人教版七下生物 3.1呼吸道对空气的处理 课件 (共36页)
文档属性
| 名称 | 人教版七下生物 3.1呼吸道对空气的处理 课件 (共36页) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-26 00:00:00 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
呼吸道对空气的处理
人教版生物七年级下册第四单元第三章第一节
为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的?
每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程
什么是呼吸?
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统组成
呼吸道
肺
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
（气体进出肺的通道）
（主要器官，是进行气体交换的场所）
呼吸系统的组成
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
2、合作探究、解决问题
请三位同学上讲台做一组对比实验：
甲用手捏鼻子、闭嘴；
乙用手捏鼻子、张嘴；
丙不捏鼻子、张嘴。
想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
2、合作探究、解决问题
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
2、合作探究、解决问题
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。
（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管壁纵切
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
为什么不能随地吐痰？
痰是怎样产生的？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。
传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。
兰州26例甲流暴发,中学校内数千人隔离
甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式传播。因此要养成良好的个人卫生习惯，要勤洗手，打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻。用完的纸巾应立即丢进垃圾桶，不可随处乱扔。
保证呼吸道内的气体通畅；
呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
小组讨论总结呼吸道的作用
沙尘暴
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
3、联系实际、拓展延伸
吞咽与呼吸的关系
声音从何而来？
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的。
呼吸时，两条声带是分开的；
4、系统归纳、总结完善
本课我们运用观察、探究、启发、归
纳、总结等方法了解呼吸系统的组成，并
认识到呼吸道不仅是气体的通道，而且还
能使气体温暖、湿润、清洁。
①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是
A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺
B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺
C．鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管
D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺
②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是
A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻黏膜分泌黏液可以清洁湿润吸人的气体
5、巩固练习、学以致用
③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是
A、会厌软骨没能盖住喉的入口
B、气流冲击，喉腔扩大
C、气流冲击，声门裂开大
D、环状软骨扩大
吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是
A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉
痰生成的部位是
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸道对空气的处理
附：板书设计
呼吸道对空气的处理
人教版生物七年级下册第四单元第三章第一节
为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的?
每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程
什么是呼吸?
人的呼吸是由呼吸系统来完成的
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸系统组成
呼吸道
肺
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
（气体进出肺的通道）
（主要器官，是进行气体交换的场所）
呼吸系统的组成
咽既属于呼吸系统又属于消化系统。
2、合作探究、解决问题
请三位同学上讲台做一组对比实验：
甲用手捏鼻子、闭嘴；
乙用手捏鼻子、张嘴；
丙不捏鼻子、张嘴。
想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
2、合作探究、解决问题
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
2、合作探究、解决问题
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。
（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。
②呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管壁纵切
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用
在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？
为什么不能随地吐痰？
痰是怎样产生的？
痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。
传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。
兰州26例甲流暴发,中学校内数千人隔离
甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式传播。因此要养成良好的个人卫生习惯，要勤洗手，打喷嚏和咳嗽的时候应该用纸巾捂住口鼻。用完的纸巾应立即丢进垃圾桶，不可随处乱扔。
保证呼吸道内的气体通畅；
呼吸道使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
呼吸道的作用
2、合作探究、解决问题
小组讨论总结呼吸道的作用
沙尘暴
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
哮喘
肺炎
尘肺
哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。
呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
哈……哈……
吃饭时大说大笑会呛着！
3、联系实际、拓展延伸
吞咽与呼吸的关系
声音从何而来？
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的。
呼吸时，两条声带是分开的；
4、系统归纳、总结完善
本课我们运用观察、探究、启发、归
纳、总结等方法了解呼吸系统的组成，并
认识到呼吸道不仅是气体的通道，而且还
能使气体温暖、湿润、清洁。
①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是
A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺
B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺
C．鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管
D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺
②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是
A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D．鼻黏膜分泌黏液可以清洁湿润吸人的气体
5、巩固练习、学以致用
③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是
A、会厌软骨没能盖住喉的入口
B、气流冲击，喉腔扩大
C、气流冲击，声门裂开大
D、环状软骨扩大
吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是
A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉
痰生成的部位是
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸道对空气的处理
附：板书设计