的质量为2500kg，某工地需要100块这种水泥块，要求厂家运到工地，厂家只有限载8t的货车，则需要运多少车才能完成( D )
A．3 B．13
C．33 D．34
【解析】 因为一块水泥块的质量为2500kg＝2.5t，所以每车运的块数n＝8t÷2.5t＝3.2块，因只能运整数块，所以一车能运3块；需要运的车数N＝100÷3≈33.3，因车数必为整数，所以需要运34车。
8．在下面的横线上填入适当的单位。
(1)一名新生儿的质量约为3.5__kg__。
(2)一瓶矿泉水的质量约为500__g__。
(3)一片药片的质量约为500__mg__。
(4)一头大象的质量约为4__t__。
9．如图甲所示冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量__不变__；泥团被捏成泥人，如图乙所示，物体的形状发生了变化，其质量__不变__；如图丙所示，宇航员把食物带到太空后质量__不变__(以上三空均选填“变大”“变小”或“不变”)。由此说明物体的质量不随物体的__状态__、__形状__、__位置__的变化而变化。
图4－2－1
10．图甲是天平的结构示意图。
图4－2－2
(1)请写出图甲中托盘天平主要结构的名称：
A．__托盘__；
B．__平衡螺母__；
C．__分度盘__；
D．__游码__。
(2)用调节后的天平测某物体的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，那么该物体的质量是__112.4__g。
11．小明同学在用天平测量物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现天平指针如图甲所示。
图4－2－3
(1)他应采取的措施是__将游码移至标尺零刻度线处，将平衡螺母向右调__。
(2)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量。小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的错误是指__不应用手拿砝码；物体和砝码位置放反了；称量前游码未归零__。
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了图甲所示的情况，他应__向右盘增加砝码或向右移动游码__。
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码的位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是__47.4__g。
12．某同学在测物体质量时，游码没有移至零刻度处就将天平的横梁调节平衡，在这种情形下，天平测得的物体质量会( B )
A．偏小 B．偏大
C．不变 D．不能确定
13．为了用托盘天平称出2cm长的一段棉线的质量，以下几种方案中可行的是( C )
A．直接用天平称出2cm长的棉线的质量
B．用天平称出10cm长的棉线的质量，再把结果除以5
C．用天平称出100m长的棉线的质量，再把结果除以5000
D．用天平称出2cm棉线和一铁块的总质量，再称出这个铁块的质量，然后把两次测量结果相减
14．学习了“质量的测量”一节后，小宇产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑的小宇设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于表中：
橡皮泥形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
橡皮泥质量(g) 28 28 28 28
(1)小宇实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？__橡皮泥的形状容易改变，便于研究物体质量与形状的关系__。
(2)由小宇的实验，你得出的结论是__物体的质量与物体的形状无关__。
(3)小宇所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做__C__。
A．类比法 B．综合法
C．归纳法 D．等效法
15．某同学把天平调平衡后，错把待测的小石头放在右盘，左盘放20g、10g砝码各一个，又把游码移到2.6g处天平刚好平衡。问：小石头的实际质量为多少？(要求写出计算过程)
【答案】 右盘物体质量＝左盘砝码总质量－游码指示的质量值，所以小石头的实际质量为20g＋10g－2.6g＝27.4g。
16．甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平平衡时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为11.4g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为5.3g，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差( B )
A．等于6.1g B．大于6.1g
C．小于6.1g D．无法确定
17．某车间有一箱质量为50kg，规格相同的金属零件。如果有一架天平，那么你能否快速得出零件的大概个数？试写出具体的方法。
【答案】 ①数出10个零件，用天平称出它们的质量为m g；②算出1个零件的质量为g；③零件的个数为＝(个)。
第2节 质量的测量(2) [学生用书B38]
1．使用托盘天平测量某铁块的质量时，下列情况中，会造成铁块质量的测量结果比真实值偏小的是( C )
①使用的砝码已经磨损 ②在放有被测物体的托盘中有少量砂石 ③称量前调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧就停止调节 ④称量前调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧就停止调节
A．①②④ B．④
C．③ D．①②③
2．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，只将20g的砝码放在天平右盘后，发现指针略偏于分度盘左侧，这时他应该( B )
A．向右调平衡螺母
B．向右调游码
C．继续向天平右盘中加入10g的砝码
D．直接记录结果为20g
3．某同学用一架调节好的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为：100g砝码一个，20g砝码两个，10g砝码一个，5g砝码一个。游码位置如图所示，则这本书的质量为( B )
图4－2－4
A．153.8g B．156.2g
C．153.6g D．156.4g
4．用天平称出某瓶子最多能装水的质量，有两种方法：方法一是先称出空瓶的质量，再称出瓶子和水的总质量，两次相减得水的质量；方法二是称出瓶子和水的总质量，把水倒掉再称出空瓶的质量，两次相减得水的质量。对这两种方法的看法，正确的是( B )
A．随便用哪种方法都一样
B．用第一种方法可以减小误差
C．用第二种方法可以减小误差
D．无法判断
5．在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
图4－2－5
(1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平桌面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向__右__(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，直到指针对准__分度盘__中央刻度线。
(2)用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为__67.4__g。
(3)图丙中有一处明显错误，请你指出：__用手拿砝码__。
(4)若砝码生锈了，则测量结果将__偏小__(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(5)如果要测《科学》教科书1张纸的质量，下列方法中，最接近实际的是__D__。
A．从课本上撕下一张纸，在天平上称出其质量
B．从课本上撕下一张纸，把它揉成团，再在天平上称出其质量
C．先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书的总页数
D．先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书总页数的 一半
6．下面是小明同学用托盘天平、玻璃杯测量食用油质量的过程及记录的数据，请你回答下列问题：
图4－2－6
(1)调节天平横梁平衡。
(2)如图甲所示，把适量食用油倒入玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和食用油的总质量为__150__g。
(3)把玻璃杯中的适量食用油倒入容器中。
(4)在测剩余食用油和玻璃杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在如图乙所示位置，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在如图丙所示位置，则他应进行的操作是__取下最小砝码，向右移动游码__。天平再次恢复平衡时如图丁所示；此时，玻璃杯和食用油的质量是__115.8__g。
(5)容器中食用油的质量为__34.2__g。
7．在“用天平测固体的质量”的实验中，小明根据实验过程填写实验报告(部分)，请你帮助他完成空格处的内容。
用天平测固体的质量
实验目的(或实验目标)：用天平称取6g食盐。
实验准备：托盘天平(最小砝码为5g)、 __药匙__、食盐……
过程与方法：(1)将托盘天平放在水平桌面上。
(2)移动游码到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁水平，指针指在分度盘中央。
(3)在天平的左右盘中分别放上一张大小相同的纸，然后__先在右盘放入一个5g的砝码，再移动游码至1g处，然后往左盘的纸上慢慢加入食盐，直至天平平衡__。
(4)……
8．在使用天平进行实验时，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题：
(1)小王同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
以上操作的正确顺序是__BAC__(填字母)。
(2)小王测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下__50__g砝码，试加上其他砝码，最后调节游码。
(3)如图是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是__测量过程中调节平衡螺母__。
图4－2－7
9．一架天平的称量范围是0～200g，有四位同学用这架天平测质量约为150g的物块，测量结果为145g，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)( B )
A．100g↓、20g↓、20g↓、5g↓
B．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓
C．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、10g↓↑、5g↓
D．50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓
10．在实验课上，小米同学在使用天平测物体质量时，首先观察到天平的最小砝码为5g，接下来小米未将游码移到零刻度处即开始调节平衡螺母，将天平调平衡后，在左盘加上待测物体，在右盘加上20g砝码，正好使天平达到平衡。此时小米的同桌小李刚从教室外回来，小李主动要求读数，于是小李根据正常的方法读得天平的示数是22g，则所称物体的实际质量为( A )
A．20g B．18g
C．22g D．25g
【解析】 在天平调平后不移动游码的情况下，左右盘内物体质量相等，所以物体的质量为20g。由小李的读数可知，原先游码在2g的位置。
11．如图所示是一些商店里使用的台秤，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。请根据图示回答下列问题：
图4－2－8
(1)台秤的__秤盘__和__砝码盘__相当于天平的两个盘，__槽码__相当于砝码， __调零螺丝__相当于天平的平衡螺母。
(2)怎样知道台秤的横梁是否平衡？测量前怎样调节才能使横梁平衡？__秤杆水平时即横梁平衡；将台秤放在水平台上，把游码移到左端零刻度线处，再旋动调零螺丝直至秤杆水平__。
(3)如果称量过程中秤盘底部粘上橡皮泥，那么物体的实际质量是比读数小还是大？__物体的实际质量比读数小__。
(4)使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则应将调零螺丝向__右__(选填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡。现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为__3.2__kg。
12．有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数为( B )
A．2次 B．3次
C．4次 D．5次
【解析】 第一次把16个钢珠分成7、7、2三组，称两组7颗的，若质量相等，则质量偏小的在剩余的2颗中(这样称2次就可以找到)，否则质量偏小的在轻的7颗中；若在某组7颗中，第二次把这7颗分成3、3、1三组，称两组3颗的，若质量相等，剩下的那颗就是质量偏小的钢珠(这样称2次就可以找到)，否则质量偏小的在剩余的3颗中。最后称含有质量偏小的钢珠的3颗中任意2颗，如果相等，剩下的1颗就是质量偏小的钢珠，否则轻的就是质量偏小的钢珠，所以最少称3次就一定能找出来。
