人教版七年级下册第二单元《第1课 色彩的魅力》教学设计

课题 色彩的魅力 学校 庆阳市第四中学 教师 刘宇晗
课型 造型·表现 年级 初一级 课时 2
教学目标 通过实验、分析、讲授，使学生了解色彩基础知识。 以小组协作实验的方式锻炼学生的团队协作能力。 使学生能够运用所学知识进行色彩搭配设计，亲身体验色彩的魅力。 通过学习使学生抒发内心感受，提高审美情趣，发挥创造性思维。
教学重点、难点 色调、明度、纯度、色相、三原色、对比色与类似色的基础知识。 对比色和类似色的实际运用。
教学准备 多媒体课件 水粉颜料若干 书本
活动过程 活动目标
引导阶段 展示多媒体课件。 教师导语：随着春天的到来，校园里的花都竞相开放，此时此刻我不禁想起一首诗，与大家共同分享：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这是宋代诗人朱熹的作品，他用优美的诗句传神的描绘了春日风光。同学们，今天就让我们来学习第二单元《春天的畅想》，共同感受来自《色彩的魅力》。（1-2分钟） 由古诗引入话题，不仅切合本课主题，而且在美术学习中自然的插入语文知识，使学习更加有深度，有利于让学生在日常生活中养成联想学习的好习惯。
发展认知阶段 色调的概念 展示课件图片《大自然的色彩》，请学生观察每张照片的色彩特点。 学生讨论回答。 教师：当太阳落山的时候，夕阳就会笼罩我们的校园，使一切都披上金黄色的外衣，这个时候拍风景照片，就会像第三张一样，呈现出一片金色，那么第二张照片是蓝色，它有可能是什么时候拍的呢？（学生回答：清晨）以上这四张照片每张都有自己不同的色彩倾向，有的是早晨，有的是黄昏，这种大的色彩效果就叫做色调。（展示PPT色调的概念）在日常生活中我们经常会给拍完的照片添加滤镜，使它更加好看，其实这就是统一了照片的色调。（2-3分钟） 小组协作调色实验 ①单数小组给大红色里由少至多添加白色，观察颜色的变化。 ②双数小组给大红色里由少至多添加黑色，观察颜色的变化。 小组派代表总结实验结果。 教师总结：明度指色的明暗深浅程度，大红色变浅和变深，说明它的明度发生的变化。（3-5分钟） 观察课本第11页，什么是纯度？ 学生观察后举手回答。 纯度就是色的饱和度。 教师：饱和度一词常见于修图软件，当饱和度越高时，色彩越鲜艳，当饱和度越低时，色彩越暗淡。（2分钟） 小组协作调色实验（比赛） 三原色 第一组调红+黄，第二组调黄+蓝，第三组调蓝+红，其余小组任意选取其中一对颜色进行实验，最先调好的小组量化考核加两分。 学生宣布实验结果。 教师总结：三原色是理论上绘画中用其他颜色无法调和出的色，红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。（3-5分钟） 对比色与类似色 展示色相环，色相：颜色的相貌。 色相环中180°正对的颜色互为对比色，如红与绿，橙与蓝，黄与紫。 色相环中30°-90°的颜色互为类似色，如橙与黄，蓝与绿。（3分钟） 通过分析自然现象来理解色调的含义，同时结合日常生活中修图的例子，使学生更易理解所学知识，并牢牢记住。 通过小组协作实验的方法，既锻炼了学生的合作能力，又使他们可以自己探索发现，彻底理解概念。 通过讲解日常生活中常用的修图软件原理使学生掌握纯度的知识。 通过比赛激发小组的竞争意识，使组员之间配合更加密切，提升集体荣誉感。
认知巩固阶段 展示PPT课件题目：下列哪些颜色是三原色？学生回答。 哪些颜色互为对比色？哪些颜色互为类似色？ 教师对回答问题的同学给予肯定和鼓励。（1-2分钟） 由于题目简单，倾向让不爱发言的同学回答，给他们更多展示的机会，树立自信心。
收拾与整理阶段 请学生在15-20分钟内运用对比色与或类似色创作一副8cm*8cm的图案设计作品。 教师巡回指导，对部分学生进行帮扶，提出修改意见，并在指导过程中随时展示优秀设计，给予口头表扬。（15分钟左右） 让学生将所学知识转化为实践作业，进一步巩固课堂内容，发挥创造性思维。
展示与讲评阶段 学生展示自己的作品，讲解设计理念。教师对优秀作业与进步作业进行评定，并给予量化考核加分。（2分钟） 对优秀作业要给予充分的肯定表扬，同时也不能忽略其他学生，选取进步作业进行加分，鼓励学生能继续进步。
课后拓展 请同学们搜集与颜色有关的诗句，并预习课本12-13页内容。
课后反思 本节课内容丰富，趣味性强，充分发挥了小组协作学习的作用，但与不爱发言的学生互动还是较少，应在日常学习生活中多关心性格内向的学生，鼓励他们积极参与的集体活动中来，敢于自信的展示自己。



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